Муниципальное бюджетное учреждение
«Дворец детского (юношеского) творчества»
Открытое занятие по риторике на тему:
«По стране воздушных шаров»
Подготовила ПДО
ШРЭР «Гном»
Алиева А.Р.
Дербент,2017
Конспект совместной деятельности с детьми второго и третьего года обучения 5 -7лет по риторике
«По стране воздушных шаров»
Цель:Развитие речевых навыков через словесные игры.
Задачи:
1. Развивать мыслительную деятельность;
2. Развивать упражнять детей в составлении и отгадывании описательных загадок о предметах, изображённых на картинках;
3. Развивать умение образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;
4. Упражнять в согласовании существительных с числительными;
5. Формировать умение образовывать притяжательные прилагательные;
6. Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными;
7. Формировать умение понимать значение притяжательных местоимений;
8. Упражнять в падежном и предложном согласовании;
9. Формировать умение слышать рифмующиеся пары слов, научить подбирать другие аналогичные рифмы;
10. Расширять словарного запаса детей;
11. Развивать фонематический слух;
12. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость.
Ход деятельности:
Сюрпризный момент: Приход поросенка Фунтика.
Фунтик: Здравствуйте, ребята, я очень много путешествую, даю представления и радую ребят. Мне подарили целых 10 воздушных шаров, но подул ветер и все шары разлетелись. Я долго их искал, но узнал, что они находятся в стране воздушных шаров. Я прошу у вас помощи.
Педагог: Ребята, сегодня нам предстоит отправиться в страну воздушных шаров, чтобы найти шарики и вернуть их Фунтику. Поможем?
Дети: Да
Педагог: Тогда нам нужно сесть в поезд (воображаемый) и проговорить слова:
За воздушными шарами
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.
Дети приглашают Фунтика с собой. Фунтик в течение занятия помогает собрать шары, выполняя задания вместе с детьми. На столе каждой станции лежит конверт с заданием. За каждое выполненное задание дети получают 1 воздушный шар.
Проговаривание слов.
1 Станция «Бывалкино»
Задание:Назовите, что бывает круглым, белым, холодным, чистым, длинным, быстрым, высоким, большим, тяжелым, железным?
Дети предлагают варианты
Вручение шара
Педагог: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.
2 станция «Считалкино»
Задание: Посчитайте предметы на картинках. Картинки: карандаш, мяч, тетрадь, ложка, ракета, юбка, сумка, конфета, книга, колесо.
Например: Стол: 1 стол, 2 стола, 3 стола, 4 стола, 5 столов.
Вручение шара
Педагог: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.
3 станция «Изменялкино»
Задание: Измените слово «окно» в предложениях.
В доме большое … . В доме нет … . Я подошел к … . Я мечтаю о большом … . У меня растут цветы под … .
Вручение шара
Педагог: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть
4 станция «Исправлялкино»
Задание: Исправьте ошибки в предложениях.
Больной выпил чашку МОЛОКО (молока)
Саша съела кусок ТОРТ (торта)
Катя надела ПИЖАМА (пижаму)
Таня слышала голос КУКУШКА (кукушки)
Девочки играют с КУКЛЫ (куклами)
Мальчики побежали за МЯЧ (мячом)
Дима стоит около ДВЕРЬ (двери)
Ира ест КОНФЕТА (конфету)
Учитель пишет на ДОСКА (доске)
Книга лежит на ПОЛКА (полке)
Вручение шара
Педагог: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.
5 станция «Находилкино»
Задание: Животные потеряли хвосты. Найдите их хвосты и назовите, чьи они (волчий, беличий, слоновий, львиный, лисий заячий, тигриный, обезьяний)
Вручение шара
Педагог: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.
6 станция «Звучалкино»
Задание: Хлопайте, когда услышите звук в словах. (Звуки предлагаются поочередно: /А/, /У/, /Ж/, /М/, /Л/, /Ш/, /Х/, /Р/, /С/, /Д/). Педагог говорит слова (любые), дети хлопают, когда услышат в словах заданный звук.
Вручение шара
Педагог: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.
7 станция «Рифмовалкино»
Задание: Найдите рифму к словам.
Слова: Палка – галка, полка, иголка, веник, кочка, малина, кепка.
Вручение шара
Педагог: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.
8 станция «Повторялкино»
Задание: Повтори ритм хлопков.
Каждый ребенок повторяет ритм хлопков запедагогом.
Вручение шара
Педагог: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.
9 станция «Называлкино»
Задание:Назовите ласково
Слова: кошка – кошечка, собака, жук, паук, баран, лошадь, воробей, синица, стрекоза, пчела.
Вручение шара
Педагог: Молодцы, ребята. Отправляемся дальше.
Дети: За воздушными шарами
Отправляемся мы в путь
Вместе с нашими друзьями,
Шары Фунтику вернуть.
10 станция «Объяснялкино»
Задание: угадайте предмет по описанию. Детям раздаются картинки, троим детям предлагается описать предметы, изображенные на картинке, остальные отгадывают этот предмет. Можно использовать картинки с игрушками, например мяч, кукла, машинка.
Вручение шара
Педагог:Вот и собрали мы все шарики. Как мы с ними поступим?
Дети:Отдадим Фунтику.
Дети отдают шарики Фунтику.
Фунтик: Спасибо, ребята, за помощь. За это я хочу подарить вам свое любимое лакомство (вручает детям корзинку с конфетами). Я очень рад, что познакомился с вами! До новых встреч!
Дата проведения: 21.04.17 г.
Отзыв о проведённом открытом занятии по риторике по теме: « По стране воздушных шаров»,педагогом Алиевой А.Р. с использованием ИКТ технологий.
Айгюн Рустамовна разработала и провела открытый показ образовательной деятельности с детьми 5-7 лет по речевому развитию. Педагог провел с детьми предварительную работу. Были проведены дидактические игры, дети отгадывали загадки, проводили эксперименты и наблюдения.
Первая часть образовательной деятельности началась с приветствия гостям, что создало дружественную атмосферу. Педагог в ходе занятия использовала разные формы работы - загадывала загадки о предметах изображённых на рисунках, провела дидактические игры, учила подбирать рифмы, проводила подвижную игру. Дети закрепили знания, просмотрев презентацию. Активно ребята проводили опыты. В течение всего занятия дети активно отвечали на вопросы, находили выход из проблемных ситуаций. Дети блестяще справились с предложенными заданиями.
Использование ИКТ технологий позволило педагогу заинтересовать детей.
Программные задачи, поставленные перед детьми, были выполнены. Хорошо продуманна структура занятия, у детей на протяжении всего занятия поддерживался живой интерес, постоянно происходила смена деятельности.
Открытое занятие представляет интерес, как для молодых, начинающих педагогов, так и для опытных педагогов.
Директор ДДЮТ Велиханова Н.В.
