МАДОУ «Детский сад «Мегаполис» Брянского района»
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ, ПОСВЯЩЕННОГО МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ РОДНОГО ЯЗЫКА НА ТЕМУ:
«ДЕНЬ РОДНОГО ЯЗЫКА»
(для старшей и подготовительной групп детского сада)
Музыкальный руководитель Зайцева Юлия Владиславовна
(преподаватель высшей квалификационной категории)
СОДЕРЖАНИЕ
1 | Технологическая карта | 3 стр. |
2 | Описание | 3 стр. |
3 | Ход подготовки праздничного мероприятия | 5 стр. |
4 | Ожидаемые результаты | 5 стр. |
5 | Механизм оценки эффективности | 6 стр. |
6 | Краткие выводы о полученных результатах | 6 стр. |
7 | Содержание праздничного мероприятия (сценарий) | 6-14стр. |
1.ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
1.Название организации: МАДОУ «Детский сад «Мегаполис» Брянского района»
2.Праздничное мероприятие на тему: «День родного языка»
3.Срок подготовки: с 20.01.2021г. по 22.02.2021г.
4.Дата проведения: 22 февраля 2021 г.
5.Время проведения: 10.00 часов
6.Длительность праздничного мероприятия: 35 минут
7.Автор праздничного мероприятия: Зайцева Юлия Владиславовна
8.Участники праздничного мероприятия:
-Музыкальный руководитель Зайцева Ю.В.
-Воспитатель старшей группы Семина Н.Е.
-Воспитатель подготовительной группы Батракова О.А.
-Воспитанники старшей и подготовительной групп.
2. ОПИСАНИЕ
Актуальность:Чередование праздничных дней и будней в жизни каждого ребенка происходит постоянно. Будничный день – обычный, спокойный, размеренный, а праздничный день отождествляется с хорошим настроением, эмоциональным всплеском, активной творческой деятельностью. День, в котором есть праздничное мероприятие, обязательно принесет заряд положительных эмоций и будет иметь важное значение для каждого ребенка, так как воспитанники испытывают эмоциональный подъем, желание общаться с другими детьми. Это не только радость, но и деятельность, направленная на реализацию потребностей детей - музыкальную, эмоциональную, физическую, социальную разрядку.
Цель:формировать понятие «русский язык» и доставить детям радость, посредством их участия в праздничном мероприятии.
Задачи:
Образовательные:
1.Научить детей вдохновенно исполнять музыкальные номера, выразительно читать стихи.
2.Повторить и закрепить с детьми знакомый музыкальный материал.
3.Познакомить детей с разнообразием народностей, живущих на территории
России.
4.Закрепить понятие о России, как о многонациональной стране.
5.Дать знания об особенностях родного языка, русской культуры и продолжать формировать понятие «родной язык».
Развивающие:
1.Вовлечь детей в творческий процесс и активизировать познавательную активность.
2.Способствоватьформированию таких качеств личности как: любознательность, активность, самостоятельность.
3.Развивать способность детей эмоционально проявлять радостные чувства.
4.Способствовать формированию общей культуры и музыкального вкуса.
Воспитательные:
1.Воспитывать интерес к русским национальным традициям,русской культуре и обычаям.
2.Способствоватьформированию чувства любви к родному языку.
Этапы работы над праздничным мероприятием:
1.Организационный - подготовка праздничного мероприятия:
-разработка идеи.
-формулирование целей и задач.
-планирование основных этапов и структуры праздничного мероприятия.
-подбор наглядного и дидактического материала.
2.Продуктивный - совместная деятельность детей и взрослых по решению задач праздничного мероприятия:
-введение в проблему.
-планирование и обсуждение предстоящей совместной и индивидуальной деятельности.
-непосредственное поэтапное решение задач в соответствии с установленным планом.
3.Презентативный - представление результатов деятельности.
4.Итоговый - обсуждение хода и результатов праздничного мероприятия, постановка новой проблемы.
Материально-техническое обеспечение праздничного мероприятия должно соответствовать:
- целям и задачам.
- интересам детей и с учетом возрастных особенностей.
- санитарным нормам и пожарной безопасности.
Таблица 1
1 | Техническое оснащение зала | -электронное пианино -смартпанель -звуковая аппаратура |
2 | Реквизит | -русский народный платок для девочки-мамы; -кукла-малыш; -корзинка с гостинцами (сушки, перевязанные разноцветными ленточками). |
3 | Костюмы | костюм Девицы-красавицы (сарафан, кокошник) |
4 | Оформление зала | -развешаны шары трех цветов - белые, синие, красные; -намагнитную доску прикреплены красочные слова «Родной язык», «Родина», «Россия». |
3. ХОД ПОДГОТОВКИ ПРАЗДНИЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Таблица 2
Этап | Выполненная работа |
1.Погружение | Обсуждение темы праздничного мероприятия. |
2.Планирование деятельности | Поиск, сбор, систематизация и анализ информации; Создание сценария; Распределение ролей; Планирование индивидуальной и групповой работы; Подбор музыкального материала; Подбор иллюстраций для слайдсопровождения; Создание макета костюма Девицы-пословицы; Поиск вариантов оформления зала. |
3.Осуществление деятельности по решению проблемы | Изготовление костюма Девицы-пословицы; Создание слайдсопровождения; Репетиции; Репетиции-прогоны; Генеральный прогон. |
4. Презентация результатов | Выступление в зале перед гостями (дети из других групп, воспитатели, представители родительского комитета). |
5.Оценка результатов и процесса создания праздничного мероприятия | Анализ праздничного мероприятия участниками; Оценка каждого своей роли в праздничном мероприятии; Оценивание деятельности и ее результативности в ходе коллективного обсуждения и самоанализа. |
6. Оформление результатов | Фиксирование результатов и оформление в электронном и печатном вариантах. |
4. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1.Совершенствуется педагогическое мастерство взрослых участников праздничного мероприятия и практические навыки творческой деятельности воспитанников.
2.Налаживается информационная инфраструктура в освоении новых педагогических технологий.
3.Осуществляется пропаганда музыкального, литературного, театрального видов искусств.
4.У воспитанников старшей группы активизируется познавательная активность, благодаря вовлеченности в творческий процесс, посредством чего происходит формирование таких качеств как: любознательность, активность и самостоятельность.
5.Дети познакомятся с особенностями родного языка и русской культуры, что позволит сформировать понятие «родной язык» и чувство любви к родному языку, к русской культуре, обычаям и традициям.
5. МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Таблица 3
№ | Критерий | Показатель |
1 | Полнота реализации. | Реализация в полном объеме целей, задач и содержания. |
2 | Соответствие содержанию. | Соотношение результатов проведения праздничного мероприятия с той средой и пространством, в котором он реализуется. Насколько полученный результат соответствует запланированному. |
3 | Опрос участников праздничного мероприятия. | Анализ полученных объективных и субъективных результатов реализации мероприятия. |
4 | Наличие у участников потребности в дальнейшем развитии своего опыта в проведении праздничных мероприятий. | Разработка, внедрение и методическое сопровождение праздничного мероприятия с учетом пожеланий участников и опыта совместной творческой деятельности. |
5 | Опрос гостей праздничного мероприятия. | Положительные отзывы. |
6. КРАТКИЕ ВЫВОДЫ О ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ
Праздничное мероприятие состоялось в назначенный срок, с учетом всех запланированных моментов создания мероприятия. Участники приобрели опыт взаимодействия друг с другом, навыки актерского мастерства, а также обогатили свой музыкальный и декламационный багаж.
Атмосфера общей радости и позитивного настроения, присутствовала на протяжении всего праздничного мероприятия. Дети демонстрировали познавательную активность, благодаря вовлеченности в творческий процесс. Воспитанники старшей и подготовительной групп получили новые знания, которые помогут сформировать понятие «родной язык» и чувство любви к родному языку, а так же испытали огромное удовольствие от погружения в атмосферу русской народной культуры с ее обычаями и традициями.
7. СОДЕРЖАНИЕ ПРАЗДНИЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Участники и действующие лица:
Музыкальный руководитель – автор сценария, организатор, координатор, техническое обеспечение и музыкальное наполнение праздничного мероприятия.
Воспитатель - ведущий.
Воспитатель- Девица-пословица.
Дети – чтецы.
Слайды:
Слайд 1 (Планета Земля)
Слайд 2 (Карта России)
Слайд 3 (Национальности)
Слайд 4 (Русский народный костюм)
Слайд 5 (Мордовский народный костюм)
Слайд 6 (Татарский народный костюм)
Слайд 7 (Чувашский народный костюм)
Слайд 8 (Чеченский народный костюм)
Слайд 9 (Мама с ребенком)
Слайд 10(Слово «Снег»)
Слайд 11 (Слова «Снегопад», «Снежинки»)
Слайд 12 (Слово «Снеговик» и картинка)
Слайд 13 (Снегоуборочная техника)
Слайд 14 (Снегоход, снегокат)
Слайд 15 (Российский пейзаж)
Слайд 16 (Разные люди в кругу)
Песенный материал:
- песня «Колыбельная»
- песня - плясовая «Уж ты, зимушка-зима»
- песня - разминка «Как на тоненький ледок»
- песня - потешка «Курочка-рябушечка»
СЦЕНАРИЙ
Звучит музыкальное сопровождение. Дети входят в зал, рассаживаются на стульчики.
Слайд 1(Планета Земля)
Ведущий.Добрый день, дорогие ребята! Планета, на которой мы живем, называется – Земля. На Земле живут люди разных национальностей и говорят на разных языках. Например, вот здесь страна Франция (показ на экране). Там живут французы и говорят они на французском языке. А вот здесь страна Китай (показ на экране). Живут там китайцы и люди говорят на китайском языке.
У каждого народа есть свой родной язык, на котором думают и говорят мамы, папы, бабушки и дедушки. 21 февраля все страны отмечают праздник - Международный день родного языка и каждый народ вспоминает песни, стихи, загадки на родном языке.
Слайд 2(Карта России)
Ведущий. Это – наша Россия (показ на экране), очень большая страна! Здесь проживают россияне и говорят в основном на русском языке.
Чтец.Родной язык - народа достоянье,
Он с детства каждому из нас знаком,
Стихи и проза, сказки и преданья,
Все мило нам на языке родном.
Слайд 3(Национальности)
Ведущий.Наша страна многонациональная. В ней живут люди разных народностей, национальностей, которые говорят не только на русском, но и на своем языке. У каждого из них есть свои обычаи, песни, танцы и костюмы. Давайте посмотрим костюмы разных национальностей нашей страны.
Слайд 4(Русский народный костюм)
Ведущий.На экране вы видите русский народный костюм. Основные цвета – красный и белый. Красивый, расшитый золотом кокошник, сарафан, белая рубашка.
Слайд 5(Мордовский народный костюм)
Ведущий.Это мордовский народный костюм.
Слайд 6(Татарский народный костюм)
Ведущий.Это татарский народный костюм.
Слайд 7 (Чувашский народный костюм)
Ведущий.Чувашский народный костюм.
Слайд 8 (Чеченский народный костюм)
Ведущий.Чеченский народный костюм. Вам понравились костюмы? Какие из них понравились больше? Почему?(Ответы детей.)
Ребята, на каком языке мы с вами разговариваем?(На русском.) А какое первое слово произносит ребенок?(Мама.)
Слайд 9.(Мама с ребенком)
Ведущий.Да, на русском языке оно звучит «мама». Это милое и самое дорогое слово на разных языках звучит по-разному: по-немецки – «мутер», по-английски – «мазе», по-французски – «маман».
Ребята, кто знает, как называется песня, которую мама поет на ночь, что бы вы скорее заснули? Дети отвечают.(Колыбельная)Правильно, ребята! Давайте все вместе вспомним колыбельную песню. Но, вначале, выберем девочку, которая исполнит роль мамы. Для этого нам потребуется считалка. Выходите, все девочки ко мне (Ведущий считает девочек).
Считалка(русская народная)
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела,
И тебе считать велела.
Звучит музыкальное сопровождение. Девочке-маме ведущий надевает на голову платок и дает в руки малыша-куклу. Дети на своих местах исполняют колыбельную песню.
«Колыбельная»(русская народная песня)
Ай, качи - качи - качи,
Прилетели к нам грачи.
Прилетели, поглядели,
На ворота наши сели.
Ай, люли-люли-люли,
Прилетели журавли,
Прилетели журавли –
Сказку дочке принесли.
Ведущий.Молодцы!Ребята, как вы думаете, в своей семье дети похожи на родителей, на маму и папу? (Ответы детей.) Так и вкаждом языке есть слова-родственники. Они похожи по звучанию и по смыслу.
Слайд 10.(Слово «Снег»)
Какое слово появилось на экране? Правильно, слово «снег». Давайте вместе придумаем семью слов к нему. Эти слова должны быть похожи по звучанию и по смыслу. (Дети подбирают слова.)
Слайд 11.(Слова «Снегопад», «Снежинки»)
Ведущий.Молодцы, ребята! Вы правильно подобрали слова - «снегопад» и «снежинки». У слова «снег» есть еще родственники. Хотите узнать? (Дети отвечают, выходит чтец.)
Чтец. Лепит детвора зимой
Чудо с круглой головой:
Ком на ком поставит ловко,
Рот – дуга, и нос морковка,
А два глаза – угольки,
Да из веток две руки.
Солнце вышло, он и сник.
Кто же это? Дети отвечают…снеговик.
Слайд 12.(Слово «Снеговик» и картинка)
Чтец. Чудо-дворник перед нами
Загребущими руками,
За одну минуту сгрёб
Преогромнейший сугроб. (Снегоуборочная техника)
Слайд 13.(Снегоуборочная техника)
Ведущий.А это что такое?
Слайд 14.(Снегоход, снегокат)
Дети отвечают.
Ведущий.Да, ребята, правильно «снегоход», «снегокат». Ох, и зябко стало от таких снежных, холодных слов. Надо песню спеть, поплясать и согреться!
Звучит музыкальное сопровождение. Дети выходят и встают в круг. Воспитатель исполняет песню «Уж ты, зимушка-зима».
«Уж ты, зимушка-зима» (русская народная песня)
Уж ты зимушка-зима,
Со снегами ты, пришла.
Ветер воет, вьюга вьет,
Вдоль по улице метет.
Белым снегом замело,
Все дороги на село.
Все дороги, все пути,
Ни проехать, не пройти.
Слайд 15.(Российский пейзаж)
Дети рассаживаются на свои места. Выходит Девица-пословица. В руках корзинка с гостинцами.
Девица-пословица.Как ни проехать, не пройти? Я к вам так спешила, что не заметила ни мороза, ни вьюги, ни снегов глубоких.
Ведущий. Ребята, к нам гостья пришла! Здравствуй, Девица-пословица!
Девица-пословица.Здравствуйте, детушки, здравствуйте милые! Здравствуйте, девицы-красавицы! Здравствуйте, добры-молодцы! Выходите ко мне в круг, будем снег топтать, да по льду скользить!
Звучит музыкальное сопровождение. Песня - разминка «Как на тоненький ледок». Дети поют и повторяют движения за Девицей-пословицей.
Песня - разминка «Как на тоненький ледок»(русская народная песня)
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок, (топают ножками)
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванечка дружок, (в руках держат вожжи)
Ваня ехал, поспешал,
Со добра коня упал, (приседают)
Он упал, упал, лежит -
Никто к Ване не бежит, (держатся за голову «ох!)
Две девушки увидали -
Прямо к Ване подбежали, (подпрыгивают)
Прямо к Ване подбежали,
На коня Ваню сажали,
Путь-дорогу показали. (машут руками (жест – «пока»))
Дети садятся на стульчики.
Девица-пословица. Я к вам пришла, короб пословиц и поговорок принесла. А вы меня слушайте, да на ус мотайте. Пословицы, детушки, это мудрость народная. Веками русский народ их сочинял и копил. Пословица - ведь недаром молвится!
Предлагаю вам поиграть в игру-кричалку «Мы тебя знаем». Я произношу начало пословицы, а вы ее продолжаете. Барыни-сударыни, помогайте своим детушкам! (Обращается к младшим воспитателям.)
Поспешишь - …(людей насмешишь).
Что посеешь, … (то и пожнешь).
Без труда … (не выловишь и рыбку из пруда).
Семь раз отмерь, … (один отрежь).
Глаза боятся, … (а руки делают).
С кем поведешься … (от того и наберешься).
Девица-пословица.Молодцы, какие! А теперь скороговорки:
На горе на пригорке Егорка в ермолке.
Около колодца воды не найдется.
Кто попробует повторить? (Дети пробуют свои силы.)
Вспомнили пословицы и поговорки,
Все произнесли скороговорки
Вам теперь скажу потешки,
А потешки все с насмешкой!
Ребята, кто может объяснить, что такое потешка и от какого слова оно произошло? (Ответы ребят.) Правильно, молодцы, от слова «потешить», «развеселить». Выходите все ко мне, будет себя потешать, забавлять.
Звучит музыкальное сопровождение. Проводится игра (песня-потешка) «Курочка-рябушечка».
Песня - потешка «Курочка-рябушечка» (русская народная песня)
Дети. Курочка-рябушечка куда пошла?
Девица-пословица.На речку.
Дети. Курочка-рябушечка зачем пошла?
Девица-пословица.За водой.
Дети. Курочка-рябушечка зачем вода?
Девица-пословица.Цыпляток поить! Они пить хотят на всю улицу пищать!
- Пи-пи-пи!
Девица-пословица.Понравилась вам песенка-потешка? (Ответы детей.) Молодцы, ребята! Вы обратили внимание на магнитную доску? (Смотреть «Таблица 1») Скажите, что написано на ней? (Ответы детей.) На каком языке разговоривают ваши мамы, папы и мы с вами говорим? (Ответы детей.) Как вы думаете, что же за понятие такое «родной язык»? (Ответы детей.) А Родина? (Ответы детей.) Как называется наша родная страна? (Ответы детей.) Всеэти слова, как родители и дети, имеют похожие черты и значения, даже начинаются на один и тот же слог «ро» - «Родной язык», «Родина», «Россия».
С вами грустно расставаться!
Но пришла пора прощаться.
Спели вы русские народные песни, услышали потешки, поиграли в игры, выполнили все задания. Примите от меня гостинцы за ваши старания!
Звучит музыкальное сопровождение. Девица – пословица достает из корзинки и вручает детям гостинцы (сушки, перевязанные разноцветными ленточками).
Ведущий:Подошел к концу наш праздник – 21 февраля – Международный день родного языка. Что же празднуют в этот день? (Ответы детей.) Правильно, каждый народ любит и уважает свою культуру, свои традиции и свой родной язык и во всем мире в этот день отмечают этот праздник. Ребята, вы запомнили, как праздник называется? (Международный день родного языка.)
Чтец. Дети разных наций весело живут,
Друг друга очень любят, в обиду не дают.
Ведь, правда, друзья, хорошо на планете,
Когда на планете дружат все дети?
Давайте за руки друг друга возьмем,
И потанцуем на шаре земном!
Слайд 16.(Разные люди в кругу)
Ведущий:Ребята, предлагаю всем встать в круг и дружно спеть песню!
Звучит музыкальное сопровождение. Все участники праздничного мероприятия встают в круг и ведут хоровод (змейка) под песню «Дружат дети всей земли» (Слова В. Викторова, музыка Д. Львова-Компанейца). Затем под музыкальное сопровождение уходят в группы.
15
