НОД Тема: «Подружитесь с Мойдодыром»

Конспект

образовательной деятельности с детьми

( Познавательное развитие )

Тема: «Подружитесь с Мойдодыром»

(2 младшая группа )

Сульдина Ирина Александровна

воспитатель ДС № 160 «Дубравушка»

АНО ДО «Планета детства «Лада»

г.о. Тольятти, 2015 год, октябрь

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика «Моем руки», физкультурная минутка «Душ»

Игровая

Д/и «Чудесный мешочек».

Продуктивная

Создание книжки – малышки.

Познавательно-исследовательская

Разгадывание загадок.

Коммуникативная

Беседа и высказывания по теме «Чистота – залог здоровья», ситуативные разговоры, вопросы.

Трудовая

Индивидуальные поручения по уборке материала после продуктивной деятельности (в соответствии с СанПиНом – п.6.13., 12.22).

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Вводная часть

1

Сюрпризный момент: Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, к нам кто – то пришёл (Входит Мойдодыр) (игрушка).

Мойдодыр: Здравствуйте, дети. Вы меня узнали?

Мойдодыр:
Я Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!
Ребята, а вы любите умываться? А как же вас зовут?

В.: Мойдодыр, мы тебя приглашаем поиграть вместе с нами.

Дети здороваются.

Дети: Да.

Дети: Да, любим.

Дети называют свои имена.

Мотивировать детей на познавательную деятельность.

II. Основная часть

3

Мойдодыр садится на стульчик и предлагает детям разгадать загадки:

Гладко, душисто, моет чисто.
Нужно, чтобы у каждого было,
Что, ребята? …
(мыло)

Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу попрыгала,
Всю грязь повыгнала.
(зубная щетка)

Белых 25 зубов
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(расческа)

Лег в карман и караулю
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слез,
Не забуду и про нос.
(носовой платок)

Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою –
Что это такое?
(полотенце)

Мойдодыр хвалит детей и раздает наклейки, тем детям кто больше всех отгадал загадок.

Дети садятся на коврик и разгадывают загадки.

Ответы детей:

- Мыло.

-Зубная щетка

-Расческа

-Носовой платок

-Полотенце

Развивать познавательный интерес, логическое мышление, любознательность, инициативность.

4

Мойдодыр предлагает детям игру «Чудесный мешок».

Воспитатель по ходу игры задаёт вопросы о том, для чего нужны предметы, добиваясь полных ответов детей:

  -Зачем нам нужно мыло?

 - Зачем нужна мочалка?

 -Для чего нужно полотенце?

Мойдодыр восхищается детьми, какие они молодцы, все знают о предметах гигиены.

Игра «Чудесный мешочек»

 (Дети  достают по очереди предметы личной гигиены: мыло, мочалку, полотенце,  обследуют их на ощупь, на запах и называют).

Ответы детей:

-Мыло нужно для того,  чтобы была пена, чтобы мыть руки, чтобы руки были чистыми;

-Мочалка нужна для того,  чтобы смыть грязь;
 

-Полотенце нужно для того,  чтобы руки были сухими.

Развивать познавательную активность, умение действовать по правилам.

Активизировать словарь детей прилагательными и существительными.

Уточнить и конкретизировать представления детей о предметах личной гигиены, закрепить навыки их использования.

5

Воспитатель обращает внимание детей и Мойдодыра, на кукол, которые сидят за столом и собираются пить чай.

В.: Ребята, посмотрите на Машу и Витю, как вы думаете, что они забыли сделать перед тем , как сели пить чай?

В.: А почему вы так решили?

В.: Все верно ребята, а как вы думаете для чего нужно мыть руки перед едой.

Мойдодыр: Молодцы ребята, давайте кукол научим мыть руки. (Пальчиковая гимнастика)

 1.Закатываем рукава.

 2.Открываем кран с водой.

 3.Берем в руки мыло.

 4.Намыливаем руки до густой пены.

 5.Смываем мыло чистой водой.

 6.Закрываем кран. 

 7.Полотенцем вытираем воду с рук досуха.

 8. Опускаем рукава.

Подходят к кукольному столу.

Дети:

- Умыться.

-Помыть руки.

- У куклы Маши грязные руки.

- У куклы Вити грязное лицо.

-Потому, что на руках много невидимой грязи.

-Вместе с едой микробы попадают в рот и может заболеть живот.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Совершенствовать диалогическую и связную речь.

Взаимное обогащение знаний между сверстниками и взрослым.

Воспитывать ценностное отношение детей к здоровью и жизни окружающих.

6

Мойдодыр: Ребята, а теперь я Вам предлагаю составить памятку, что мы все хорошо помнили, как правильно мыть руки.

Дети вместе с Мойдодыром подходят к столу, где лежат карточки с изображением алгоритма мытья рук.

Составляют алгоритм.

Ответы детей:

-С начало закатываем рукава.

- Потом намочим руки.

-Возьмем мыло и намылим руки до появления пены.

-Смоем водичкой пену.

-Вытираем руки.

Совершенствовать у детей диалогической речи в последовательном рассказывании, с опорой на схему.

7

В.: Молодцы! Вы все отлично справились с заданием. Для того, чтобы быть здоровым нужно не только мыть чисто руки, но и заниматься гимнастикой.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

  Физическая минутка «Душ»  

 Жарче дырчатая тучка         (сжать-разжать кулачки)

 Поливай водичкой ручки,    (потирать кисти рук)

 Плечики и локоточки,          (потирать плечики и локоточки)

 Пальчики и ноготочки,        (потирать пальчики и ноготочки)

 Мой затылочек, височки,     (потирать затылок, височки)

 Подбородочек и щечки.         (потирать подбородок и щеки)

 Трем мочалочкой коленочки, (потирать коленочки)

 Щеточкой трем хорошенечко, (потирать коленочки)

 Пяточки, ступни и пальчики,   (потирать пяточки и пальчики)

 Трем хорошенечко мальчика.   (потирать все тело)

Обеспечить оптимальную двигательную активности.

Воспитывать

ценностное отношение детей к здоровью и жизни окружающих.

III. Заключительная часть.

10

Мойдодыр:Предлагаю сегодня всем создать свою книгу. А рисовать мы будем предметы гигиены. Ваши мамы пока смотрели, как мы с Вами играем, на листочках нарисовали: мыло, расчески, полотенца и многое другое. Вам надо раскрасить, а я Вам помогу закрепить странички.

В.: Ребята наше занятие закончилось, какие вы умывальные принадлежности теперь знаете?

Молодцы вы все хорошо сегодня занимались и отвечали!

Мойдодыр прощается с детьми.

Дети садятся за стол, раскрашивают вместе с родителями.

Ответы детей:

- Мыло.

-Зубная щетка

-Расческа

-Носовой платок

-Полотенце

-Еще мы научили кукол – глязнуль мыть руки.

Прощаются с Мойдодыром.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, памяти.

Развивать творческие способности, фантазию.

Воспитывать умение сотрудничать со взрослыми , умение анализировать свою деятельность.