НОД «Весёлые матрёшки»
Цель: Развитие сенсорных и конструктивных способностей.
Задачи:
- Закрепить умение сравнивать предметы по величине, обозначать результат сравнения словами «большая-поменьше-маленькая».
- Развивать умение переносить способы конструирования в новые условия.
- Воспитывать самостоятельность в работе.
- Развивать эмоциональную отзывчивость на простые музыкальные образы.
- Упражнять в умении перешагивать через рейки лестницы, положенной на пол.
- Закрепить умение подлезать под дугу.
- Совершенствовать навык перепрыгивания на двух ногах через 4-6 линий.
- Воспитывать интерес к физическим упражнениям.
Организация развивающей среды:
- запись русской народной мелодии, косынка, юбка, чудесный мешочек, набор матрёшек.
- матрёшки разных размеров, большая матрёшка;
- демонстрационный материал: набор матрёшек, лесенка, дуга для подлезания;
- раздаточный материал: строительный материал, матрёшки разных размеров, косыночки.
Методы и приёмы организации НОД:
- ситуативный разговор, рассматривание, конструирование, импровизация, совместная деятельность взрослого и детей тематического характера, игровая ситуация.
Предварительная работа:
- дидактическая игра с игрушкой «Какая матрёшка?»
- игры со строительным материалом.
- игра «Идём по волшебной дорожке к матрёшкам».
Ход НОД:
Воспитатель обращает внимание на то, какой сегодня хороший солнечный денёк, хочется петь, улыбаться и танцевать. Звучит весёлая песенка про матрёшек, воспитатель одевает красивый фартук и косынку.
Воспитатель:
- Здравствуйте, ребята! Я матрёшка – веселушка, принесла я вам игрушку.
Воспитатель достаёт «волшебный мешочек» с игрушкой внутри. Предлагает детям угадать, что находится в мешочке. Дети на ощупь определяют игрушку в мешочке – матрёшка.
Воспитатель:
У меня матрёшка есть, новая игрушка.
В жёлтом сарафанчике славная толстушка.
А её откроешь - в ней сидит вторая,
Вся в зелёном, как весной травка молодая...
А вторую отвернёшь - там ещё матрёшка.
То матрёшка - вовсе крошка.
То - любимая матрёшка.
Вся она, как маков цвет:
Сарафан на ней надет алый, как, цветочек,
И под цвет платочек,
Пуще всех её храню, больше всех её люблю,
Маленькую крошку - красную матрёшку!
Воспитатель ставит матрёшек на стол, показывает и рассказывает:
- Это большая матрёшка, это матрёшка поменьше, это маленькая.
Воспитатель просит детей показать большую, поменьше и маленькую матрёшку, спрашивает какая это матрёшка.
Игра «Поможем матрёшкам».
Воспитатель обращает внимание на столы, где лежат матрёшки.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, матрёшки играли и забыли как правильно встать на полочку. Давайте им поможем. Сначала поставим большую, потом поменьше и самую маленькую.
Самостоятельная работа детей.
(Если кто-то из детей испытывает затруднение, предложить детям помочь).
Воспитатель хвалит детей за выполненную работу.
- Ребята, а вы знаете, где живут матрёшки. Я предлагаю вам отправиться в город «Матрёшкино». Дорога будет трудной.
Игровые упражнения
В гости по дорожке,
Мы пойдём к матрёшкам.
1. Перешагивание через рейки лестницы, положенной на пол.
Вы, ребятки, подойдите,
На меня все посмотрите.
Топ-топ, раз, два, три,
По тропинке ты иди
И под ножки ты смотри.
Голову не опускаем,
Весело идём, шагаем.
2. Пролезание под дугой
Все дружно опустились,
Немножко наклонились.
Ползём – не поднимаемся,
Очень все стараемся!
3. Прыжки на двух ногах через 4-6 линий.
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать.
Перепрыгивать все будем
Через линии вперёд.
Прыгаем – стараемся,
Друг другу улыбаемся.
Воспитатель:
- Ребята, мы пришли с вами в город «Матрёшкино». Посмотрите как здесь красиво, как много здесь живёт матрёшек. Если это город, то здесь должно быть много домов. Но где они? Давайте спросим у матрёшек.
- Здравствуйте, матрёшки! Скажите, пожалуйста, почему в вашем городе нет домов?
Большая Матрёшка: (воспитатель имитирует голос матрешки)
- Мы не знаем, что такое дом.
Воспитатель предлагает детям рассказать матрешкам, что такое дом.
Рассказы детей.
Воспитатель:
- Ребята, давайте мы построим матрёшкам домики. Выберете каждый себе матрёшку и строительный материал, из которого вы хотите построить дом.
Детям предлагается 4 вида конструкторов. Дети выбирает любой вид конструктора. Работа детей со строительным материалом (индивидуальная, подгрупповая, совместно с воспитателем).
Воспитатель:
- Ребята, матрёшкам очень нравятся ваши домики. Матрёшки приготовили для вас сюрприз. Давайте посмотрим.
Воспитатель достаёт большую красивую коробку с платочками. Воспитатель предлагает детям превратиться в матрёшек.
Танцевальная физминутка
Мы коробочку берём,
Сарафаны достаём,
Руки поднимаем,
Сарафаны надеваем.
А потом - ручками похлопаем,
Ножками потопаем,
Платочками помашем,
И весело все спляшем! (дети берут разноцветные платочки).
Воспитатель:
- Ребята, покажите какие матрёшки весёлые (грустные) (Эмоции).
Звучит весёлая музыка. Воспитатель предлагает станцевать танец матрёшек. Песня – танец «Весёлые матрёшки» (выполнение движений по показу воспитателя)
Итог:
Воспитатель спрашивает детей, что они сегодня делали.
Дети отвечают. Воспитатель обобщает ответы детей.
.png)
