Конспект НОД
по развитию фонематико – фонематических и лексико – грамматических навыков у детей.
Тема: «Бал цветов»
Цели занятия:
дать возможность ребенку продемонстрировать полученные ранее умения;
создать ситуацию успеха, тем самым мотивируя ребенка на дальнейшее правильное произношение проблемных звуков.
Задачи:
совершенствование навыков фонематического слуха;
автоматизация звуков в связной речи;
обобщение материала по теме «Цветы»;
закрепление песенного и музыкального материала в игровой форме;
развитие подвижности голосового аппарата, координации движений, гибкости;
развитие навыков коммуникации, самоорганизации и контроля.
Ход НОД
Дети стоят около входных дверей музыкального зала.
Ведущий:У нас сегодня прекрасный праздник,
Веселый праздник – бал цветов!
Цветам и взрослый, и ребенок
Любовь свою отдать готов,
Полевые, луговые и садовые цветы,
Приглашаем, приходите, не жалейте красоты!
Каждый из цветов!!!
Мы открываем бал цветов!
Дети входят в зал под песню «Волшебный цветок».
Исполняют танец – перестроение под русскую народную песню «Калинка – малинка» с искусственными цветами в руках.
В заключении танца выстраиваются в ряд.
Ведущий: Сколько цветов присутствуют на нашем балу! И полевые, и луговые!
Давайте знакомиться!
Дети выходят по одному к экрану.
Колокольчик:
Тонколистый, синеглазый,
Очень нежный лепесток,
Пью росу, склонив головку,
Колокольчик я, цветок.
Ромашка:
Я- ромашка полевая,
Про меня все люди знают.
Расту везде на воле,
Любуйтесь мною в поле.
Одуванчик:
Одуванчик у дорожки
Стоит на длинной хрупкой ножке.
Пушинки с ветерком летят,
И порхают, и парят.
Клевер:
Я – клевер знатный,
Сочный, нежный, ароматный.
Я для вас попляшу
И немного посмешу!
Ведущий:А сейчас садовые растения скорее выходите,
Своим стихотворением вы тоже удивите!
Астра:
Как в саду красиво и светло,
Сколько астр на клумбе расцвело –
Набивные, махровые, пестрые,
Любят их дети и взрослые!
Георгин:
С завитыми лепестками
Стройный, гордый георгин.
Я красуюсь меж цветами,
Расту в саду я не один.
Фиалка:
Растет в саду фиалка,
Вам рвать меня не жалко?
Ветерок надо мною резвится,
Поют мне песни птицы.
Анютины глазки:
Анютины глазки
Нас все называют,
Пестреем в саду,
Как бабочек стаи.
Гвоздика:
Я – знаменитая гвоздика,
Спешу к вам на праздничный бал.
Как прекрасно, что все цветы
Он сегодня здесь собрал.
Ведущий: А есть цветы, растущие у воды.
Сейчас о себе расскажут они!
Лилия:
Душистой лилии цветок
Сияет белизной,
В капельках воды речной
Мне не страшен зной.
Ирис:
На стебле высоком
Я—ирис над водой,
Мои цветы видны
В тени травы густой.
Ведущий:
А вот и сама царица бала
Спешит на праздник наш цветов,
Ее любой сейчас узнает,
И каждый к встрече с ней готов!
В зал входит печальная Роза – воспитатель с цветком розы на ободке.
Роза:
Беда со мною приключилась,
Я к вам бежала, торопилась:
В нашем маленьком садочке
Засуха вдруг поселилась.
Помогите, поспешите,
Тучку, дождик отыщите.
Вы ладошек не жалейте,
Землю дождиком полейте.
Ведущий:
Пальчики не отдыхают,
Карандаш перебирают
Дети выполняют пальчиковую игру «Дождик» с ребристым карандашом.
Пальчиковая игра «Дождик»
Теплый дождик лил да лил
(постукивание карандашом по правой ладони руки)
Дело делал, не шалил
(постукивание карандашом по левой ладони руки)
Вымыл крышу у скворечни
(постукивание карандашом по подушечкам пальцев правой руки)
Вымыл ягоды черешни
(постукивание карандашом по подушечкам пальцев левой руки)
Протянули мы ладошки
(«пилят» ладони правой руки)
Дождик их помыл немножко
(«пилят» ладони левой руки).
Дети строятся в круг. Выполняют массаж спины впереди стоящему.
Хлопки ладонями по спине.
Гром! Гром, как из пушек.
Нынче праздник у лягушек.
Поколачивание кулачками.
Град! Град! Сыплет град!
Все под крышами сидят.
Постукивание пальчиками.
Только мой братишка в луже
Поглаживание спины ладошками.
Ловит рыбу нам на ужин.
(Французская народная песня)
Ведущий:
Чтобы сохранить драгоценные капли воды, мы сольем их в одно большое озеро и отдохнем на его берегу.
Дети садятся в круг.
Дети исполняют музыкально – ритмическую композицию «Рыбачок», сл. А. Барто, муз. М. Старокадомского из программы «Ритмическая мозаика» А. Бурениной.)
Музыкально – ритмическая композиция «Рыбачок»
С утра сидит на озере любитель – рыболов.
(Дети сидят по – турецки, положив руки на колени.)
Сидит, мурлычет песенку, а песенка без слов.
(Отводят руки и раскачиваются в стороны.)
Припев:
Тра –ля –ля, Тра –ля –ля –ля,
(Дети выпрямляют ноги, руки ставят сзади в упор, носком правой ноги ударяют справа от левой)
Тра –ля –ля –ля- ля –ля,
(Повторяют предыдущее упражнение левой ногой)
Тра –ля –ля, Тра –ля –ля –ля,
Тра –ля –ля –ля- ля –ля.
А озеро глубокое, удачным будет лов.
(Дети сидят по – турецки, руки на затылке.)
Сейчас поймает окуня любитель – рыболов.
(Делают наклоны вправо и влево, доставая локтем колено.)
Припев:
А песенка чудесная - в ней радость, в ней и грусть,
(Дети держат руки перед грудью и разводят их в стороны
И знает эту песенку вся рыба наизусть.
(Имитируют плавание, купание.)
Припев:
Как песня начинается – вся рыба расплывается. Тра –ля!
(Дети ложатся на спину)
Ведущий:
Хорошо цветам у озера отдыхать,
Оно может влагою нас напитать.
Я предлагаю вам в мяч поиграть. (Кинезеологическая игра с теннисными мячами)
Вот такой прыгучий мяч!
Он готов пуститься вскачь!
Так и просится играть!
Трудно будет удержать!
Мячик прыгал и скакал,
В руки снова к нам попал!
Ведущий:
Дорогие ребята! Каждый цветок красив по отдельности, но еще прекраснее они выглядят, когда стоят рядом. (Дети становятся в полукруг)
Ведущий:
Мы на празднике сегодня
Веселились от души.
Все по – своему прекрасны
Гости, милые цветы!
Пусть Земля, как сад весенний,
Расцветает с каждым днем.
На прощанье о природе
Песню мы сейчас споем!
(Дети исполняют песню «Доброта», муз. Е. Гомоновой, сл. И.Бурсова., 1 куплет)
Ведущий:
Все мы весело играли
И немножечко устали.
Посмотрели на часы –
В группу нам пора идти.
Дети прощаются с гостями.
