КОНСПЕКТ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
С ЭЛЕМЕНТАМИ ПОДВИЖНЫХ ИГР
«ПРОГУЛКА В ЛЕС»
(вторая младшая группа)
Анисимова Ольга Александровна
Воспитатель
МДОУ – детский сад № 16 «Малышок»
Московская обл., г.о. Серпухов
Цель:создать благоприятные условия для становления целенаправности и саморегуляции в двигательной сфере дошкольников посредствам внедрения здоровьесберегающих технологий в подвижных играх
Задачи:
Образовательные:
Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.
Развивающие:
Приучать быстро действовать по сигналу воспитателя.
Воспитательные:
Воспитывать внимание, взаимопомощь, эмоциональность.
Элементы здоровьесбережения:
Дыхательные упражнения: “ Заблудились”, “ Отдыхаем”
Специально организованное рабочее пространство, оборудование:
помещение, оформленное в осенней тематике.
Наглядные пособия: зонтик, маска “лисы”, игрушка лисы.
Предварительная работа:
Разучить:
Дыхательные упражнения: “ Заблудились”, “ Отдыхаем”
Подвижные игры “По ровненькой дорожке”, “Лиса и зайцы ”
Малоподвижная игра “Где спряталась лиса ”.
I Вводная часть
Воспитатель: Проходите, ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Давайте скажем им, здравствуйте.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ребята, скажите, а вы любите гулять в лесу?
Дети: Да.
Воспитатель: И я очень люблю гулять в лесу. И сегодня я приглашаю вас погулять в необычном лесу и отправиться в сказочное путешествие. Вы готовы отправиться со мной?
Дети: Да.
Воспитатель: Хорошо, но сначала, я скажу волшебные слова:
Ребятишки – не пугайтесь, со мной в путешествие отправляйтесь.
Подвижная игра “По ровненькой дорожке” (2 раза).
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
В лесок шагают ножки.
Раз – два, раз – два (обычная ходьба.)
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам…(Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.)
В ямку – “ Бух”!(Прыжок в глубину, затем подняться – “ вылезти из ямы”.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите. Мы с вами оказались в сказочном лесу, на сказочной полянке. Как здесь красиво! И солнышко нам улыбается.
Упражнение на дыхание “ Заблудились”
Если потеряемся, мы не растеряемся –
Знаем друга, как позвать: будем мы “ Ау!” кричать.
И.П. ноги узкой дорожкой, руки сложить рупором около рта.
1 – вдох, потянуться, подняться на носки.
2 – на выдохе протяжно произнести “А -а-у –у”, Вернуться в исходное положение (4 раза)
IIОсновная часть
Воспитатель:Ой, ребята, а кто там ходит за кусточками? Вся рыженькая такая.Да это же лисичка-сестричка. Здравствуй лисичка!
Лиса: Здравствуйте, детишки! А что вы здесь делаете?
Воспитатель: Мы пришли погулять в лесу. Лисичка, а может, ты с нами поиграешь.
Лиса: Конечно. Я очень люблю играть.
Воспитатель:Ребята, давайте поиграем с лисичкой.
Подвижная игра «Лиса и зайцы»
Давайте мы с вами будем зайками, а лисой у нас будет (выбираю ребенка лису по желанию детей). Лиса будет спать, а мы побежим на лесную полянку веселиться, но помните, когда лиса проснется, увидит вас и скажет - ага, вот вы зайки -нужно будет бежать в свой домик.
На лесной лужайке разбежались зайки,
Вот какие зайки, зайки – побегайки (дети прыгают, изображая зайчиков)
Сели зайки на лужок, роют лапкой корешок (сидят, делают движения руками)
Вдруг бежит лисичка - рыжая сестричка (оббегает сидящих детей)
Видит зайцев и говорит«Где, где же вы зайки? Ах, вот вы где! » (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики)
Упражнение на дыхание “ Отдыхаем”(4 раза)
Отдыхают наши детки,
Поднимают руки вверх.
И.П.: О.С., руки вдоль туловища.
1- вдох, подняться на носочки, руки вверх.
2 – выдох с произнесением “ух”, вернуться в исходное положение.
Воспитатель:Ребята, а давайте с лисичкой в прятки поиграем. Только лисичка будет прятаться, а мы ее искать.
Малоподвижная игра «Где спряталась лиса»
Воспитатель предлагает всем закрыть глазки, а сам быстро прячет игрушку.По команде воспитателя «Ищем» дети встают, спокойно ходят и ищут. Отмечается самый внимательный и находчивый игрок, который первым нашел игрушку. Игра повторяется 2 раза.
Воспитатель: Ребята, давай те скажем лисичке-сестричке спасибо, что с нами поиграла. Ей пора возвращаться к своим деткам. Скажем ей до свидания (дети говорят до свидания лисе).
IIIЗаключительная часть
Воспитатель:Дети, как хорошо здесь в сказочном лесу, но нам нужно тоже возвращаться в детский сад.
По ровненькой дорожке, Ходили наши ножки,
Устали наши ножки,
Вот наш дом – здесь мы живём(обычная ходьба).
.png)
.png)
