Организованная образовательная деятельность "Моя семья"

Конспект занятия
Кузьмина Евгения Леонидовна
Содержимое публикации

Кузьмина Е.Л. МБДОУ детский сад №11 «Дельфин» воспитатель Кемеровская область г.Топки

ООД по правовому воспитанию во 2 мл. группе. Тема «Моя семья»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,речевое развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, продуктивная, чтение.

Цель: развитие у детей основ правового сознания; максимально способствовать социальной адаптации ребенка при помощи формирования основ правовых знаний.
Задачи:

Формировать представление о правах человека в соответствии с возрастными особенностями психологического развития детей младшего дошкольного возраста.
Знакомить детей с основными правами человека (право на имя, право на семью, право на жилище).
Направить работу на понимание и принятие детьми нравственных норм поведения и взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.
Развивать уважение к чувству собственного достоинства и личным правам другого человека

Учить детей называть членов своей семьи.
Обеспечить условия для обогащения словарного запаса детей младшего возраста. Оборудование: Конверт, домик зайчика, заяц игрушка ,сюжетная картина , волшебный цветок, картинки с домиками на каждого ребенка, человечки – члены семьи на каждого ребенка.

Содержание организованной деятельности детей:

1.Организациоонный момент.

Пальчиковая игра «Семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик- папочка,

Этот пальчик- мамочка.

А вот этот пальчик – Я.

Вот и вся моя семья.

Создание игровой мотивации

Воспитатель обращает внимание на письмо.
Ребята, посмотрите на окошко,
Кто-то бросил письмецо.
Может это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может это воробьишко,
Пролетая обронил?

Интересно, от кого же это письмо? (открывает конверт и читает)
«Здравствуйте, ребятки! Я, зайчик, очень хочу чтобы вы снова пришли ко мне в гости, потому что вы мне очень понравились!»

Ну что, пойдем к зайчику в гости? Чтобы веселее было идти, расскажем потешку.

«Шагают наши ножки, топ-топ-топ,
По маленькой дорожке, топ-топ-топ,
Шагают наши ноги, топ-топ-топ,
По большой дороге, топ-топ-топ»

(подходят к домику)

А вот и домик зайчика, ну что, зайдем к нему в гости. А прежде чем зайти в любой дом, что нужно сделать?

Дети: Постучать, позвонить и спросить разрешения войти.

Воспитатель: А если мы зайдем без спроса, то что мы нарушим?

Дети: Право на жилище.

Воспитатель: Правильно. У человека есть разные права и одно из них – это право на жилище.


(Стучатся, спрашивают у зайчика разрешения войти, здороваются)

Воспитатель: Как у зайчика в доме красиво, чисто, прибрано. А как вы думаете, почему?

Дети: Зайчик любит свой дом.

Воспитатель: Конечно! А что нельзя делать в доме?

Дети: Мусорить, ходить в грязной обуви, рисовать на стенах.

Воспитатель: Правильно ребята.
Каждый имеет право жить в теплом, уютном доме. Ведь построить дом очень трудно. Давайте вспомним и расскажем зайке, как же строят дом.

(Чтение стихотворения и сопровождение показом игры)
«Строим, строим новый дом, (хлопаем в ладоши)
Новый дом, уютный дом.
Будут в нашем доме стенки, (ладошки около щек)
Будет крыша, потолок. (ладошки над головой)
Будут окна и ступеньки (ладошки перед лицом)

И, конечно же, звонок. (пальчиком делаем имитацию что звоним)

Молоточком постучим, (ударяют кулачком об кулак чередуя руки)
Гвоздики забьем.
Очень дружно в доме (пальчики соприкасаются друг с другом)
Мы вместе заживем».

Воспитатель: Ребята, давайте спросим у зайчика как его зовут?

Зайчик: Меня зовут Степашка.
У вас у всех тоже есть имена, а вам кто дал такие имена? Можно прижить без имени?

А обзываться можно? (ответы детей)
Воспитатель : Оказывается, у каждого из нас есть право на имя, а когда мы обзываемся, то мы нарушаем это право, так делать нельзя. Давайте поиграем в игру «Назови себя ласково»

(проводится игра с цветком «Назови себя ласково»)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, наш зайчик живет в домике один?
Зайчик живет не один, у него есть зайчиха и зайчата (выставляются картинки).

А как назвать их всех одним словом? (семья).

Семья есть не только у зайчика, но и у каждого из вас. С кем вы живете? (уточнить у некоторых детей как зовут их родителей).
Хорошо иметь папу и маму? Почему?
Так что же такое, ребята, семья?

Дети: Это папа, мама и я!

Воспитатель: Ребята каждый ребенок имеет право на семью.


Воспитатель:А давайте каждый из вас создаст портрет своей семьи. Садитесь на стульчики. Перед вами лежат домики, заселите в них свои семьи (дети выкладывают свою семью и называют членов своей семьи .)

Семья это когда все вместе играют, любят друг друга и уважают.

Каждый малыш на огромной Земле
Должен жить в крепкой и дружной семье!

Ну что же ребята, хорошо у зайчика, но нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с зайчиком и его семьей.

(Дети прощаются с зайчиком и возвращаются в детский сад с чтением потешки «Шагают наши ножки».)

Рефлексия

Воспитатель: Вот мы и снова в нашем детском саду, посмотрите как у нас в группе чисто и уютно. Детский сад – это наш дом, где мы живем, пока папа и мама на работе, и в детском саду мы любим играть, а потом прибираем игрушки и не мусорим.

В нашей группе все ребята очень дружные – ведь мы одна семья и мы любим друг друга.

А в семье принято дарить подарки, и я хочу вас угостить вкусными конфетками.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Презентации по социальной педагогики, психологии для «Презентация "Социализация личности обучающегося как компонент реализации ФГОС»
Социальная педагогика, психология
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Конспект открытого занятия по рисованию нетрадиционным методом в старшей группе На тему: «Медведь в лесу»»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Конспект занятия по развитию речи "Здравствуй, гостья - зима"»
Социальная педагогика, психология
Презентации по социальной педагогики, психологии для «Выявление профиоиентационных предпочтений в 5-7 классах.»
Комментарии
11.06.2020 21:20 Шиханова Валентина Михайловна
В дошкольном возрасте ребенок только начинает познавать законы общества. Разработка мероприятия по формированию представлений о правах человека, представленная автором, водит ребенка в современное общество. Очень важно, что конспект занятия составлен в соответствии с возрастными особенностями психологическог о развития детей младшего дошкольного возраста.
Спасибо за мероприятие. Конспекты такого направления на сайтах встречаю впервые.
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь