Исследовательский проект для детей старшего дошкольного возраста «Мир динозавров»

Структурное подразделение МБОУ «СОШ № 20 с углублённым изучением отдельных предметов»

Исследовательский проект

для детей старшего дошкольного возраста

«Мир динозавров»

Разработала: воспитатель

Симонова Т.И.

г. Гремячинск, 2021

Тип проекта: детско-взрослый.

Вид проекта: исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный (2 недели).

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Направление: экологическое воспитание.

Проблема (обоснование)проекта: в процессе рассматривания энциклопедии «Моя первая энциклопедия», детьми задавалось большое количество вопросов, в связи с чем, стало понятно, что тема доисторических обитателей планеты детьми изучена плохо и вызывает интерес. В ходе реализации проекта мы поставили перед собой следующие вопросы:

«Кто такие динозавры? »

«Чем питались динозавры? »

«Почему вымерли динозавры? »

«Существуют ли животные, похожие на динозавров? »

Одним из основных принципов дошкольного образования, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, является формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности, а также создания благоприятных условий развития детей в соответствии со склонностями развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с миром и самим собой.

Тема: «Мир динозавров»

Актуальность:История динозавров очень интересна, так как представляет собой огромную эпоху жизни нашей планеты, по сравнению с которой человеческая история выглядит мгновением. Но никто не может сказать точно, какого цвета и вида были эти потрясающие звери, почему одни виды вымирали, а другие появлялись, отчего вдруг эти животные вообще исчезли с лица Земли. Можно только строить догадки и изучать, изучать, изучать. Окружающий нас мир наполнен тайнами и чудесами, а животный мир давних веков загадочен. Данный проект поможет дошкольникам проявить свою творческую активность, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации, а проведение собственных исследований позволит обобщить данные и проанализировать.

Цель: Развитие у детей основных компонентов познавательной деятельности и познавательной сферы (мышления, внимания, памяти, воображения) и получение информации об истории развития и эволюции животного мира планеты, о науке – палеонтология и различные виды динозавров, и их жизнедеятельности.

Задачи:

Развивать воображение, творчество, любознательность участников проекта.

Формировать интерес к познавательной деятельности.

Развивать у детей потребности в знаниях о древних животных, особенностях жизни, питания и видах динозавров, условиях жизни и причинах их исчезновения.

Познакомить с наукой – палеонтологией.

Обогащать активный словарь детей

Воспитывать бережное отношение к природе и животным.

Привлечь родителей для участия в проектной деятельности.

Формирование проектно-исследовательских умений и навыков:

Осознание поставленной цели.

Овладение различными способами решения поставленных задач.

Поиск различных средств достижения цели.

Гипотеза: Динозавры очень опасные существа и места человеку в мире динозавров нет.

Ожидаемый результат:

Дети проявляют любознательность, познавательную активность и проявляют интерес к знаниям о древних животных;

Дети имеют более расширенное представление об особенностях жизни, питания и видах динозавров, условиях жизни и причинах их исчезновения;

Дети имеют более расширенный словарный запас;

Дети проявляют бережное отношение к природе и животным;

Родители являются активными участниками образовательных отношений в рамках темы проекта.

Этапы проектной деятельности:

Выводы о реализации проекта: в результате работы над проектом дети расширили свои знания о динозаврах.в процессе познавательного развития, дети владеют знаниями об особенностях внешнего строения, жизнедеятельности, питания и видах динозавров. Узнали множество нового об условиях жизни и причинах исчезновения доисторических животных. Тем самым, дети, реализуя данный проект,сформировали познавательные умения: сравнивать, анализировать, делать выводы, наблюдать, отражать картину доисторического мира в творческой деятельности.

Совместная проектная деятельность помогла родителям освоить некоторые педагогические приёмы, необходимые в семейном воспитании, объективно оценивать возможности своих детей, сотрудничать с ними как с равноправными партнёрами. Соответственно, можно сказать, что проект реализован полностью, результат работы представлен на конкурсе «Мой проект».

Физминутка:

У динозавра есть мурашки
Очень крупные везде:
На лбу, на ушах,
На шее, на локтях,
Есть на носах, на животах,
Коленях и носках,
У динозавра есть чешуйки
Есть чешуечки везде
На лбу, на ушах
На шее, на локтях,
Есть на носах на животах
Коленях и носках.

Игра малой подвижности  «Хищники и травоядные»

Дети становятся вкруг и делятся на две команды – на «Хищников» и «Травоядных». Дети начинают движение по кругу. По команде воспитателя: «Хищники!» – дети «хищники» принимают позу нападения и угрожающе рычат, а дети «травоядные» приседают на корточки и замирают. По команде воспитателя: «Травоядные!» – дети «травоядные» имитируют движения динозавров, поедающих корм (вытягивают шеи, встают на носочки, имитируют щипание листьев, травы, а дети «хищники» замирают в позе нападения. Игра проводится 2-3 раза по желанию детей.

Опечатки «Окаменелости»

Чтобы сделать настоящие окаменелости, нужно:
- фигурки динозавров
- специальная глина для лепки или детский пластилин (которые твердеют на воздухе).
Раскатайте массу для лепки на столе, с помощью стаканчика разделите её на кружки (примерно по размеру динозавров) и осторожно «отпечатывайте» ящеров. Слишком сильно продавливать их в массу не надо, они просто должны оставлять следы (лап, голов, спин, хвостов). Затем подождите денек, пока пластилин или глина. Окаменелости можно раскрасить акриловыми красками или оставить как есть.

Динозавр

Динозавр – это ящер огромный
Жил когда-то, но мы его помним.
Динозавра давно уже нет –
По костям его создан скелет.
Шея длиннее жирафовой шеи –
С деревьев листву доставать ей умеет.
Бродили мы в парке среди динозавров
Туда непременно пойдём ещё завтра.
Динозавр разместился в дом полностью чтоб,
Надо строить ему дом с большой небоскрёб.
Очень жаль, динозавр не дожил до меня –
Я завёл бы себе его вместо коня!
Очень жаль, динозавр до меня не дожил –
Он бы дом вместо пса у меня сторожил.
Динозавр высок, но опасны высоты –
Вместо мух у него мельтешат самолёты.
Динозавру работать пожарником нужно –
Он без лестниц любого спасёт потому что.
Появляется мель. Что случилось с рекой? –
Динозавры устроили здесь водопой.

Чтение познавательного характера:

Опытно-экспериментальная деятельность:

Конструктивная деятельность:

Совместная деятельность:

Макет «Мир динозавров»

Текст для презентации проекта «Мир динозавров.»

1 СЛАЙД

Здравствуйте, меня зовут Чернов Андрей, мне 5 лет и сегодня я вам хочу представить проект «Мир динозавров»

2 СЛАЙД

Почему я выбрал эту тему?

Когда в группе вместе с ребятами и Татьяной Ивановной мы знакомились с книгой «Моя первая энциклопедия» меня заинтересовали динозавры. Они не были похожи на тех животных, которых я уже знаю.

3 СЛАЙД

Мне стало интересно и я решил узнать?

Кто такие динозавры и как они выглядели?

Как люди узнали о существовании динозавров?

Когда и где жили динозавры?

Чем питались динозавры?

4 СЛАЙД

Почему вымерли динозавры?

И существуют ли животные похожие на динозавров?

5 СЛАЙД

Вместе с мамой и Татьяной Ивановной мы стали узнавать все про динозавров, смотрели познавательные мультфильмы, рассматривали энциклопедии и много интересного узнали про динозавров в интернете.

6 СЛАЙД

А также вместе с ребятами в группе : конструировали, экспериментировали, рисовали, сделали макет «Мир динозавров»

7 СЛАЙД

И вот, что я узнал.

Очень давно, перед тем, как появился первый человек на нашей Земле жили динозавры.

Динозавры - самые удивительные из всех животных, которые жили на нашей планете.

8 СЛАЙД

Слово «динозавр» обозначает «страшный, ужасный ящер». А если внимательно посмотреть то они и правда похожи на ящериц.

9 СЛАЙД

Динозавры были разных размеров и форм.

Например брахиозавр был размером с четырех этажный дом, а компсогнат был размером маленькую собачку.

10 СЛАЙД

Динозавры обитали на земле

11 СЛАЙД

В воде

12 СЛАЙД

В небе

13 СЛАЙД

Они по разному питались и отличались образом жизни

Динозавры были хищниками и травоядными.

14 СЛАЙД

Хищные динозавры – охотились на других животных. Это были страшные хищники. У них были большие зубы, сильные челюсти и острые когти.

15 СЛАЙД

Травоядные динозавры- питались травой, листьями деревьев.

16 СЛАЙД

Как люди узнали о динозаврах?

^{Люди узнали о динозаврах, обнаружив в земле их окаменелости.}

^{17 СЛАЙД}

^{Останки и следы динозавров называются окаменелостями.}

С тех пор как были найдены первые окаменелости, люди заинтересовались этими великолепными рептилиями.

18 СЛАЙД

Наука, изучающая динозавров называется ПАЛЕОНТОЛОГИЕЙ

Люди, исследующие останки динозавров и ведущие раскопки, называются ПАЛЕОНТОЛОГАМИ

19 СЛАЙД

^{Побывав в Музее пермских древностей я увидел настоящие останки динозавров.}

^{20 СЛАЙД}

^{Существуют ли животные , похожие на динозавров?
Играя с ребятами в группе в игру «Найди сходство» я обнаружил что в наше время существуют животные и птицы, которые похожи на динозавров.}

^СЛАЙД

Например

- Жираф благодаря длинной шее

может объедать листья с верхушек

деревьев, так как, например диплодок.

- Броненосец имеет плотный панцирь,

как анкилозавр.

- Носорог похож на трицератопса.

У него большое, грузное тело и рог на носу.

СЛАЙД

^{Современные родственники динозавров- крокодилы, черепахи}

Кроме этих животных, я думаю , что еще у многих животных и птиц есть сходства с динозаврами, но об этом мне еще предстоит узнать.

СЛАЙД

Почему вымерли динозавры?

Исчезновение таких животных-гигантов, как динозавры, было и остается загадкой…

-Это могло быть падение метеорита

- Извержение вулканов

- Землетрясения

Из за этого изменился климат, началось похолодание и динозавры вымерли.

СЛАЙД

Вывод:

^{Динозавры существовали на земле, миллионы лет назад. Это было до появления человека на земле. И я думаю если бы динозавры не вымерли, то сейчас людям и динозаврам вместе на земле ужиться было бы трудно.
«Динозавры очень опасные существа и места человеку в мире динозавров нет.»
.}

Спасибо за внимание!