Технологическая карта интегрированного коррекционно- развивающего урока «Собираем урожай» с использованием карточек PEСS.

№ п/п

Этапы

Организация этапа, оборудование

Основное содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Показывает карточку «Сядь правильно», «Спокойные руки».

Предлагает детям выбрать свои фото и карточку с именем и прикрепить их на индивидуальные фланелеграфы.

Выводится изображения со словами «осень», «октябрь», «среда» «16», «2 урок»,

карточкаPECS «Коррекционный урок» на фланелеграф.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

-Что мы делаем, когда звенит звонок? (Садимся за парты)

- Давайте подготовим наши рабочие места.

-Настало время заполнить календарь.

Прозвенел звонок. Один ученик показывает всем картинку с изображением звонка. Дети показывают карточку PECS «Звонок».

Дети выбирают свои фото и карточку с именем и прикрепляют их на парту.

Один ученик (поручение) приносит календарь и помогает прикреплять карточки на календарь.

Дети выбирают карточки с этими словами.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Звучит аудиозапись «Музыка осени».(Релаксационная минутка+ зрительная гимнастика)

Карточка «Сядь правильно», «Спокойные руки».

А сейчас внимательно смотрим на экран и следим глазами за падающим листиком.

-Мы послушали с вами музыку осени. Услышали шум дождя и свист ветра, крик птиц, которые улетают в теплые края. И эта музыка еще раз нам напомнила, что на улице осень.

Дети слушают музыку и выполняют гимнастику для глаз.

Работа с карточками PECS

Актуализация знаний.

Сюжетная картинка «Осень. Сбор урожая».

Видео «Сбор урожая».

Фланелеграф «Грядка с овощами»

За то, что правильно собрали – получаюткусочек пазла (разрезанное изображение овоща).

За это задание получают еще по кусочку пазла.

За это получают оставшиеся кусочки пазла.

За каждое правильно выполненное задание учащиеся получают карточку PECS «класс».

-Давайте посмотрим на картинку и вспомним, что происходит осенью в природе. Становится холодно. Чаще идет дождь, дует сильный ветер. А еще осень называют «золотой порой». При наступлении осени всё вокруг становится ярким и красочным. Листья на деревьях краснеют и желтеют. А на полях и в огородах поспевают овощи. В это время начинается сбор урожая. Давайте посмотрим, какие овощи собирают осенью на огороде.

-Давайте посмотрим, какие овощи выросли на нашей грядке?

-А сейчас каждый из вас возьмет корзинку и соберет в нее овощ, который вы выбрали.

-А сейчас давайте посчитаем, сколько каждый из вас собрал овощей.

-И последнее задание: нужно собрать предложение с помощью карточек:

Я (фото), собрал (карточка PECS), 3, овощ (карточка PECS).

А теперь давайте проверим, правильно ли вы составили предложения. Внимание на экран.

-Я предлагаю вам собрать пазлы и посмотреть, что у вас получилось.

-Молодцы! Хорошо поработали. А теперь мы с вами отправимся в путешествие в осенний лес в гости к белочке. Она уже нас ждет.

Слушание учителя.

Просмотр видео.

Учитель показывает настоящий овощ, а дети должны выбрать такой же пластмассовый (помидор, тыква, огурец, морковь).

Дети смотрят на фланелеграф «Грядка с овощами».

Один ученик (поручение) раздает корзинки для сбора овощей. Дети по очереди выходят к доске, выбирают свои овощи и кладут в свою корзинку (у каждого по 3 штуки).

Дети считают с помощью карточек с цифрами 1,2,3.

Дети собирают предложение с помощью карточекPECS.

Проверка (по образцу).

Индивидуальная работа: проговаривает предложение.

Дети собирают картинку-пазл с изображением овоща.

Индивидуальная помощь.

Слушание учителя.

Физминутка.

Видео физминутки.

Карточка «Сядь правильно», «Спокойные руки».

Дети делают зарядку.

Потом садятся на место.

Работа с карточками PECS.

Актуализация знаний.

Сюжетная картинка «Осень в лесу». Макет осеннего дерева.

На экран выводится картинка с изображением желудя,ореха, шишки.

-Вот мы и пришли. Посмотрите, как красиво в осеннем лесу!

-Идешь по лесу, тишина, только ветер гуляет и листья шуршат под ногами. Но это не так, лес живёт своей жизнью. Жители леса готовятся к зиме.Они начинают запасать себе корм. Ежик собирает грибы и яблоки, медведь готовится к зимней спячке. Зайчик меняет свою серенькую шубку на белую, чтобы спрятаться от волка и лисы. А вот белочка не успела запасы сделать и попросила нас помочь ей.

Поможем? Давайте вспомним, что же белочка запасает на зиму.

-Нам нужно отыскать желуди, орехи или шишки в листьях.

Рассматривают картинки и слушают учителя.

Один ученик (поручение) ставит контейнер с листьями, в которых спрятаны шишки, желуди, орехи.

Физминутка на развитие координации.

Дорожка из листьев. Контейнер с природными материалами.

-Для этого вы должны пройти по дорожке из листьев. Смотрите внимательно под ноги.

Дети по одному проходят по дорожке из листьев, подходят к контейнеру и ищут один из предметов. Показывают его на картинке и кладут в дупло к белочке.

Подведение итогов. Рефлексия деятельности

Карточка «Сядь правильно», «Спокойные руки».

Смайлики «Настроение».

Сели красиво. Выпрямили спинки, смотрим на меня.

Итак, сегодня на уроке мы говорили о ….?

Какие овощи мы собирали?

К кому мы ходили в гости?

Мы помогли белочке?

Мы - молодцы?

Какое у вас сейчас настроение?

Выберите смайлик.

Сегодня вы все хорошо поработали. Вы – молодцы!

Дети слушают учителя. Работа с карточкамиPECS.

Дети показывают карточки с изображением овощей.

Дети показывают на белку.

Дети выбирают смайлик и показывают учителю.