Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста ко Дню Космонавтики "Если очень захотим - тоже в космос полетим!"
Цель: расширение представлений и знаний о космическом пространстве и профессии космонавт.
Задачи: воспитывать у детей чувство гордости за Родину;
Формировать представление детей о космосе ;
Уточнять и расширять знания детей о первом космонавте;
развивать мышление, творческие способности детей с помощью ИКТ.
Уточнять и расширять знания детей о первом космонавте;
Активизировать словарь.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций на тему «Космическое пространство», беседа, чтение стихотворений и рассказов о первом космонавте;
Материалы и оборудование:
Звёздочки, салфетки, деревянные палочки, тонированные листы бумаги черного цвета А-4, мультимедийная система .
I. Орг. момент:
Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам сегодня пришли ваши родители, поздоровайтесь с ними пожалуйста.
II Основная часть
1. Воспитатель: - Послушайте и угадайте мою загадку:
Человек сидит в ракете,
Смело в небо он летит.
И на нас в своем скафандре
Он из космоса глядит.
- Правильно, это космонавт.
А каким должен быть космонавт?
( Сильным, умным, мужественным, выносливым ,отважным, здоровым, знающим, крепким, находчивым.)
Воспитатель: - А кто бы из вас хотел стать космонавтом? Тогда я приглашаю вас в школу космонавтов, где мы с вами сегодня пройдем специальную подготовку!
Чтоб ракетой управлять.
Нужно смелым, ловким стать.
Слабых в космос не берут,
Ведь полет – нелегкий труд.
2. Воспитатель: Итак, послушайте первое задание: «Надо сосчитать предметы до 8»
(на картинках изображено 8 ракет, 8 комет, 8 космонавтов, 8 спутников.
Дети считают
Молодцы с заданием вы очень быстро справились.
3. Воспитатель: Приготовились выполнять следующее задание: Надо назвать слова наоборот
Большой - далеко –
Высоко - длинный –
Легкий-быстрый –
Темно - смелый –
4.Воспитатель: В космической ракете, чтобы не было перегрузки важно удерживать балласт. Следующее задание назовите лишний предмет (На мольберте или на экране появляются картинки. ).
Солнце, звезда, комета, машина
Марс, Земля, Сатурн, вертолёт
Ракета, спутник, луноход, самолет
Скафандр, барабан, ракета, звезда
5. Воспитатель Космонавты очень внимательны и сосредоточены. Представьте, что мы попали в зону метеоритного дождя. Чтобы благополучно преодолеть эту зону, мы должны отбросить метеориты.
Игра с метеоритом (мячом) «Один – много»
Слова: звезда, спутник, космонавт, комета, планета, ракета, скафандр, орбита, станция, метеорит.
6. Физминутка .
7.Воспитатель предлагает детям посмотреть презентацию
Дети рассматривают слайды и отвечают на вопросы:
- когда мы отмечаем день Космонавтики? ( весной 12 апреля)
- кто был первым космонавтом? (Юрий Алексеевич Гагарин)
- чем он прославил нашу страну (он первый в мире полетел в космос)
-как назывался космический корабль, на котором полетел в космос с первым человеком ? (Восток)
- что видел Юрий Алексеевич когда корабль вышел на орбиту?
- сколько раз корабль «Восток» облетел вокруг нашей Земли? (один раз)
- сколько времени длился первый полёт? (больше часа)
-а сколько времени «в космическом доме» живут сейчас космонавты? (по многу месяцев)
- где находится центр подготовки космонавтов? ( в Звёздном городке)
Молодцы, вы правильно ответили на все мои вопросы .
8.Воспитатель предлагает детям нарисовать космическую ракету
Я предлагаю вам нарисовать космическую ракету . Рисовать мы с вами будем очень необычным способом: на листах, которые мы уже подготовили вчера. Рисунок мы будем аккуратно процарапывать острыми палочками. Этот способ интересный изображения называется граттаж или по-другому – царапины.
- Как называется способ которым мы будем рисовать?
Ответы нескольких детей.
Придётся приложить некоторые усилия, чтобы процарапать и изобразить ваш рисунок. Рисовать будем космическую ракету и все что с этим связано. Продумайте содержание и композицию вашего представления о космической ракете , выделите сначала главные элементы , но не забудьте и второстепенные . Для того чтобы ваши некоторые объекты казались более объёмными, нужно четко процарапать всю поверхность внутри контура.
Присаживайтесь за столы .
Перед рисованием не забудем согреть наши руки. Берем карандаш и прокатываем его по всей поверхности ладони.
Дети усаживаются за столы, на которых лежат заготовки и выполняют работу.
Воспитатель:
Ребята, вы все очень хорошо справились со всеми заданиями , а кто не успел , мы продолжим когда проводим наших гостей .
Есть такая примета – если увидишь на небе падающую звезду и загадаешь желание, то оно обязательно скоро сбудется. Недавно я тоже попала под такой звездопад и собрала для вас очень много таких звездочек и хочу с вами поделиться ими.. Вы можете загадать желание и оно обязательно сбудется! Удачи вам!
.png)
