Ход классного часа:
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность ученика | УУД | |
Вступительный Физминутка | - Здравствуйте, дети! Садитесь. - Сегодня для Вас классный час проведу я: Ирина Ивановна “Сказка – ложь, да в ней намёк - добрым молодцам урок”. А. С. Пушкин. Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого «В мире сказок». Сказки любят все: и дети, и взрослые. С самого раннего детства мы слышим сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки родители, бабушки, а потом вы пошли в школу и сами научились читать. Читая сказки, мы поникаем в чудесный, загадочный, таинственный мир. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставят спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты. - Ребята, а скажите, для чего нам читать сказки? - Читая сказки мы знакомимся с человеческими отношениями, о добре и зле, подлости и благородстве, дружбе и предательстве. Сказки учат, как вести себя в разнообразных ситуациях – когда на пути возникают препятствия, когда тебя обидели, когда кто-то просит помочь. Учат добру, позволяют понять, чем оно лучше зла. - Что же такое сказка? Отвечаем по поднятой руке. Сказка – это народно - поэтическое произведение о вымышленных лицах, событиях с участием волшебных фантастических сил, часто выдумка, неправда, ложь. -Ребята, а кто из Вас любит сказки? Поднимите руки. – Какие ваши любимые сказки? Любимыми героями сказок были и остаются на Руси: Иван царевич, Иван Дурак, Василиса Прекрасная, Василиса Премудрая и т.д. Злые герои - Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч. Сказки бывают разные: о животных, бытовые сказки, волшебные. Прежде чем мы начнем викторину, давайте немного разомнемся. Репка выросла большая. Вот какая! Вот какая! (руки в стороны, вверх, вниз) Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (наклоны, приседания) Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит. (бег на месте) Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает. (повороты направо, налево) Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает. (прогнуться назад) Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко. (приседания) С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (прыжки вверх на двух ногах) Читаем все вместе: Мы летали на метле, | (Приветствие детей, подготовка к занятию) Повторяем ответы детей - встретиться с интересными персонажами - успеть полюбить положительных героев и испытать негодование к отрицательным. - Вымышленное произведение - Повторяем ответы детей | Коммуникативные: Уметь излагать свои мысли в устной форме Познавательные: Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. | |
Основной | Ребята, а сейчас давайте приступим к нашей викторине. Думаю, вы их тоже любите и без труда узнаете героев и определите, из какой они сказки. Но для начала мы ознакомимся с правилами викторины: Игра проводится в классе; Класс делится на две равные команды; выбирают название команды и командира; Команды отвечают по поднятой руке; Ведущий переходит по ссылке и зачитывает с чем связанно данное слово; Команда, ответившая быстрее другой команды, получает 1 балл; За выкрикивавший ответ у команды снимается 1 балл; Победителем становится та команда, набравшая большее количество баллов. Ответы на викторину Сказочные герои: 10: Мальвина 20: Жар-птица 30: Снегурочка 40: Кот в сапогах 50: Крошка Енот Угадай сказку: 10- Морозко 20- Дюймовочка 30- Царевна – лягушка 40- Цветик-семцветик 50- Двенадцать месяцев Ребусы: 10-Колосок 20-Лиса и журавль 30-Теремок 40-Гуси-лебеди 50- Заяц-хвастун Вопрос на засыпку: 10-зеркальцу 20-Незнайка на Луне Кот в сапогах Курочка Ряба Царевна-несмеяна Неизвестный цветок Мальчик-звезда Храбрый портной 30-шляпа упала с него с комода 40-Герда растопила его сердце своими горячими слезами 50-в школу Сказочное число: 10- 4 20-3 30-33 40-4 50-25 Наша викторина приближается к концу. Результаты прекрасные! Сейчас мы подсчитаем какая команда набрала наибольшее количество баллов. Все вы очень любите сказки. В нашей викторине победила команда «…». Поздравляем! Все вы большие молодцы! Давайте поаплодируем друг другу! | - Дети слушают. - Аплодируют | Коммуникативные:уметь излагать свои мысли в устной форме. Уметь слушать и понимать речь других. Регулятивные: уметь регулировать свою собственную деятельность. Познавательные: Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. | |
Заключительный | Притча - А закончить наше занятие мне бы хотелось стихотворением. Сказки гуляют по свету, Ночь запрягая в карету. Сказки живут на полянах, Бродят на зорьке в туманах. Там принц Белоснежку полюбит, Там жадность Кощея погубит… Пусть Зло на проделки хитро, Но все ж побеждает Добро! Мир озарив чудесами, Сказки летят над лесами, На подоконник садятся, В окна, как в речки, глядятся. Там Золушку выручит фея; Не станет Горыныча Змея… Пусть Зло на проделки хитро, Всегда побеждает добро! Что вам запомнилось больше всего с классного часа? Что узнали для себя нового? В каких вопросах возникли трудности? На столе у вас лежит «колобок», если у вас не возникли трудности, то раскрасьте – в оранжевый цвет. Если были небольшие трудности раскрасьте в –серый цвет. Если было трудно и сложно – черный цвет. Заполните их и отложите на край парты, мы их соберем. На этом наш классный час подошёл к концу. Мы хотим сказать, спасибо, за проявленную вами активность, и надеемся встретиться с вами снова. До свидания! | - отвечают на вопросы | Коммуникативные:Уметь излагать свои мысли в устной форме. Уметь слушать и понимать речь других. Уметь аргументировать свое мнение Регулятивные: Уметь проводить рефлексию собственной деятельности. Уметь оценивать свои знания на основе успешности учебной деятельности. | |
