Конспект непосредственно – образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» ко Дню птиц в подготовительной к школе группе:
Викторина «Птицы – наши друзья»
Задачи:
Обобщить и систематизировать знания детей о птицах. Уточнить знания детей о зимующих и перелетных птицах. Помочь осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра, справедливости к окружающему миру.
Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром, любознательность, мышление, ответственность за «братьев наших меньших».
Воспитывать любознательность, интерес к жизни меньших братьев, гуманность, заботливое и бережное и заботливое отношение к пернатым друзьям, гуманно – деятельное отношение к природе, умение правильно вести себя на природе.
Предварительная работа:
Беседа о птицах;
Отгадывание загадок о птицах;
Рассматривание иллюстраций «Зимующие птицы», «Перелетные птицы», «Подкормка птиц», «Птичьи дома»;
Чтение художественной литературы: рассказы: В. А. Сухомлинского «Птичья кладовая», В. Бианки «Чей нос лучше?», Е. Пермяка «Птичьи домики», стихотворения С. Есенина «Поет зима, аукает» и др.
Наблюдения за птицами на прогулке;
Дидактические игры: «Исправь ошибку», «Найди лишнюю птицу», «Кто где живет?», «Кто быстрее назовет лишний предмет», «Какая птица улетела?» и др.
Подвижные игры: «Перелет птиц», «День и ночь».
Материал:Иллюстрации птиц, птичьих гнезд, корм для птиц в коробочках, мультимедийное оборудование, презентация «Международный День птиц», фишки, обруч, шапочка совы,
Ход:
Вводная часть:
(Звучит фонограмма с голосами птиц)
Воспитатель:Ребята, О чем сегодня мы с вами будем говорить, вы узнаете, если отгадаете мою загадку:
Они летать умеют,
Их пух и перья греют.
Дети:Птицы.
Воспитатель: Правильно, птицы. Сегодня необычный день. Ежегодно 1 апреля весь мир отмечает и празднуется Международный День птиц.
Тысячи детей готовят к этому празднику кормушки и развешивают их для привлечения птиц.
Мы сегодня с вами будем отмечать приход весны и прилет птиц из теплых краев.
Ребенок 1: Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело,
И в полях звенит ручей.
Если солнце ярче светит,
Если стал теплее вечер,
Значит к нам пришла (…)
Дети:Весна !
Ребенок 2: Кораблики по лужицам
Бегу, бегут, бегут,
И травка зеленеет везде:
И там и тут.
Теплу и солнцу рады
Березка и сосна,
Домой вернулись птицы,
Домой пришла (…)
Дети:Весна!
Воспитатель:Правильно, ребята. А по каким приметам узнали, что наступила весна?
Дети:У нас наступила весна: стало теплее, согрелся воздух, земля.
Воспитатель: А что делают птицы с приходом весны?
Дети:Птицы возвращаются из теплых краев. Они очень долго добираются из теплых краев.
Воспитатель: Много километров пришлось им преодолеть, чтоб вернуться домой. Теперь они начнут обживаться и радовать нас своим пением.
Ребенок 3:Птичий день, птичий день,
На планете птичий день!
Это главный птичий праздник,
Сообщаем это всем!
(Показ презентации «Международный День Птиц»)
Воспитатель: Птицы украшают землю, их веселая звонкая песня радует нас, яркая краска птиц оживляет природу.
Птицы – это наши друзья, верные помощники. Ребята, как вы думаете, почему мы так говорим? Почему мы птиц называем нашими друзьями?
Дети:Потому что птицы – это защитники наших полей, лесов, садов, огородов от вредных насекомых и грызунов! (Слайд 1)
Воспитатель: Ребята, что бы было, если бы не было птиц ?
Дети: Лес без птиц может погибнуть, и не было бы слышно красивых птичьих песен. И без птиц нам не обойтись.
Воспитатель: Правильно, ребята. Невозможно представить нашу Землю без птиц. Поэтому птиц нам нужно любить и беречь, охранять и помогать. Как люди помогают птицам и охраняют их?
Дети:Ответы детей.
Воспитатель: (Обобщает ответы детей). Люди создают новые искусственные места обитания птиц, они проводят посадку деревьев и кустарников; изготавливают искусственные гнезда: домики, скворечники, дуплянки, синичники, гоголятники. А еще во время гнездования человек обеспечивает охрану птиц, потому что нельзя беспокоить их. Поэтому, дети, берегите птиц. Птицы – наши верные друзья!
Так давайте отдадим птицам дань любви и уважения.
Основная часть.
Воспитатель: Мы собрались, друзья,
Чтобы викторину начать,
На остроумные вопросы ыстро отвечать.
А чтоб вопрос любой
Не труден был для вас,
Нужно подумать
И быстро отвечать.
Чтобы провести викторину мы разделимся на две команды. Подойдите к столу, возьмите по одной карточке, на них числа.
Дети подходят к столу и берут по одной карточке, на которых изображены числа от 1 до 10.
Воспитатель: Ребята, найдите такие же числа на стульчиках и займите свои места.
Дети садятся на стульчики в соответствии с числами на карточках.
Воспитатель: Сегодня играют две команды:
1 – Перелетные птицы
2 – Зимующие птицы.
Ребята, а почему птиц называют «перелетными»? «Зимующими»?
(Ответы детей)
Воспитатель:А сейчас начнем нашу викторину «Птицы – наши друзья».
(Воспитатель объясняет правила игры).
1 задание «Каких птиц вы знаете?» (по месту проведения зимовки)
Дети выбирают карточки с изображением перелетных и зимующих птиц, размещают их на мольбертах с иллюстрациями о зиме и весне.
2 задание «Отгадай загадку»
Все время стучит, (Слайд 2) 1) Всю ночь летает – (Слайд 3)
Деревья долбит. Мышей добывает.
Но их не калечит, А станет светло -
А только лечит. (Дятел) Спать летит в дупло. (Сова)
Угадайте, что за птица (Слайд 4) 2) Всех перелетных птиц черней,
Скачет по дорожке, (Слайд 5)
Словно кошки не боится – Чистит пашню от червей,
Собирает крошки, Целый день по полю вскачь,
А потом – на ветку прыг А зовется птица … (Грач)
И чирикает: «Чик – чирик!» (Воробей)
3 задание «Накорми птиц»
Воспитатель: В коробочке находится различный корм для птиц: пшено, семечки, крошки, ягоды рябины. Вам необходимо выбрать подходящий для каждой птицы корм.
(Воспитатель показывает детям картинку: воробья, синицу, голубя, снегиря, а дети выбирают корм: объясняют, что выбрали и почему).
Подвижная игра «Совушка»
А сейчас, ребята, мы поиграем в игру «Совушка». Гнездо для «совушки» обозначим кружком. Вы, дети, будете изображать бабочек, жуков. По сигналу «День!» нужно разбежаться, взмахивая руками, как крыльями. По сигналу «Ночь!» из гнезда вылетает «совушка», а остальные замирают на месте. Того, кто пошевелится, поймает «совушка» и отведет к себе в гнездо. Главное, ребята, не попадайтесь сове.
4 задание «Рассели по домам»
Воспитатель: Вам, ребята, будут предложены различные дома птиц. Необходимо расселить каждую птицу в свой домик – гнездо.
(Дети выбирают соответствующие изображения гнезд к предложенным картинкам птиц:
Скворечник – скворец
Гнездо для грачей – грач
Гнездо из веток – ворона, сорока
Ласточкино гнездо – ласточка).
5 задание «Бывает так или нет?»
Воспитатель: А сейчас мы проведем разминку. Вам будут предложены вопросы, на которые надо будет ответить одним словом «да» или «нет».
Бывает так, что сова улетает в теплые края? (нет).
Бывает так, что снегири прилетают весной из теплых краев? (нет).
Бывает так, что кукушка заботится и ухаживает за своими птенцами? (нет).
Бывает так, что на дворе мороз, зима, а в гнезде – маленькие птенчики? (да, бывает, клест).
Бывает так, что птицы делают запасы на зиму? (да).
Бывает так, что ворона зарывается в снег, чтобы спать? (нет). В холодные ночи тетерева зарываются под снегом. Несколько дней своего убежища не покидает.
Воспитатель: Молодцы, ребята, быстро и легко справились с этим хаданием.
Игра «»Птицы, будьте внимательны»
Воспитатель: А теперь, ребята, поиграем в другую игру, которая называется «Птицы, будьте внимательны». Я буду называть только птиц, но если вы услышите, что появились не птицы, а кто – то другой – дайте мне знать, надо молчать и остановиться, а если я называю только птиц, то можно полетать.
Прилетели птицы,
Голуби, синицы,
Воробьи, стрижи. (Летают)
Прилетели птицы, голуби, синицы,
Мухи и стрижи! (Молчат, останавливаются)
- Что, неправильно? А мухи кто?
Прилетели птицы,
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Аисты, кукушки,
Лебеди и утки
И спасибо шутке.
6 задание «Узнай птицу»
Воспитатель: В следующем задании надо узнать птицу по части ее тела. (Дети отгадывают птиц по изображениям, представленным в слайд – шоу)
Чей клюв? (Клеста) (Слайд 6)
Чья грудка? (Синицы) (Слайд7)
Чей хвост? (Ласточки) (Слайд 8)
Чье крыло? (Попугая)(Слайд 9)
Чья нога? (Цапли) (Слайд 10)
Чья голова? (Снегиря) (Слайд 11)
Гимнастика для глаз
Воспитатель: Чтобы наши глаза немного отдохнули, сделаем гимнастику для глаз. (Дети выполняют гимнастику под сопровождение слов стихотворения, опираясь на зрительный ориентир – «птичку»)
Птичка – невеличка
Прилетела к нам:
Птичка – невеличка
Полетела влево, (4- 5 раз)
Полетела вправо. (4 – 5 раз)
Птичка – невеличка
Полетела дальше,
Полетела вверх, (4 – 5 раз)
Полетела вниз. (4 – 5 раз)
А потом по кругу
Птичка – невеличка
Полетела вправо
А потом наверх,
Полетела влево
А потом и вниз.
Птичка – невеличка
Прилетело близко
Птичка – невеличка (4 – 5раз)
Улетела вдаль. (4 – 5 раз)
6 задание «Правила поведения на природе»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как надо вести себя на природе, чтобы не причинить вред нашим друзьям – птицам?
(Ответы детей)
Не подходи близко к гнездам птиц. По твоим следам их могут отыскать и разорить хищники.
Если оказались около гнезда, не прикасайтесь к нему, сразу же у. Иначе птицы – родители могут навсегда покинуть гнезда.
Не разоряйте птичьих гнезд.
Если у вас есть собака, не пускайте ее одну гулять в лес или парк весной. Она может поймать птенцов.
Не лови здоровых птиц и не уноси их домой.
7 задание «Кто быстрее назовет лишний предмет»
Воспитатель: А сейчас из четырех объектов нужно назвать лишний предмет.
Кукушка – дятел – дрозд – петух.
Соловей – ласточка – синичка – лебедь.
Грач – ворона – сорока – страус.
Страус – пингвин – индюк – орел.
8 задание «Собери и объясни пословицу о птицах»
Воспитатель: Сейчас каждая команда получает написанную на листочке бумаги пословицу, в которой перепутаны все слова. Нужно восстановить пословицу и объяснить ее смысл.
Всякая птица своим клювом сыта.
Увидел грача – весну встречай.
Заключительная часть
Подведение итогов. Анализ занятия
Воспитатель: Вот и закончилась наша викторина. Узнали много интересного, полезного. Все вы показали себя отличными знатоками птиц. Все были активные, старательные, болели за свои команды. Все молодцы. А победила в нашем конкурсе дружба!
Сегодня мы повесим наш скворечник на участке детского сада и будем ждать новоселов!!!
Завершить сегодняшнюю викторину - встречу с птицами хотелось бы стихотворением С. Степановой «Не пугайте резвых птиц!»
Не пугайте резвых птичек!
Пусть они вокруг порхают,
Крылья их при ярком свете,
Словно радуга сверкают
Вы послушайте их песни,
Что поют они на воле!
Пусть певуньи украшают
Нам леса, сады и поле.
И в работе очень важной
Нам полезны эти крошки:
Истребляя на растеньях
Червяков и вредных мошек,
И сады, и нивы наши
Нам они оберегают,
Не пугайте ж резвых птичек!
Пусть они вокруг летают
Пусть живут в лесах, в садах
И поют нам птицы.
Ведь они для нас друзья
Соловьи, грачи, синицы.
К тому же и пользу приносят они
Едят они гусениц разных.
Спасают они и леса, и сады
От маленьких гусениц страшных.
И надо, поэтому, птиц нам беречь,
Зимой подкормить, а весною привлечь.
Всегда будем помнить, что птицы – это наши друзья! Мы можем сохранить наших птиц и сделать их жизнь счастливой. Теперь мы будем беречь птиц, ценить все живое на земле. Спасибо за внимание! До новых встреч!
.png)
