Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Хвощевская школа»
Богородский муниципальный район
Направление «Педагогическое мастерство»
Номинация «Лучшая разработка интегрированного урока
по безопасности дорожного движения»
Интегрированный урок по ПДД, математике и русскому языку
«Азбука безопасности на дороге»
Автор:
Крайнова Мария Геннадьевна,
учитель начальных классов
стаж работы: 1 год
2018 год
Пояснительная записка
Тема интегрированного урока | «Азбука безопасности на дороге » |
Целевая аудитория | 3 класс |
Продолжительность урока | 45минут |
Цель урока | Обобщение знаний учащихся по правилам дорожного движения. |
Задачи | Обучающие Обобщить знания учащихся по правилам дорожного движения, через игру – путешествие. Систематизировать у учащихся знания в формулировке ответов по правилам дорожного движения. Развивающие Способствовать развитию речи, памяти, творческой активности учащихся, через решение задач на смекалку или «Мозговой штурм»; Развивать логическое мышление, умение решать поставленные задачи. Воспитательные Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знания ПДД в повседневной жизни. |
Тип занятия | Закрепление пройденного материала |
Основные понятия и термины | |
Технология, методы и формы обучения | Форма: фронтальная, парная. Методы: беседа, рассуждение, работа в паре, диалог, мозговой штурм. |
Информационные ресурсы | работа с ТСО (презентацией) |
Наглядно-демонстрационный материал | Слайдовая презентация «Азбука безопасности на дороге» |
Оборудование, материалы | Компьютер, презентация, интерактивная доска, жетоны «Светофорики», сигналы светофора – нарисованные для рефлексии, лист А4, ручка, карандаш |
Ход урока
Организационный момент:
Учитель: Здравствуйте ребята. Присаживайтесь. Сегодня у нас не обычный урок. Мы с вами отправимся путешествовать с азбукой дорожного движения, узнаем много интересного и повторим, то, что уже с вами знаем.
Учащиеся: Присаживаются. Слушают учителя.
Актуализация опорных знаний:
Учитель: А урок начнем с игры, которая называется «Волшебная палочка». Сейчас я задаю вопрос одному из вас, если вы отвечаете правильно, то я передаю вам «Волшебную палочку» и отвечающий становится ведущим. Остальные ребята выражают свое мнение относительно ответа: хлопают в ладоши, если считают ответ правильным или топают ногами, если думают, что ответ дан неверный.
Вопросы для игры:
- Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы).
- Где можно переходить улицу? (по переходам)
- Какие переходы вы знаете? ( наземные, подземные).
- Какой переход самый безопасный? (подземный).
- Что нужно сделать, прежде чем выходить на улицу?
( посмотреть налево, дойти до середины дороги — посмотреть направо, затем пройти остальное расстояние)
- Вы вышли из автобуса, вам нужно перейти на другую сторону дороги. Как сделать это правильно? ( дождаться, когда автобус уедет от остановки и только после этого перейти улицу).
- С какой стороны нужно обходить трамвай? ( спереди).
- Почему опасно перебегать через дорогу?( потому что на улицах кроме пешеходов есть машины).
Учитель: Ребята посмотрите на слайд. К вам пришел кто? (1СЛАЙД)
Ученики: Незнайка
Учитель: Правильно ребята и он вам прислал письмо, давайте его почитаем.
«Здравствуйте! Я приехал к вам из маленького и красивого города. В нём много цветов и поэтому он называется Цветочным. В нём живут весёлые и дружные коротышки».
(2 СЛАЙД)
Определение темы урока:
- А чтобы узнать тему нашего урока. Нам нужно прочитать стихотворение. Сейчас мы узнаем, прочитав стихотворение.
Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал.
Не знал сигналов светофора,
Чуть под машину не попал.
Кругом троллейбусы, трамваи,
То вдруг автобус на пути,
Признаться честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогите
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтобы под транспорт не угодить. ( 3 Слайд )
Учитель: Так чему будет посвящён наш урок?
Учащиеся: Правилам дорожного движения.
Закрепление пройденного материала:
Учитель: Посмотрите. Опять письмо от Незнайки. Давайте прочитаем его. «Дорогие друзья! Я приглашаю вас на свой День Рождения. Посылаю вам пригласительные билеты. Следуйте этому плану и не забывайте о правилах дорожного движения. Жду вас с нетерпением! Незнайка». (Слайд 4)
Правил дорожных на свете немало
Все бы нам выучить их не мешало.
Но основные из правил движенья
Знать как таблицу должны умножения.
Начинается игра, за каждый правильный ответ учащийся получает жетон - светофор.
Учитель: первое, что встретится, вам на пути это нужно решить несколько задач. Вы готовы?
Учащиеся: да!
Учитель: Тогда начали.
1. Во дворе Федя встретил своего друга Сашу, который предложил: «Хочешь на «зебру» посмотреть?». Саша , схватил Федю за руку, поспешил к дороге, где ездили машины, автобусы и троллейбусы... Как ты думаешь, почему мальчики пошли не в зоопарк, а на улицу? Объясни. (Слайд 5 )
2. Как только выпал первый снег, все ребята помчались во двор. Все рады первому снегу. А Федя взял санки и побежал к горке, горки совсем рядом - у дороги. Влез Федя на горку, сел на санки и — помчался вниз! Но вдруг неожиданно из-за поворота выскочила машина... Как ты думаешь, что могло случиться? Где можно кататься на санках, лыжах и коньках? (Слайд 6)
3. Шёл Петя как -то с ребятами по тихой улице. Машин на ней мало, перекрёсток без светофора. Подошли к перекрёстку и только собрались переходить улицу, как Петя сказал: «Подождите, пропустим машину». И действительно, поворачивает автомобиль. Удивились ребята, спрашивают: «Как ты догадался?» Как автомобили могут «разговаривать» с пешеходами? Как автомобиль сказал о повороте? (Слайд 7)
4.Федя с друзьями играл в футбол. Место для игры выбрали недалеко от улицы. Федя так увлёкся игрой, что не заметил, как с мячом оказался вне поля. Удар! И мяч полетел, только не в ворота, а прямо на улицу. Мальчик бросился за ним... Что может случиться с Федей? Скажи, где можно играть с мячом? (Слайд 8 )
Физминутка «Светофорики»
Беседа по вопросам
Учитель: Молодцы ребята справились с заданием. Мы продвинусь к дому Незнайки. Ну, чтобы прийти к дому Незнайки, нужно еще потрудиться. Сейчас вам нужно будет ответить на вопросы. За каждый правильный ответы вы получает жетон.
- Для какого важного дела может понадобиться автомобилисту половина горошины? (Для замены износившейся шины -горошина).
- Какая цифра всегда катается в электричке? (Три- электричке).
- Что длиннее из какого слова поезд или электричка?(Электричка, так как в этом слове больше букв).
- Что добавить нужно к шине, чтоб промчаться на машине? (Слог ма — машина).
- В кузов машины слог «ту» погрузили
И в полководца его превратили.
А полководец, увы, одноглазый,
Кто назовёт нам фамилию сразу? (Кутузов).
- С буквой «П» -я часть велосипеда,
А вот с «М» - награда, на груди у деда. (Педаль -медаль).
- В каком слове целый метр букв «О»? (Метро).
- Из какого материала более чем наполовину состоит корабль?(Кора). (Слайд 9)
Уточнение знаний, самостоятельное повторение материала.
Учитель: посмотрите перед нами пешеходный переход. Но он сказочный и называется «Грамотный переход». Вам нужно вставить в слова правильные буквы. Вы будите работать в паре, как все сделаете, тогда начнете отвечать мне. Говорить свои ответы.
1. Ул__ца, св__т__фор, с__гнал, д__рога.
2. Авт__м__биль, тр__мвай, ш__фёр, ш__ссе.
3. Тр__туар, пас__жир, площ__ь, тро__лейбус.
4. Тракт__р, в__гон, в__кзал, м__тро. (Слайд 10)
Итог урока, рефлексия
Учитель: А сейчас, когда для нас не осталось больше тайн, давайте покажем Незнайке, как же выполняются правила дорожного движения. В классе, устанавливается «светофор» - три ребёнка с кружками разного цвета. Они читают стихотворение:
У светофора окошечка три.
При переходе на них посмотри.
Если в окошечке красный горит,
«Стой! Не спеши!» - он говорит.
Красный свет — идти опасно!
Не рискуй собой напрасно.
Если вдруг жёлтое вспыхнет окошко,
Подожди, постой немножко!
Если в окошке зелёный горит,
Ясно, что путь пешеходу открыт.
Зелёный свет зажёгся вдруг,
Теперь идти мы можем.
Ты, светофор, хороший друг
Шоферам и прохожим!
Учитель: Так для чего же, ребята, взрослым и детям необходимо выполнять правила дорожного движения? (Ответы детей). Правильно, для безопасности на улицах города нужно правила движенья выполнять без возраженья.
Учитель: Какие правила должны выполнять пешеходы? Чего не должны делать пешеходы?
Подведение итогов (подсчёт жетонов и вручение «Памятки юному пешеходу».)
Учитель: У вас на столах лежат сигналы светофора. Покажите цвет в зависимости от вашего настроения. Красный цвет – плохое настроение
Желтый цвет – среднее настроение
Зеленый цвет – хорошее настроение (Слайд 11)
Список использованной литературы:
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2011/07/10/urok-po-pdd-s-prezentatsiey-3-kl
http://sochi-schools.ru/ebook/im/d_63.pptx
https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-browser%3A%2F%2F4DT1uXEPRrJRXlUFoewruDQPToUCTFqQ9BdL_Ivw3vzQSzxAjQRVBSjClfDC0Zu8mCLDnD1fe2vNp7kuZqsHfQbn88pQq689nMCZr25JgMYwfP85aME5mIZMJU3MJyZOccWgl8YuEtAirC8PDuQ9cg%3D%3D%3Fsign%3DiALqG0SwayQAyMtWY7MustBCW9JoLbiSs5lj6Eq1fTs%3D&name=konspekt_bezopasnost_na_doroge_0.docx
