Городское методическое объединение
«Проектная деятельность детей»
Одной из эффективных форм повышения профессионального мастерства воспитателей является их участие в заседаниях городского методического объединения. В течение учебного года на ГМО «Проектная деятельность детей» было проведено четыре заседания, которые проходили в различных формах и форматах (в режимеZOOM и очное участие), тщательно продуманы и подготовлены. Заседания начинались с квик – настроек, что способствовало дальнейшей продуктивной работе педагогов.
На первом установочном заседании (в декабре), педагоги освежили теоретические знания по проектной деятельности и попрактиковались в составлении проектов по новой форме написания.
Второе заседание (в феврале) было разбито на три дня с проведением педагогами мастер – классов по типам проектов (нормативный, исследовательский, творческий). Воспитатели делились опытом, их выступления сопровождались показом презентаций и практической деятельностью. Особый интерес вызвали мастер – классы по изготовлению лепбука и подушки – мирилки. Обмен опытом был полезен всем педагогам, каждый из воспитателей позаимствовал что-то новое и интересное для своей работы. Данные мероприятия позволяют заглянуть в творческую лабораторию воспитателя.
В марте проведено третье заседание, на котором прошли презентации различных типов проектов, где были отмечены ключевые моменты и вынесены рекомендации для дальнейшей работы. Представленные проекты современны, актуальны, интересны по содержанию, прошли на высоком профессиональном и эмоциональном уровне. После каждого выступления был проведён анализ и самоанализ работы по реализации проектной деятельности в данной возрастной группе.
Обмениваясь опытом, воспитатели не только рассказывали о том, какие методы и приёмы использовали в проектной деятельности, каких результатов позволяет это добиться, но и вскрывали наболевшие проблемы, связанные с воспитанием и обучением детей с ограниченными возможностями здоровья, обсуждали пути решения этих проблем по методике «ПОПС – формула». Используя интерактивную форму «Банк идей», разобрались с плюсами и минусами применения проектной деятельности в работе с дошкольниками. Хочется отметить, что все педагоги ориенитованны на достижение успеха, стремление к самопознанию, умения адаптировать полученный опыт к конкретным условиям и возрастным возможностям детей. Выступления педагогов в процессе работы носили содержательный, конкретный характер. Таким образом, следует отметить, что методическая деятельность способствовала росту педагогического мастерства педагогов и повышению качества образовательного процесса, это прослеживается по картам динамики и развития детей в ходе проектной деятельности.
Руководитель ГМО О.В.Романова
