Конспект НОД
по ФЭМП в средней группе
на тему «То эсвин орчлнгд»
Задачи:
- упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5;
- закреплять представление о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь;
- закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник;
- продолжать учить сравнивать предметы по высоте и располагать их в убывающем порядке;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать внимание, память;
- воспитывать желание придти на помощь, умение работать коллективно.
Ход Занятия:
Ребята, а вы любите сказки?
Дети :да
Воспитатель :Я тоже очень люблю сказки
Сейчас я вам расскажу одну сказку , а вы послушайте меня .Жил был хан Мерген и была у него дочь красавица Нюдля .Однажды хан уехал в степь по своим ханским делам далеко далеко . Вышла ханская дочь в степь полюбоваться тюльпанами , но вдруг налетел ветер и унес ханскую дочь Нюдлю . Возвратился вечером хан домой в кибитку но не нашел дочери дома искал ее искал , но не нашел и тогда издал он указ .Кто дочь его найдет тот и получит щедрую награду ,и по всей степи разнеся указ и до нашего садика дошел .Ребята а вам хотелось бы помочь хану найти его дочь красавицу Ню длю?.
Дети :Да
В: и мне хотелось бы помочь , но нам нужно преодолеть препятствия , но мы ведь сможем с вами преодолеть препятствия трудности ?.
Д: Да
В: для того чтобы преодолеть препятствия нам поможет цветок который называется бамб цецг, выполнять трудные задачи
Задание №1.
Ребята, давайте поиграем. Эта игра - испытание “Верно - неверно” поможет исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил. Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что неправильно - покачайте головой.
-утром солнышко встаёт,
-ночью нужно делать зарядку,
-нельзя умываться по утрам,
-днём ярко светит луна,
-утром дети идут в детский сад,
-ночью. люди обедают,
-вечером вся семья собирается дома,
-в неделе 7 дней,
-всего 5 времён года,
-весна наступает после лета.
Задание №2.
А теперь давайте сядем за столы. Злой волшебник заколдовал все цифры и некоторые из них исчезли. Помогите им встать на своё место. Нужно дописать исчезнувшие цифры. Посчитайте числа по порядку, так как вы их расставили. Посчитайте цифры в обратном порядке (обратный счёт). Ребята, какая цифра стоит между числами 1 и 4, 2 и 4, 3 и и т. д.. Молодцы ребята, вы отлично справились и со вторым заданием. Теперь каждое число заняло своё место в числовом ряду.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте немного отдохнем и подвигаемся, а заодно еще раз поучимся считать. Выходите все ко мне и повторяйте движения за мной.
Физкультминутка!
А теперь всем детям встать,
Руки высоко поднять.
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули мы немножко,
И отправились в дорожку.
Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Мы пять раз в ладоши хлопнем,
Восемь раз ногами топнем. Прибавляем два к пяти,
Столько мы присесть должны.
Отдыхать умеем тоже,
Руки за спину положим.
Голову поднимем выше,
Задание №3
И легко, легко подышим.
Нет углов у меня Из него мы строим дом.
И похож на блюдце я, И окошко в доме том.
На медаль, на блинок, За него в обед садимся
На осиновый листок. В час досуга веселимся.
Людям я старинный друг. Ему каждый в доме рад,
Называют меня… (круг) Кто же он? Наш друг - … (квадрат)
Три вершины тут видны. Обведи кирпич мелком
Три угла, три стороны. На асфальте целиком.
Ну, пожалуй, и довольно, И получится фигура -
Что ты видишь? … (треугольник) Ты конечно с ней знаком… (прям-к)
Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность –
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал
Получился вдруг …(овал)
Задание № 4.
Дидактическая игра: «Скажи наоборот».
Воспитатель: Ребята, сейчас мы будем выполнять первое задание.
Я буду задавать вопросы, а вы отвечать, отвечать нужно быстро и правильно.
Воспитатель берет карточку со словами, называет их, а дети называют противоположные по значению
Длинный - короткий.
Широкий - узкий.
Высокий - низкий.
Вверху - внизу.
Впереди - сзади.
Слева - справа.
Далеко - близко.
Большой - маленький.
Лёгкий – тяжёлый.
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием.
Задание 6
Игра «Ориентация в пространстве»
Ребята, возьмите конверт с геометрическими фигурами. Положите треугольник вверху стола, прямоугольник вниз стола, овал слева, квадрат справа, круг на середину. Дети выполняют задание.
Молодцы ребята! Со всеми заданиями справились. Прежде, вам понравилось наше путешествие? А что вам понравилось больше? Какое задание было самым легким? Какое задание было самым тяжелым?
Ответы детей.
А теперь, давайте прочитаем письмо и посмотрим, что в коробочке.
«Дорогие ребята, вы сегодня хорошо занимались, я оценила ваши знания. За отличное выполнение заданий я приготовила вам небольшой сюрприз.
