Цель: сформировать представления о транспорте; уточнить знания о правилах поведения в транспорте.
Задачи:
Расширять у детей представления о правилах поведения в общественном транспорте.
Формировать осознанное отношение к правилам поведения в общественном транспорте.
Воспитывать уважительное отношение к незнакомым взрослым и сверстникам.
Побуждать детей к использованию в речи вежливых форм обращения.
Оборудование: в группе из стульев моделируется салон автобуса, и обозначаются три двери.
Предварительная работа: беседа о правилах дорожного движения.
Ход занятия:
Воспитатель: Когда-то давно люди передвигались пешком, даже на большие расстояния. Но пришло время и человек стал приручать животных. А вы, знаете каких? Отгадайте загадки.
Загадки:
Через зарослей заслон,
Нес бревно огромный (слон)
По пескам пустыни люди
Тихо едут на (верблюде)
Возит нарты он весь день,
Транспорт тундры, кто? (олень)
С хозяином дружу,
Дом сторожу,
Если надо на санках прокачу! (собака)
Дети отгадывают загадки.
Воспитатель: Шло время, человек строил города, расстояния становились огромными, животным не хватало сил, чтобы путешествовать. И появились первые автомобили. Они были похожи на велосипеды, потом человек их совершенствовал и создал транспорт. Что такое транспорт? (дети отвечают).
Воспитатель:Правильно! Транспорт – это автобусы, троллейбусы, трамваи, метро, электрички. Они возят нас на работу, в школу, в театр, на дачу. А как называют транспорт, который перевозит груз (дети отвечают). Как называют транспорт, который перевозит пассажиров (общественный или пассажирский).
Появились машины специального реагирования, они спешат к нам на помощь в трудную минуту. Назовите их?
В общественном транспорте ездят разные люди: ученики, старики, дети. И здесь существуют свои правила. Правила поведения в общественном транспорте необходимо знать каждому. Ведь человек очень часто пользуется этим видом транспорта в поездках на работу, в школу, по делам или в гости. И даже если в вашей семье больше ездят на собственной машине, все равно иногда приходится воспользоваться общественным транспортом, чтобы достичь пункта назначения.
Воспитатель:Сейчас подумайте и скажите, какие вы знаете правила поведения в общественном транспорте? (ответы детей с аргументацией):
Уступать место родителям с маленькими детьми, пожилым людям, инвалидам, женщинам с тяжелыми сумками.
Не сорить.
Не кричать, чтобы не мешать окружающим.
Не отвлекать водителя.
Не есть мороженое, можно кого-нибудь испачкать. Лучше ничего не есть – прикусишь язык или уронишь на свою одежду.
Если в автобусе много народу и какой-то пассажир предложит сесть вам на колени – это прилично? Да, другим будет свободнее, и если вам позволят родители, можно сесть.
Нельзя писать на обивке сидений, резать их. Пассажирам неприятно ехать в таком транспорте, сидения будут испорчены.
Мужчина, если едет с женщиной – при выходе подает ей руку. Мальчик может подать руку маме при выходе из автобуса.
Физкультурная минутка:
Самолеты.
Самолеты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолеты полетели (руки в стороны, поочередные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам проехать на нашем автобусе. Проходите, садитесь.
Ситуация.Представьте, вы едете в автобусе и стоите не около двери, а дальше. Как вы будете выходить? (ответы детей). Необходимо сказать: «Извините, на следующей остановке вы выходите? » (разыгрывается ситуация).
Ситуация.Скажите, пожалуйста, как правильно входить в автобус? (ответы детей). Необходимо встать справа или слева от двери, пропустить вперед родителей с маленькими детьми, инвалидов, пожилых людей. Дать сначала людям выйти из автобуса, а потом спокойно, никого не толкая, войти в автобус.
Воспитатель: ребята, я сейчас расскажу вам одну историю про мальчика, которого звали Вася. Вы послушайте, и перечислите, какие правила поведения нарушил Вася?
Вася спешил в школу.
Растолкал пассажиров.
Не дал выйти женщине с ребенком.
Вошел в автобус в первую очередь.
Стал продвигаться в середину, растолкал всех.
Занял место, хотя рядом стоял пожилой человек.
Продвигался к выходу и спрашивал у каждого: «Где вы выходите?».
Не держался крепко за поручень. Когда автобус затормозил, он толкнул женщину, не извинился, выбежал из салона.
Ответы детей:
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Что вы сегодня поняли и запомнили?
Ответы детей:
Воспитатель: У вас на столе лежат картинки и карандаши. Посмотрите и зачеркните, то, что вы считаете в транспорте делать нельзя.
.png)
