ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА 6В КЛАССА.
Пояснительная записка
Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что в последние годы на уровне общества и государства работа с одаренными детьми выделяется в разряд приоритетных направлений.
Одаренность сейчас определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности. Сейчас, говоря об одарённых детях, мы в большей степени подразумеваем потенциально одаренных детей, детей с высоким уровнем мотивации и с высокими познавательными способностями. Одарённые дети имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления; доминирующую активную, ненасыщенную познавательную потребность; испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.
Цель программы: формирование благоприятных условий обучения для успешного развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Задачи:
выявить одарённых детей методом наблюдения, анкетирования и тестирования по математике;
поддерживать высокую учебную мотивацию;
внедрить методы, формы и средства, направленные на поэтапное развитие у учащихся самостоятельности мышления, научно-исследовательских, рефлексивных, оценочных навыков, инициативности и творчества в урочной и внеурочной деятельности;
использовать на уроке дифференциацию на основе индивидуальных особенностей одарённых детей;
расширить возможности обучения и самообучения;
отследить личностный рост одарённых детей с помощью мониторинговых процедур.
Направления программы:
1. Познавательная деятельность учащихся.
2. Эмоционально-личностная сфера.
3. Межличностные отношения.
4. Психологическое и физическое здоровье.
Ожидаемые конечные результаты программы:
- формирование постоянно действующей системы работы с одаренными детьми;
- удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей;
- повышение уровня индивидуальных достижений ребенка по математике;
- повышение интереса к предмету «Математика»;
- повышенный интерес к проектно-исследовательской деятельности.
- увеличение количества одаренных и способных детей в области математики, призовых мест в олимпиадах и конкурсах разных уровней;
Создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала одаренных детей
Организация консультативной помощи для учащихся, целенаправленных на творческую самореализацию, самодостаточность.
Информация учащихся о новейших достижениях науки в избранной ими области умственной деятельности и знакомство с новой литературой.
Привлечение творческих учителей к работе с одаренными детьми.
Обеспечение высокого уровня компьютерной грамотности талантливых детей.
Увеличение времени для самостоятельной работы учащихся и создание стимулирующих условий при наличии оригинальности, рациональности творчества в результате самостоятельной работы.
Этапы работы над программой
Этап 1. Диагностика уровня развития способностей ребёнка и его индивидуальных особенностей.
Сентябрь – октябрь : проведение диагностик:
Опросник Г.А. Карповой «Учебная мотивация».
Методика Климова И.И. «Карта интересов»
Опросник Айзенка. Личностные особенности
Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс.
Социометрия. Автор - Дж.Морено.
Этап 2. Определение цели и постановка задач, которые должны быть достигнуты ребенком по окончании прохождения индивидуального образовательного маршрута.
Октябрь :
Цель предлагаемой программы - создание условий для построения воспитательно–образовательного процесса, направленного на продуктивное психическое, интеллектуальное и творческое развитие одаренных детей, на реализацию и совершенствование их способностей. Исходя из результатов диагностики, педагог совместно с ребенком и его родителями определяет цели и задачи маршрута.
Этап 3.Определение форм занятий, методов и приемов, технологий.
1. Индивидуальная работа.
2. Посещение кружка.
3. Подготовка к участию в очных, дистанционных олимпиадах и конкурсах по математике.
4. Подготовка к участию в научно-исследовательской конференции.
5. Работа над индивидуальным исследовательским проектом.
6. Индивидуальные консультации учителя – предметника.
7. Индивидуальная работа.
План программы «Сопровождение ребёнка, имеющего интеллектуальную одарённость».
Цель: развитие незаурядных интеллектуальных способностей и творческой активности одарённого ребёнка.
Задачи:
1. Создание условий для развития и гармонизации незаурядных интеллектуальных способностей у детей.
2. Адаптация и социализация ребёнка в группе сверстников.
3. Развитие познавательной активности, творческого мышления, наблюдательности и воображения.
Вид деятельности | Сроки |
1. Проведение педагогической диагностики с целью выявления детей с повышенными интеллектуальными способностями. | В течение четверти и по необходимости в течение года |
2. Разработка индивидуального плана по работе с одарённым ребёнком. Дифференцированный подход при усвоении учебной программы. | С момента выявления одарённого ребёнка |
3. Привлечение к работе факультативов, кружков. | В течение года. |
4. Беседы с родителями по вопросам воспитания одарённого ребёнка в семье | По запросу |
5. Обеспечение ребёнку развивающей среды в домашних условиях со стороны родителей | Постоянно |
6. Организация внеурочной деятельности с учётом интересов, состояния здоровья и особенностей развития интеллектуальной сферы. Подготовка к участию в олимпиадах | В течение учебного года |
7. Создание «Портфеля достижений» | Постоянно |
