КОНСПЕКТ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ С ЭЛЕМЕНТАМИ ПОДВИЖНЫХ ИГР «ПРОГУЛКА В ЛЕС» (вторая младшая группа)

КОНСПЕКТ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ

С ЭЛЕМЕНТАМИ ПОДВИЖНЫХ ИГР

«ПРОГУЛКА В ЛЕС»

(вторая младшая группа)

Анисимова Ольга Александровна

Воспитатель

МДОУ – детский сад № 16 «Малышок»

Московская обл., г.о. Серпухов

Цель:создать благоприятные условия для становления целенаправности и саморегуляции в двигательной сфере дошкольников посредствам внедрения здоровьесберегающих технологий в подвижных играх

Задачи:

Образовательные:

Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Развивающие:

Приучать быстро действовать по сигналу воспитателя.

Воспитательные:

Воспитывать внимание, взаимопомощь, эмоциональность.

Элементы здоровьесбережения:

Дыхательные упражнения: “ Заблудились”, “ Отдыхаем”

Специально организованное рабочее пространство, оборудование:

помещение, оформленное в осенней тематике.

Наглядные пособия: зонтик, маска “лисы”, игрушка лисы.

Предварительная работа:

Разучить:

Дыхательные упражнения: “ Заблудились”, “ Отдыхаем”

Подвижные игры “По ровненькой дорожке”, “Лиса и зайцы ”

Малоподвижная игра “Где спряталась лиса ”.

I Вводная часть

Воспитатель: Проходите, ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Давайте скажем им, здравствуйте.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, скажите, а вы любите гулять в лесу?

Дети: Да.

Воспитатель: И я очень люблю гулять в лесу. И сегодня я приглашаю вас погулять в необычном лесу и отправиться в сказочное путешествие. Вы готовы отправиться со мной?

Дети: Да.

Воспитатель: Хорошо, но сначала, я скажу волшебные слова:

Ребятишки – не пугайтесь, со мной в путешествие отправляйтесь.

Подвижная игра “По ровненькой дорожке” (2 раза).

По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
В лесок шагают ножки.
Раз – два, раз – два (обычная ходьба.)

По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам…(Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.)

В ямку – “ Бух”!(Прыжок в глубину, затем подняться – “ вылезти из ямы”.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите. Мы с вами оказались в сказочном лесу, на сказочной полянке. Как здесь красиво! И солнышко нам улыбается.

Упражнение на дыхание “ Заблудились”

Если потеряемся, мы не растеряемся –
Знаем друга, как позвать: будем мы “ Ау!” кричать.

И.П. ноги узкой дорожкой, руки сложить рупором около рта.

1 – вдох, потянуться, подняться на носки.

2 – на выдохе протяжно произнести “А -а-у –у”, Вернуться в исходное положение (4 раза)

IIОсновная часть

Воспитатель:Ой, ребята, а кто там ходит за кусточками? Вся рыженькая такая.Да это же лисичка-сестричка. Здравствуй лисичка!

Лиса: Здравствуйте, детишки! А что вы здесь делаете?

Воспитатель: Мы пришли погулять в лесу. Лисичка, а может, ты с нами поиграешь.

Лиса: Конечно. Я очень люблю играть.

Воспитатель:Ребята, давайте поиграем с лисичкой.

Подвижная игра «Лиса и зайцы»

Давайте мы с вами будем зайками, а лисой у нас будет (выбираю ребенка лису по желанию детей). Лиса будет спать, а мы побежим на лесную полянку веселиться, но помните, когда лиса проснется, увидит вас и скажет - ага, вот вы зайки -нужно будет бежать в свой домик.

На лесной лужайке разбежались зайки,

Вот какие зайки, зайки – побегайки (дети прыгают, изображая зайчиков)

Сели зайки на лужок, роют лапкой корешок (сидят, делают движения руками)

Вдруг бежит лисичка - рыжая сестричка (оббегает сидящих детей)

Видит зайцев и говорит«Где, где же вы зайки? Ах, вот вы где! » (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики)

Упражнение на дыхание “ Отдыхаем”(4 раза)

Отдыхают наши детки,
Поднимают руки вверх.

И.П.: О.С., руки вдоль туловища.

1- вдох, подняться на носочки, руки вверх.

2 – выдох с произнесением “ух”, вернуться в исходное положение.

Воспитатель:Ребята, а давайте с лисичкой в прятки поиграем. Только лисичка будет прятаться, а мы ее искать.

Малоподвижная игра «Где спряталась лиса»

Воспитатель предлагает всем закрыть глазки, а сам быстро прячет игрушку.По команде воспитателя «Ищем» дети встают, спокойно ходят и ищут. Отмечается самый внимательный и находчивый игрок, который первым нашел игрушку. Игра повторяется 2 раза.

Воспитатель: Ребята, давай те скажем лисичке-сестричке спасибо, что с нами поиграла. Ей пора возвращаться к своим деткам. Скажем ей до свидания (дети говорят до свидания лисе).

IIIЗаключительная часть

Воспитатель:Дети, как хорошо здесь в сказочном лесу, но нам нужно тоже возвращаться в детский сад.

По ровненькой дорожке, Ходили наши ножки,
Устали наши ножки,
Вот наш дом – здесь мы живём(обычная ходьба).