Мы работаем с детьми средней группы (4 – 5 лет).
Чтобы работа в парах была продуктивной, мы учим детей объединяться в пары (по цвету, по счету, по первой букве имен, по карточкам и т.д.).
Смысл работы детей в паре состоит в том, что задание получает не каждый ребенок в отдельности, а пара воспитанников, которая должна его выполнить совместно.
Работа в паре развивает умения взаимодействовать, самостоятельно договариваться детям о том, кто, что и каким образом будет делать.
Например, объединили по карточкам. Просим детей закрыть глаза и вытянуть правую ладошку и раздаем картинки. У каждого ребенка на карточке изображен какой – нибудь предмет (елочка, флажок, мячик, пирамидка, юла и т.д.). Дети открывают глаза и любуются на свою картинку, потом просим найти друга с такой же картинкой. Как только кто – то нашел пару, поднимают вместе руки. Таким образом, объединяются все дети, а дальше они в парах выполняют задания.
Выполняем такие задания, как:
- «Собери машины из геометрических фигур»;
- «Цветок из ватных палочек»;
- «Выложи из счетных палочек по образцу (рыба, ракета, жук).
В своей работе используем таблицу имен, числовые домики и сказариум, играем в подвижные игры.
Мы наблюдаем, как дети организуют совместную работу парой, как договариваются между собой. В большинстве случаев дети легко договариваются, передают друг другу лидерскую позицию, соглашаются ради выполнения общего дела.
Взаимодействуя в паре, ребенок не только обучается, накапливает представления об окружающем мире, но получает важный социальный опыт общения со сверстниками, умение слышать друг друга, помогать друг другу, осваивает социальные ценности и нормы.
