Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Звуковая культура речи: дифференциация звуков [з] - [ж]»
Цель. Создание условий для слухового восприятия детей звуков з – ж.
Задачи.
1. Учить различать на слух звуки З и Ж, определять позицию звука в словах. Упражнять в четком, внятном произнесении слогов, слов и фраз со звуками З и Ж.
2. Развивать фонематический слух; логическое мышление и внимание.
3. Воспитывать дружелюбие, любовь к животным.
Ход занятия
1. Мотивационно-побудительный этап.
Фонетическая разминка.
Зелёная жаба
С забавным жуком
Забыли к зиме
Подыскать себе дом.
(Проговорить 3-4 раза, хором и индивидуально).
В гости к детям приходит Незнайка. Он сообщает детям, что ничего не знает о звуках /з/ и /ж/, в каких словах они встречаются и как их различать. Просит детей о помощи
Тренировочное упражнение на различение звуков /З/ - /Ж/.
- Ребята, сейчас я буду произносить то звук /Ж/, то звук /З/, а вы будете выполнять соответствующие движения:
- на /З/ – хлопаем один раз в ладоши – ловим комара;
- на звук /Ж / - нужно слегка подвигать кистями рук вверх-вниз (летит жук).
(Протяжно произношу звуки, дети выполняют задание).
2. Организационно-поисковый этап.
Игра «Поймай звук в слове»
- А теперь я буду называть слова, в которых есть звуки /З/ или /Ж/, слушайте внимательно и называйте, какой звук - /З/ или /Ж/ - слышится в слове. (Отвечая, ребенок должен также указать, где слышится звук - в начале или середине слова.)
Жадина, зонт, жёлтый, зима, земля, чиж, гроза, лыжник, злюка, обжора, змея, стужа, уж и т. д.
Игра "Хлопни или топни".
- Хлопните в ладоши, если услышите в слове звук З. Топните ногой, если услышите звук Ж :
Жираф, зверек, зима, пирожок, зонт, книга, желтый, звезда, чижик, рыжий, журавль, зуб, зерно, весна и т. д. (Похвалить детей, которые первыми обнаружили лишние слова).
- А теперь выполняют задание только девочки (мальчики проверяют):
Журнал, заяц, зимовье, животное, кружка, Жанна, знак, ваза, флажок и т. д.
- Сейчас выполняют задание мальчики (девочки проверяют) :
Ложка, зубы, жук, озорник, ужалить, пружина, Зина, зубр, сажа и т. д.
Чистоговорки:
ЗА - ЗА - ЗА – летает стрекоза.
ЗЫ - ЗЫ – ЗЫ – два крыла у стрекозы.
ЖИ – ЖИ - ЖИ – колючие ежи.
ЖУ – ЖУ – ЖУ – молока дадим ежу.
Дети произносят чистоговорки тихо, громко, шепотом.
Физкультминутка
Ежик топал по тропинке
И грибочки нес на спинке
(ходьба на месте).
Ежик топал не спеша, Тихо листьями шурша
(ладошками шуршим).
А навстречу скачет зайка,
Длинноухий попрыгай-ка.
В огороде чем-то, ловко
Раздобыл косой морковку
(прыжки на месте).
Игра "Доскажи словечко"
Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки.
Мчится, что есть духу, хвост короче уха.
Живо угадай-ка, кто же это? (Зайка.)
Я сижу едва не плача,
Очень трудная (задача).
Двор в снегу, белы дома,
Ночью к нам пришла (зима).
Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делают (зарядку)!
В речке проживает щука
А зовут ее все (злюка).
Светит солнце, светит ярко,
Всем нам стало очень (жарко).
Он большой, как мяч футбольный.
Если спелый — все довольны,
Так приятен он на вкус,
И зовут его (арбуз).
Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель(ёжик).
Игровое задание
- Ребята, есть такие хитрые слова, в которых не один звук /Ж/, а целых два, не один звук /З/, а два звука. Давайте поиграем. Если в слове, которое я произнесу, услышите один звук ж, хлопните в ладоши один раз, если услышите два звука – хлопните два раза : со звуком /Ж/ - жук, жужелица, жемчуг, жемчужина, жир, жажда.
со звуком /З/ - звезда, земля, зигзаг, зубило, зазубрина, зоб, заказ, заноза, роза.
- Ребята, все ли слова знакомы вам или есть незнакомые и непонятные слова?
- Какое слово понравилось произносить?
Чтение стихотворения Н. Венгрова «Застукалка»:
Есть такая палочка -
палка-застукалочка.
Застукалкой постучишь -
вылетает синий чиж.
Чиж!
Чиж!
Чиж!
Чиж!
У чижа, у чиженьки
Хохолочек рыженький.
Чиж!
Чиж!
Чиж!
Чиж!
А на лапке маленькой
лапоточек аленький.
Чиж!
Чиж!
Чиж!
Чиж!
Чижик знает песенку
про мышат и лесенку:
как по лесенке гурьбой
лезли мышки в кладовой.
Лесенка упа-ла,
покатились малые...
В кладовой
визг и вой:
- Ой! Ой!
Ай!
- Видел ли кто-нибудь чижа?
- Как вы думаете, почему эту птичку ласково называют чиженька? («Это веселая пичужка, если ей хорошо в неволе, она щебечет».)
- Сейчас я вам прочитаю отрывок из стихотворения, а вы определите, сколько слов со звуком /ж/ встречается в этом стихотворении. (Семь слов.)
У чижа, у чиженьки
Хохолочек рыженький.
Чиж!
Чиж!
Чиж!
Чиж!
На столах у детей - решетки с крупными ячейками, для слогов Дети делят слова на слоги и определяют позицию звука в слове и ставят фишку в одну из ячеек.
Слова для звукового анализа: журнал, лыжник, виражи, чиж, чижик, уж; зима, мороз, козлик, арбуз, дизель, замок.
Дидактическая игра «Измени слово».
Воспитатель: Я буду называть слова, а вы будете так их изменять, чтобы появлялся звук «Ж»:
Сапог – сапожок; луг - …; утюг - …; шаг - …; флаг - …; снег - …; долг - …
Заучивание стихотворение С. Маршака:
Ель на ежика похожа:
Ель в иголках, ежик тоже.
Ребята, Незнайка говорит спасибо вам, теперь он может определить, в каких словах есть звуки /ж/ и /з/ и как их различать. Незнайка прощается с детьми.
3.Рефлексия.
- Ребята, кому мы сегодня помогали?
- С какими звуками мы сегодня играли?
- Что вам понравилось на занятии?
.png)
.png)
