Конспект непосредственной образовательной деятельности
Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Мой край родной»
Выполнила:
Воспитатель Пушкина Юлия Петровна
Новочебоксарск
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Углублять представления детей о Республики Чувашия. Расширять и углублять знания детей о «малой родине», опираясь на непосредственный опыт. Познакомить с соседями (Марийский, Татарской Республиками, Ульяновской и Нижегородской областями).
Развивающие задачи:
Развивать речевую активность и творческое воображение. Продолжить формировать интерес к своему краю. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края
Воспитательные задачи:
Воспитывать любовь к родному краю, родному городу, родной природе.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие», «Развитие речи» «Коммуникация», «Познание.
Предварительная работа:
Беседы о республики Чувашия, о ее городах рассматривание иллюстраций с изображением животного и растительного мира родного края; экскурсия по городу, рассматривание фотографий с видом города, чтение стихов о Родине.
Материал: Политическая карта России. Карта, герб, флаг Чувашии. Предметные картинки с изображением животных и растений родного края. Иллюстрации с изображением главных достопримечательностей Чебоксар, Новочебоксарск. Карточки загадки-подсказки. Трафареты карты Чувашии. Красные кружки, голубые нити. Разрезные картинки (достопримечательности города).
Ход занятия
Получение посылки от ученика волшебника. Открываем посылку, читаем записку. В записке просьба о помощи к детям: «Помогите узнать, что такое «Малая Родина»? В помощь ученик волшебника прислал ковер-самолет.
Отправляемся в путешествии. Рассаживаемся на ковре, взлетаем.
На экране появляются кадры снятые с высоты птичьего полета, затем появляется карта республики Чувашия. Рассматриваем с детьми, выделяем крупные города (называем их), реки (называем их). Обращаем внимание на цвет карты (преобладает зеленный) значит много лесов.
Задание 1
Узнай обитателей леса по загадке.(Волк, лось, медведь, лиса, заяц, дятел)
Задание 2
«Узнай и назови обитателей поля, луга» (предметные картинки, демонстрационный материал)
Далее обращается внимание на соседей (на карте обозначено другим цветом).Называем соседей
На экране появляются кадры столицы Чувашии Чебоксары (несколько кадров в виде видеозаписи)
Далее пролетаем над Новочебоксарском, на экране кадры родного города.
Посадка.
Рисуем карту Чувашии. Выкладываем на контуре карты кружками наиболее крупные города республики и называем их ( Канаш, Цивильск, Шумерля, Чебоксары, Новочебоксарск). Нитями выкладываем расположение рек и называем (Сура, Цивиль, Волга). Уточняем местоположение нашего города (по карте ниже Чебоксар на правом берегу р.Волга).
Задание 1
«Назови улицу в нашем городе по карточке подсказке».(карточки размером 25*17, слайды на экране).
Самолет (кукурузник)над полем – ул.Жени Крутовой
Карточка зеленого цвета – у.Б.Зеленый
Карточка желтого цвета – ул. Солнечная
Карточка с изображением танка – ул.Винокурова
Карточка с изображением аллеи в парке – ул.Парковая
Задание 2
«Собери целое, узнай место» - собрать разрезное фото с достопримечательностями города Новочебоксарска, назвать место его нахождения и рааказать о нем. На каждого ребенка отдельная открытка – фото.
Далее делаем общий вывод: где побывали, что увидели
В конце занятия зачитывается стихотворение о «малой Родине» З,Александрова
Если скажут слово «родина»
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор
В лужах первые кораблики,
Где недавно был коток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна !
.png)
