Конспект НОД по речевому развитию в средней группе ДОУ на тему «Дикие животные»

Конспект занятия
Конспект НОД по речевому развитию в средней группе ДОУ Тема «Дикие животные»
Шурыгина Юлия Николаевна
Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 

Детский сад №37 "Лесовичок"

Конспект НОД по речевому развитию в средней группе ДОУ

Тема «Дикие животные»

Разработала : воспитатель

Шурыгина Ю.Н.

Московская область, Луховицкий район, р.п. Белоомут

2021 г.

Конспект НОД по речевому развитию в средней группе ДОУ.

Тема «Дикие животные»

Возрастная группа 4-5 лет

Ведущая образовательная область: речевое развитие

Цель: расширение представления о диких животных

Задачи:

Обучающие:

- использовать в речи предлоги и описательные прилагательные

- упражнять в словообразовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

- упражнять в подборе антонимов и синонимов

Развивающие:

- способствовать развитию эмоциональной лексики

- развивать самостоятельную связную речь с опорой на дидактический материал

- развивать речь детей, память, зрительное восприятие, внимание, любознательность

Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная

Методы и приемы:

- словесный (вопросы, загадки, беседа)

- наглядный (картинки животных, игрушка ежик)

- практический (дидактические игры)

Предварительная работа:

- рассматривание картинок с изображением диких животных

- уточнение представлений о диких животных (беседа)

- чтение рассказов о животных

Материалы и оборудование: картинки с изображением диких животных: белки, медведя, лисы, волка, лося; доска, игрушка ежик.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Приветствие( дети встают в круг)

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем.

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Доброе утро, ребята!

(дети садятся на стульчики)

II. Основная часть:

Воспитатель:

- Ребята, сегодня на занятие к нам пришел гость. Давайте попробуем отгадать, кто это, послушайте загадку:

Между сосен между елок

Пробежали сто иголок.

Сто иголок не простых,

Едут яблоки на них.

Воспитатель:

- Правильно, это ежик. А вот и он сам. И принес он нам письмо. Давайте прочитаем, что в нем: (Воспитатель читает письмо)

"Мы вас ребята просим, к нам вы приходите и нам вы помогите.

К нам волшебник прилетал, нас он всех заколдовал.

К нам ребята приходите, нам вы срочно помогите."

Воспитатель:

- Ребята, а что же случилось с лесными жителями ?

Дети: - Их заколдовал волшебник.

Воспитатель:

- Поможем спасти зверей?

Дети: - Да

Воспитатель:

- Для этого нам нужно отправиться в лес. Давайте вместе произнесем волшебные слова: 1, 2, 3, 4, 5 – в лес скорей, зверей спасать.

Воспитатель:

- Вот мы и в лесу. Какая -то красивая коробочка лежит под елкой. Интересно, что в ней? ( заглядывает в коробочку)

- Ребята, а тут загадки, которые мы должны отгадать, чтобы узнать кого заколдовал волшебник. Послушайте загадки.

(По мере угадывания картинки с животными выставляются на доску.)

Загадки.

1. Очень хитрая она,

Съела в сказке колобка.

Кур ворует, петухов.

Кто назвать её готов. (Лиса)

2. Съел он семерых козлят,

Съесть хотел трёх поросят.

Он в лесу ночами рыщет,

Пропитанье себе ищет.

Страшно слышать пасти щёлк.

Он, свирепый, серый … (Волк)

3. Кто в корзине Машу нёс

И садился на пенёк,

И хотел съесть пирожок.

Кто зимой в берлоге спит,

От его рёва лес дрожит? (Медведь)

4. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув высоко. ( Лось)

5. Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

6. Кто любит морковку

И прыгает ловко.

Портит в огороде грядки,

Убегает без оглядки. (Заяц)

Воспитатель:

- Ребята, какие вы молодцы, все загадки разгадали. Давайте назовем наших отгаданных зверей ласково.

Дидактическая игра «Назови ласково»

(воспитатель показывает на доске животное, а дети называют его ласково)

Воспитатель:

- Это лиса. Как мы можем ласково ее назвать, подумайте? (Лиса – лисичка, лисонька)

- А это белка. Как мы ее назовем ласково? (Белка – белочка)

- Как мы ласково назовем волка? (Волк – волчок)

- Это медведь. (Медведь – медведушка)

- Это лось. (Лось – лосик)

- А это заяц. Как мы его ласково назовем? (Заяц – зайчик, зайчишка, заинька, зайка)

Воспитатель:

- Молодцы ребята!

Воспитатель:

- А теперь, давайте посмотрим на доску и скажем, как можно всех зверей назвать одним словом, подумайте. (ответы детей)

Воспитатель:

-Правильно, животные!

Воспитатель:

- Скажите, пожалуйста, а где живут эти животные?

Дети: - В лесу.

Воспитатель:

- Да, правильно, эти животные живут в лесу. И как же мы их называем?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель:

- Правильно, мы их называем «дикие животные», давайте повторим все вместе «дикие животные» ( дети повторяют хором)

Воспитатель:

- Мы с вами находимся в лесу, но где же все животные?

Дети: - Спрятались.

Воспитатель:

- Давайте внимательно посмотрит на картинку и скажем, где тени животных и где животные прячутся. Только будьте внимательны, отвечать надо полным предложением.

Дидактическая игра « Где прячутся животные»

Воспитатель:

- Где спрятался заяц? ( Заяц спрятался за кустом)

- Где спряталась лиса? ( Лиса спряталась за деревом)

- Где спряталась белка? ( Белка спряталась на дереве)

- Где спрятался волк? (Волк спрятался за деревом)

Воспитатель:

- Устали, давайте встанем и немного отдохнем:

Физминутка «Дикие животные»

Дети по лесу гуляли ( шагают на месте)

За природой наблюдали (ладонь к глазам)

Вверх на солнце посмотрели ( тянут вверх руки)

И их лучики согрели. (обнимают себя)

Вдруг на встречу волк идёт (крадутся)

Хитро смотрит, спинку гнет (выгибают спинку)

Мы волчишку обхитрим, на носочках побежим (бег на носочках)

Отдохнули, порезвились

И на стулья опустились. ( садятся на стульчики).

Воспитатель:

- Ребята, а теперь мы с вами поиграем в игру, которая называется «Скажи наоборот».

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Воспитатель:

- Лось большой, а зайчик … маленький.

- Белка слабая, а волк … сильный.

- У лисы хвост длинный, а у зайца … короткий.

- Зайчик, трусливый, а медведь … смелый.

- Белка маленькая, а медведь …большой.

- Волк сильный, а зайчик … слабый.

Воспитатель:

- Молодцы, но животные еще пока не совсем вспомнили, кто они . Давайте выйдем на лужок и сделайте кружок. Я вам буду бросать по очереди мяч, а вы будете подбирать слова, описывающее животное, которое я вам назову.

Дидактическая игра с мячом «Какая? Какой?»

Воспитатель:

- Лиса какая? (хитрая, рыжая, пушистая, красивая)

- Заяц какой? (трусливый, длинноухий, маленький, пушистый, серый, осторожный)

- Медведь какой? (косолапый, неуклюжий, большой, сильный, коричневый)

- Белка какая? (проворная, быстрая, пушистая, рыжая, прыгучая)

- Волк какой? (злой, сердитый, зубастый, страшный, серый)

Воспитатель:

- Присаживайтесь на стульчики.

(дети уходят с лужка и присаживаются каждый на свое место)

Воспитатель:

- Ребята, дикие животные не могут жить с человеком. У каждого животного есть в лесу свой дом и эти дома разные. Давайте назовем дом каждого животного.

Дидактическая игра «Кто где живёт»

Воспитатель:

- Давайте назовем дом лисы. Лиса живёт в….. норе

- Волк живёт в…….логове. Можно ещё сказать "волчье логово".

- Белка живёт в ……..дупле.

- Ребята, а где живёт зайчик? Заяц живёт …..под кустиком.

- Медведь живёт в …..берлоге.

Воспитатель:

- Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали и помогли расколдовать всех животных. А теперь нам с вами пора возвращаться в детский сад. Давайте произнесем волшебные слова: 1,2,3,4,5 – в детский сад пора бежать.

III. Итог занятия:

Воспитатель:

- Вот мы снова в нашем детском саду.

- Где мы сегодня побывали?

Дети: - В лесу.

Воспитатель:

- Кому мы сегодня помогли?

Дети: - Диким животным.

Воспитатель:

- Ежик говорит вам большое спасибо за помощь. Вы расколдовали всех его друзей.

- Занятие окончено.

- Молодцы!

"Мы вас ребята просим, к нам вы приходите и нам вы помогите.

К нам волшебник прилетал, нас он всех заколдовал.

К нам ребята приходите, нам вы срочно помогите."

Загадки.

1. Очень хитрая она,

Съела в сказке колобка.

Кур ворует, петухов.

Кто назвать её готов. (Лиса)

2. Съел он семерых козлят,

Съесть хотел трёх поросят.

Он в лесу ночами рыщет,

Пропитанье себе ищет.

Страшно слышать пасти щёлк.

Он, свирепый, серый … (Волк)

3. Кто в корзине Машу нёс

И садился на пенёк,

И хотел съесть пирожок.

Кто зимой в берлоге спит,

От его рёва лес дрожит? (Медведь)

4. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув высоко. ( Лось)

5. Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

6. Кто любит морковку

И прыгает ловко.

Портит в огороде грядки,

Убегает без оглядки. (Заяц)

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «"Первый полет человека в космос"»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников ««Красная книга Кузбасса»»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «"Зимние посиделки"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь