ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
«СТЕПНОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР
ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»
Этическая беседа
«ИДИ ВСЕГДА ДОРОГОЮ ДОБРА»
Воспитатель:
Дербишева Н.Н.
2015 г
Этическая беседа «Иди всегда дорогою добра»
Цель: формировать ценностные гуманистические ориентиры; вызывать у учащихся желание совершать добрые поступки.
Задачи:
1. Показать ценность и значимость доброты, создавать условия для формирования у учащихся добрых наклонностей.
2. Познакомить с понятиями «доброжелательность», «добропорядочность», добродушие» и т.п.
2. Воспитывать внимательность, доброжелательность, умение сочувствовать товарищу, стремление и умение помочь людям
1. Оргмомент.
- Здравствуйте. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим гостям, посмотрите, сколько у нас гостей! Усаживайтесь все на свои места.
- Ребята, сегодня мы поговорим с вами о важном качестве человека. Сейчас внимательно послушайте и скажите о чём идёт речь.
Качество это серьезное, главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка, тепло и любовь.
В нем стремление на помощь прийти вновь и вновь.
Это качество в сердце у многих живет
И о боли других позабыть не дает.
И оно поважней, чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец доброта!
2. Сообщение темы и цели занятия.
Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на занятии? (Будем говорить о добре, доброте).
Да, тема нашей беседы «Иди всегда дорогою добра», мы с вами расширим наши знания о доброте, узнаем какими качествами обладает по-настоящему добрый человек.
3. Основная часть.
1) Определение понятий «добро», «доброта».
-Что вы чувствуете, когда слышите слово «добро»?
-Что такое добро?
- В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово добро определяется, как что-то положительное, полезное, хорошее, противоположное злу.
-Объясните, что значит «доброта»?
Обратимся вновь к словарю С.И.Ожегова. (Доброта – это стремление делать добро людям, душевное расположение к людям, отзывчивость).
- Слышали вы такую фразу «Идти дорогою добра»? Объясните, как понимаете ее?
-Как вы думаете, трудно ли идти по этой дороге? Почему?
Творить добро – это нелегкий, но верный и надежный путь в жизни, необходимо преодолеть много препятствий. Быть по-настоящему добрым нужно и необходимо.
- Откуда берёт начало доброта? (С детства)
- Чему учили вас родители? Какие наставления давали?
- Всегда ли удается выполнить родительский наказ?
- А как вы думаете, где живёт доброта? (в сердце)
2) Аутотренинг.
- Закройте глаза. Положите руку на грудь, где ваше сердце. Почувствуйте его биение. Вспомните всё доброе, что вы сделали, почувствуйте, как согревают вас ваши добрые дела. Вам становится радостно, приятно. У вас доброе, согревающее душу настроение.
Сейчас я предлагаю вам посмотреть ролик.
3)Просмотр видеосюжета «Добро возвращается».
Скажите, какое сердце у этих героев?
Философы считают, что осознание сделанного добра - это уже награда для человека. Просто делая добро, никогда не надо ожидать благодарности.
Следовательно, основное назначение человека - творить добро.
4) Буквы славянской азбуки.
Может быть, именно поэтому ещё в старой азбуке буквы обозначались словами.
Обратите внимание на слайд,
это буквы славянской азбуки(кириллицы): аз, буки, веди, глаголь, добро, живите, земля, люди, мыслите, покой.
Азбука как бы призывала: «ЛЮДИ ЗЕМЛИ, МЫСЛИТЕ, ДУМАЙТЕ И ТВОРИТЕ ДОБРО». Пусть эти слова будут девизом на всю вашу жизнь.
5) Работа в группах.
Ребята, сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Задание: нужно составить слова, определяющие качества доброго человека, состоящие из двух основ.
ДОБРО
душа
желать
нрав
порядок
сердце
совесть
- Какой он, добрый человек? (читают получившиеся слова).
Давайте объясним, что же они означают?
- Добродушный (Добрый и мягкий по характеру)
- Доброжелательный (Желающий добра)
- Добронравный (Отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом)
- Добропорядочный (Приличный, достойный одобрения, порядочный)
-Добросердечный (Обладает добрым сердцем, ласковый)
- Добросовестный (Честно выполняет свои обязанности)
Основа всех этих слов «добро».
- Для чего нужно обладать такими качествами?
(чтобы жить дружно, не ссориться)
А что для этого нужно делать?
6) Физминутка.
Ребята, вы много читаете сказок и знаете наверняка, что добро всегда побеждает зло.
Игра «Сказка».
Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы показываете «Класс», если злой – хлопаете по коленкам..
Иван – царевич
Айболит
Кощей Бессмертный
Кот в сапогах
Дюймовочка
Карабас-Барабас
Красная Шапочка
Бармалей
Баба-яга
Золушка
Мальвина
Снежная королева
Кот Леопольд
- А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)
7) Просмотр мультфильма «Просто так».
-А вот такой поступок кто-нибудь совершал?
(Просмотр 1 отрывка из мультфильма до слов «просто так»).
-А вы просто так что-то подобное совершали?
-Это «просто так» не совсем просто так, а зачем?
-Кому стало приятно?
-Мальчику хорошо самому, и он делится с другими своим настроением, чувствами, видя, что другим плохо. Необязательно дарить букет, можно одарить человека совсем простым, но сделать его счастливее. Чем еще можно поделиться с другим человеком, когда ты хочешь кому-то сделать приятное?
-Верно ли мое высказывание, что у мальчика добрая душа?
Кто из вас видел этот мультфильм? Что было дальше? Что сделал ослик? Посмотрим.
Просмотр 2 части мультфильма.
-Смотрите, что произошло: хорошее настроение одного мальчика передалось нескольким героям, зарядило их прекрасным самочувствием, бодростью, доброжелательностью по отношению к окружающим.
-Как одуванчик раскидывает свои парашютики по свету, чтобы появились новые, так и одно доброе дело увеличивает количество хороших дел на земле.
-А бывает ли такое, что человек сходит с доброго пути?
Если человек совершит плохой поступок, всегда можно вернуться на дорогу доброты. Что для этого надо сделать? (извиниться, понять, что не так, и больше такого не совершать).
8) Мои добрые дела.
Предлагаю вам вспомнить, какие добрые дела вы сделали сегодня. Запишите на стикерах и опустите в конверт.
9) Памятник доброте.
-А вы знаете, что есть памятник доброте?
-А выглядит он так. (Одуванчик с пушинками в виде ладошек, на которых изображены открытые глаза, как символ открытого для доброты сердца).
-Как вы думаете, почему выбрали одуванчик? (его парашютики разлетаются, оседая в разных местах, часто прорастая там, где не очень хорошая почва).
- Памятники устанавливает Международная академия доброты по всему миру. Как вы думаете, нужен ли такой памятник? Для чего?
10) Просмотр видеосюжета «Добро».
- Я хочу вам предложить просмотреть ещё один сюжет из жизни.
- Как бы вы поступили в подобных ситуациях?
- Я надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми, порядочными людьми и будете следовать законам доброты потому, что добрые дела и поступки живут вечно.
3. Итог.
- Итак, какого человека, можно назвать добрым? (Ответы детей)
- Какими качествами обладает добрый человек?
- Доброжелательный, это какой человек?
- А какого человека можно назвать добродушным?
- А добросовестным?
Есть люди необычной доброты
Ее всю без остатка отдавая,
Горят они, как маленькие, яркие костры,
Своим теплом нас согревая…
Когда по склонам вечной суеты
Бежать от неудач устанешь люто,
Направь шаги тропою доброты
И радость помоги найти кому – то.
- А теперь давайте улыбнемся другу, забудем все плохое и постараемся быть добрыми.
Ведь делать добро – это здорово.
- Спасибо за участие в беседе.
