Конспект игры-занятия с детьми дошкольного возраста с использованием педагогической песочницы в старшей возрастной группе «Путешествие в волшебную страну»

Макшанкина Н. А.

Конспект игры-занятия с детьми дошкольного возраста

с использованием педагогической песочницы

в старшей возрастной группе «Путешествие в волшебную страну»

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие

Задачи:

1)закреплять знания детей о домашних животных, создание благоприятных условий для развития познавательной сферы детей («Познавательное развитие»)

2)Развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками. («Социально-коммуникативное развитие»)

3)Развивать творческое воображение(«Художественно-эстетическое развитие»)

Методы и приемы:

- словесные: рассказ главного героя, беседа с детьми.

- наглядные: показ картинок, с изображением домашних животных, использование мнемотаблиц

- практические: разгадывание загадок, СРИ: «В гости к соседу», лепка из мокрого песка «Печем пироги»

Материалы и оборудование:педагогическая песочница, самодельная игрушка-марионетка король песочной страны, набор игрушек «домашние животные», деревянные палочки, формочки для песка, леечки с водой, карточки с цифрами, карточки, с изображением домашних животных, украшения для пирога из песка: коллекция камней, ракушек и прочих природных материалов.

Логика образовательной деятельности

Воспитатель:

«Он и желтый, и сыпучий, 

Во дворе насыпан кучей, 

Если хочешь, можешь брать 

И играть.»

Появление короля песочной страны

«Здравствуйте ребята, я король песочной страны и зовут меня Артур. Моя страна находится прямо здесь, и она не обычная, а волшебная. Волшебная она потому, что весь песок в моей стране самый волшебный на всем белом свете! Жители песочной страны даже здороваются с песочком утром и вечером прощаются и даже желают спокойной ночи. А вы вежливые дети? Тогда давайте поздороваемся с песочком так, как здороваются с ним жители песочной страны.»

Игра-приветствие «Здравствуйте, ручки»

Здравствуйте, ручки! (дети хлопают в ладошки)
Привет, привет! (открывают и закрывают кулачки)
Здравствуйте, ножки! (поглаживают ноги)

Привет, привет! (открывают и закрывают кулачки)
Здравствуй, песочек! (дети дотрагиваются до песка ладошками)

Привет, привет! (набирают песок в кулачки, медленно высыпают в песочницу)

Знакомство с правилами волшебной страны от лица короля Артура

«Наш волшебный песочек тоже вас приветствует. Он очень любит знакомится с новыми друзьями, но он очень расстраивается, когда нарушают правила. Да, ребята, в нашей волшебной стране есть правила.»

Знакомство с правилами игры в песочнице

1. Песок мы не бросаем, друг друга понимаем, не спорим, не толкаемся, а делом занимаемся.

2. Поиграл в песочек – смело ручки мыть иди умело. Намочил и с мылом мой. Чистым быть – так хорошо!»

Знакомство с темой от лица игрушки

«Детишки, а я ведь не просто так появился у вас. Мне и моему народу очень нужна ваша помощь. Злой волшебник заколдовал и спрятал от нас всех наших животных. Без них нам очень тяжело. И помочь сможете нам только вы. Открою вам огромный секрет. Все, кто попадает в нашу волшебную страну, тот и сам превращается в волшебников. Только вы теперь способны отыскать и расколдовать наших животных. Вы готовы? Тогда произнесем волшебные слова, которые помогут нам найти животных.

Волшебные слова:

«Чудо чудное явись,

Нашим деткам покажись,

Дверь волшебную открой,

Волшебство зовет с собой. !»

Ребята, а какие животные бывают, вы помните? Как вы думаете, почему жителям моей страны так плохо без них? А у вас есть домашние животные? Расскажите об одном вашем животном, используя таблицу? »

Рассказ детей о своем домашнем животном.

Игра, с разгадыванием загадок про домашних животных:

Кто мурлычет у окошка:

— Ты погладь меня немножко! От тепла и ласки

Я зажмурю глазки (Кошка)

«Давайте поищем кошечку в нашем волшебном песочке. Где же ее спрятал злой волшебник?» (Далее аналогично, ищем нужное животное в песке)

Спереди — пятачок,

Сзади — крючок,

Посредине — спинка,

На спинке — щетинка. (Свинья)

Выгоняли рога

Погулять на луга.

И рога вечерком

Прибрели с молочком. (Корова)

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога. (Баран)

Облачко на ножках бегает по дорожке. (Овца)

Для защиты от врага

Носит длинные рога.

Бородой своей трясет

И стремится в огород. (Коза)

Игра «Закончи предложение»

Домашние животные помогают людям: коровы – дают … (ответы детей) молоко, куры – … (несут яйца), лошади … (помогают перевозить что-то тяжелое), собаки - … (стерегут дом). Домашние животные – наши помощники и друзья. Давайте посчитаем сколько животных вы отыскали? Ой, ребята, а я еще двух животных нашел! Кто это? Да это же коровы. Вы уже находили коров? Сколько вы их отыскали? А сколько я нашел? Сколько же их у нас теперь стало? А кто сможет найти карточку с нужной цифрой?»

Игра «Подбери правильно цифру»

«Молодцы, ребята!

Посмотрите, наши животные загрустили. Почему же? Мы их нашли? И расколдовали. А дома у них нет. Им грустно, потому что у них нет дома. Поможем им? Как вы думаете, как мы можем им помочь? Конечно, построить им дома. И у меня есть волшебный сундучок, в котором есть волшебные палочки, которыми вы сможете нарисовать дома. Выберете каждый себе по животному, но помните правила песочной страны и не расстраивайте волшебный песочек. А какие бывают дома?»

Рисование на песке домиков для животных с помощью палочек.

«Вы такие умники, настоящие волшебники! Но мне кажется наши животные все еще грустные. Может быть им грустно, потому что они хотят, чтобы вы с ним поиграли? Давайте возьмем каждый свое животное и по очереди сходим друг к другу в гости. Но с пустыми руками ходить в гости не прилично! Давайте слепим и испечём пирог, а также красиво его украсим. В гостях не забывайте быть вежливыми. И принимающие гостей тоже не забывайте о воспитанности»

Лепка из мокрого песка, с помощью формочек

СРИ: «В гости к соседу»

«Какие же вы молодцы, ребята! Вы спасли народ песочной страны. Вы нашли и расколдовали всех заколдованных домашних животных. Я благодарен вам за это! Спасибо! Пришло время прощаться. Давайте же попрощаемся и с волшебным песочком. Как мы здорово сегодня с ним играли! Давайте вспомним, где мы были, в кого превратились, что мы делали? И песочек был таким мягким и добрым к нам. А все потому, что мы не нарушали его правил. Помните их? Давайте за это оставим ему на память след ваших ладошек. Возьмите волшебные палочки и очертите свою ладошку на песке. И мне пора спешить, меня ждут дела, ведь я король огромной песочной страны. Но вы обязательно приходите еще ко мне в гости. Я буду очень вам рад»

Уход игрушки

Рефлексия с воспитателем (грустные-веселые смайлики-рисуем на песке палочками)

Библиографический список

Воробьева, Сапожникова Педагогическая песочница. Развитие коммуникативных навыков у дошкольников Интеллект-Центр, 2016 г.

Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. «Чудеса на песке. Песочная игротерапия». – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. – 50 с.

Сакович  Н.А. Технология игры в песок. Игры на мосту. СПб.: Речь, 2006