Правила поведения в общественном транспорте

Цель: сформировать представления о транспорте; уточнить знания о правилах поведения в транспорте.

Задачи:

Расширять у детей представления о правилах поведения в общественном транспорте.

Формировать осознанное отношение к правилам поведения в общественном транспорте.

Воспитывать уважительное отношение к незнакомым взрослым и сверстникам.

Побуждать детей к использованию в речи вежливых форм обращения.

Оборудование: в группе из стульев моделируется салон автобуса, и обозначаются три двери.

Предварительная работа: беседа о правилах дорожного движения.

Ход занятия:

Воспитатель: Когда-то давно люди передвигались пешком, даже на большие расстояния. Но пришло время и человек стал приручать животных. А вы, знаете каких? Отгадайте загадки.

Загадки:

Через зарослей заслон,

Нес бревно огромный (слон)

По пескам пустыни люди

Тихо едут на (верблюде)

Возит нарты он весь день,

Транспорт тундры, кто? (олень)

С хозяином дружу,

Дом сторожу,

Если надо на санках прокачу! (собака)

Дети отгадывают загадки.

Воспитатель: Шло время, человек строил города, расстояния становились огромными, животным не хватало сил, чтобы путешествовать. И появились первые автомобили. Они были похожи на велосипеды, потом человек их совершенствовал и создал транспорт. Что такое транспорт? (дети отвечают).

Воспитатель:Правильно! Транспорт – это автобусы, троллейбусы, трамваи, метро, электрички. Они возят нас на работу, в школу, в театр, на дачу. А как называют транспорт, который перевозит груз (дети отвечают). Как называют транспорт, который перевозит пассажиров (общественный или пассажирский).

Появились машины специального реагирования, они спешат к нам на помощь в трудную минуту. Назовите их?

В общественном транспорте ездят разные люди: ученики, старики, дети. И здесь существуют свои правила. Правила поведения в общественном транспорте необходимо знать каждому. Ведь человек очень часто пользуется этим видом транспорта в поездках на работу, в школу, по делам или в гости. И даже если в вашей семье больше ездят на собственной машине, все равно иногда приходится воспользоваться общественным транспортом, чтобы достичь пункта назначения.

Воспитатель:Сейчас подумайте и скажите, какие вы знаете правила поведения в общественном транспорте? (ответы детей с аргументацией):

Уступать место родителям с маленькими детьми, пожилым людям, инвалидам, женщинам с тяжелыми сумками.

Не сорить.

Не кричать, чтобы не мешать окружающим.

Не отвлекать водителя.

Не есть мороженое, можно кого-нибудь испачкать. Лучше ничего не есть – прикусишь язык или уронишь на свою одежду.

Если в автобусе много народу и какой-то пассажир предложит сесть вам на колени – это прилично? Да, другим будет свободнее, и если вам позволят родители, можно сесть.

Нельзя писать на обивке сидений, резать их. Пассажирам неприятно ехать в таком транспорте, сидения будут испорчены.

Мужчина, если едет с женщиной – при выходе подает ей руку. Мальчик может подать руку маме при выходе из автобуса.

Физкультурная минутка:

Самолеты.

Самолеты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),

Самолеты полетели (руки в стороны, поочередные наклоны влево и вправо),

На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),

Да и снова полетели.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам проехать на нашем автобусе. Проходите, садитесь.

Ситуация.Представьте, вы едете в автобусе и стоите не около двери, а дальше. Как вы будете выходить? (ответы детей). Необходимо сказать: «Извините, на следующей остановке вы выходите? » (разыгрывается ситуация).

Ситуация.Скажите, пожалуйста, как правильно входить в автобус? (ответы детей). Необходимо встать справа или слева от двери, пропустить вперед родителей с маленькими детьми, инвалидов, пожилых людей. Дать сначала людям выйти из автобуса, а потом спокойно, никого не толкая, войти в автобус.

Воспитатель: ребята, я сейчас расскажу вам одну историю про мальчика, которого звали Вася. Вы послушайте, и перечислите, какие правила поведения нарушил Вася?

Вася спешил в школу.

Растолкал пассажиров.

Не дал выйти женщине с ребенком.

Вошел в автобус в первую очередь.

Стал продвигаться в середину, растолкал всех.

Занял место, хотя рядом стоял пожилой человек.

Продвигался к выходу и спрашивал у каждого: «Где вы выходите?».

Не держался крепко за поручень. Когда автобус затормозил, он толкнул женщину, не извинился, выбежал из салона.

Ответы детей:

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Что вы сегодня поняли и запомнили?

Ответы детей:

Воспитатель: У вас на столе лежат картинки и карандаши. Посмотрите и зачеркните, то, что вы считаете в транспорте делать нельзя.