Автор: Акинина Любовь Анатольевна, старший воспитатель МБДОУ д/с №1 «Светлячок»
о смотре-конкурсе центров художественного творчества
Общие положения.
Положение определяет порядок и условия организации смотра – конкурса среди дошкольных групп МБДОУ д/с №1 «Светлячок».
Цели и задачи конкурса.
Цель:Привести в дошкольных группах развивающую предметно – пространственную среду по художественно-эстетическому направлению развития (изобразительной деятельности воспитанников) в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ООП ДО.
Задачи:
Создать в дошкольных группах условия для развития самостоятельной художественной деятельности детей, для творческой активности детей.
Стимулировать проявление творческого подхода педагогов к созданию в группах условий для художественно – эстетического развития детей в соответствии с ФГОС ДО.
Стимулировать профессиональное педагогическое творчество и инновационную деятельность педагогов.
Активизировать взаимодействие воспитателей с родителями по данному направлению.
Участники смотра – конкурса:
Педагоги всех возрастных групп, дети, родители.
Порядок организации и проведения смотра – конкурса.
4.1.Конкурс проводится 18 - 19.02.2021 г.
4.2.Для организации работы смотра – конкурса создается комиссия в следующем составе:
- Плехова Елена Александровна, председатель жюри, заведующий МБДОУ;
- Акинина Любовь Анатольевна, старший воспитатель;
- Понасенко Эльвира Алексеевна, музыкальный руководитель;
4.3. Конкурс проводится на уровне детского сада, в соответствии с настоящим положением.
Критерии оценки смотра – конкурса.
Центр художественного творчества оценивается в соответствии с оценочным листом (прилагается).
Центр художественного творчества должен соответствовать возрасту, требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде (информативен и содержательно-насыщен, полифункционален, трансформируем, вариативен, доступен, безопасен)
Наличие материалов по изобразительной деятельности: бумага, картон (разного цвета, размера и формы) - глянцевая, с тиснением, гофрированная, прозрачная, блестящая бумага, картон, ватман, наклейки, ткани, нитки, ленты, самоклеющаяся пленка. Восковые и акварельные краски, мелки, гуашь, восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши, графитные карандаши, наборы шариковых ручек, угольные карандаши, сангина, глина, пластилин, тесто, наборы для детского творчества; наличие материала инновационного характера для использования нетрадиционных техник в рисовании; наличие материалов для декорирования: пуговицы, бусины, семена, веточки, вырезки из журналов, фантики, наклейки, ткань, кожа, тесьма, фольга.
Наличие дидактических игр для развития изобразительных умений и навыков.
Наличие образцов декоративно-прикладного творчества: дымковская, каргопольская, филимоновская и др. игрушки. Наборы открыток, альбомы.
5.2. Оценка, выставляемая группе, определяется как сумма баллов, полученных по каждому критерию.
Лист оценки смотра-конкурса
центров художественного творчества
(максимальная оценка 5 баллов)
Параметры оценки | «Зайчики» | «Бусинки» | «Капельки» | «Пчелки» | «Солнышко» | «Звёздочки» |
1. Эстетичность оформления центра художественного творчества | ||||||
2. Соответствует возрасту, требованиям ФГОС ДО, ООП ДО | ||||||
3. Полифункциональность (материалы и оборудование могут использоваться в совместной деятельности взрослого и детей, в самостоятельной деятельности детей); | ||||||
4. Трансформируемость – (возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства: индивидуальная работа с детьми, самостоятельная творческая деятельность детей и т.д.); | ||||||
5. Вариативность (развивается, пополняется и обновляется, приспосабливается к новообразованиям определенного возраста); | ||||||
6. Информативность и содержат.-насыщенность | ||||||
Доступность | ||||||
Безопасность | ||||||
9. Удобство и рациональное месторасположение центра художественного творчества для совместной и самостоятельной деятельности. | ||||||
10. Умение презентовать центр художественного творчества (порядок презентации в соответствии с критериями оценочного листа) |
Аналитическая справка
по итогам смотра - конкурса центров художественного творчества
Согласно годовому плану работы МБДОУ д/с №1 «Светлячок» на 2020-2021 учебный год, во исполнение приказа № 28 от 04.02.2021 г.
«О проведении смотра – конкурса «Центр художественного творчества» проведена проверка данного направления работы в группах ДОУ.
Цель:Привести в дошкольных группах развивающую предметно – пространственную среду по художественно-эстетическому направлению развития (изобразительной деятельности воспитанников) в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ООП ДО.
Задачи:
1.Создать в дошкольных группах условия для развития самостоятельной художественной деятельности детей, для творческой активности детей.
2.Стимулировать проявление творческого подхода педагогов к созданию в группах условий для художественно – эстетического развития детей в соответствии с ФГОС ДО.
3.Стимулировать профессиональное педагогическое творчество и инновационную деятельность педагогов.
4.Активизировать взаимодействие воспитателей с родителями по данному направлению.
Участники смотра – конкурса:
Педагоги всех возрастных групп, дети, родители.
Порядок организации и проведения смотра – конкурса.
Конкурс проводился с 18 - 19.02.2021 г.
Для организации работы смотра – конкурса была комиссия в следующем составе:
- Плехова Елена Александровна, председатель жюри, заведующий МБДОУ;
- Акинина Любовь Анатольевна, старший воспитатель;
- Понасенко Эльвира Алексеевна, музыкальный руководитель;
Конкурс проводился на уровне детского сада, в соответствии с настоящим положением.
Критерии оценки смотра – конкурса.
Центр художественного творчества оценивался в соответствии с оценочным листом (прилагается).
Центр художественного творчества должен соответствовать возрасту, требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде (информативен и содержательно-насыщен, полифункционален, трансформируем, вариативен, доступен, безопасен)
Наличие материалов по изобразительной деятельности: бумага, картон (разного цвета, размера и формы) - глянцевая, с тиснением, гофрированная, прозрачная, блестящая бумага, картон, ватман, наклейки, ткани, нитки, ленты, самоклеющаяся пленка. Восковые и акварельные краски, мелки, гуашь, восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши, графитные карандаши, наборы шариковых ручек, угольные карандаши, сангина, глина, пластилин, тесто, наборы для детского творчества; наличие материала инновационного характера для использования нетрадиционных техник в рисовании; наличие материалов для декорирования: пуговицы, бусины, семена, веточки, вырезки из журналов, фантики, наклейки, ткань, кожа, тесьма, фольга.
Наличие дидактических игр для развития изобразительных умений и навыков.
Наличие образцов декоративно-прикладного творчества: дымковская, каргопольская, филимоновская и др. игрушки. Наборы открыток, альбомы
По итогам проверки комиссией смотра-конкурса утверждены следующие результаты Конкурса:
Среди младшего дошкольного возраста
1место - средняя группа «Капельки» (Педагоги - Бойкова С.И., Галинович Ф.А.);
2 место - первая младшая группа «Зайчики» (Педагоги – Раудина И.А.,Толкачева И.В.)
3 место - вторая младшая группа «Бусинки» (Педагоги- Высоченко О.Г., Расторгуева Т.В.);
Среди старшего дошкольного возраста
1 место- подготовительная группа «Звёздочки»;
2 место- старшая группа «Пчелки»; подготовительная группа «Солнышко».
Среди специалистов ДОУ
Учитель - логопед (Корнева О.В.) –победа в номинации «Использование материала художественного творчества на логопедических занятиях»;
Старший воспитатель________________ Акинина Л.А.
.png)
