Конспект ООД по художественно-эстетическое развитие на тему «Золотая осень» с детьми 4-5 лет
Цель: учить детей изображать осень; формировать умение создавать сюжетные композиции; формировать представления о временах года.
Задачи:
Образовательная:упражнять в умении рисовать дерево (ствол, тонкие ветки, осеннюю листву); закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.); подводить детей к образной передаче явлений.
Развивающая:развивать наблюдательность, развивать эстетическое восприятие.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, творчество; вызывать чувство радости от красивых рисунков.
Материалы и оборудование: Альбомные листы, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка), видео презентация о белых медведях, мультимедийная установка.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Ожидаемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисованием осеннего пейзажа).
Ход занятия
I Организационная часть
- В круг, ребята, становитесь, дружно за руки не беритесь,
Слушайте скорей загадку, и скажите мне отгадку:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели.
Если небо хмурится, если дождик льется.
Как это время года зовется?...(Осень).
- Да, ребята, время года сейчас осень. И в природе произошли изменения.
- Какие изменения произошли в природе?(дожди, холодно, пасмурно, листья пожелтели).
II Проблемная ситуация
(просмотр презентации о белых медведях на мультимедийной установке).
- О ком мы посмотрели фильм?...( о белы медведях).
- Где живут белые медведи?...( там где всегда снег, холодно).
- Значит, какое там всегда время года? …(зима).
- Как вы думаете, белые медведи видели лето, осень, весну?...(нет).
- Да, ребята, белые медведи никогда не видели распустившихся подснежников, цветущих деревьев, поспевшего урожая фруктов и овощей, листопада. А только белый снег и лёд сопровождают их всю жизнь.
- А хотите показать белым медведям осень?...
- А как мы можем её показать?...(нарисовать).
III Основная часть
- Дети, послушайте стихотворение Е. Благининой «Осень», оно поможет вам воспроизвести осень в рисунках:
«Листья золотые падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла».
- А какого цвета эта осень?...(жёлтая, красная, оранжевая).
(Вспомнить, с чего надо начинать рисовать дерево, уточнить его части (ствол, ветки, листья). Предложить кому-либо из ребят нарисовать дерево у доски).
- Как будем рисовать листья?...(примакиванием или круговыми движениями).
- Что ещё мы можем нарисовать осенью?...(тучи, дождь, листопад)
- Ребята, а какое настроение вызывает у вас это время года радостное или грустное?...
- А сейчас мы немного отдохнем и перенесемся в осенний лес.
IV Физминутка
(Дети встают в круг)
Ветер дует нам в лицо, (машут перед лицом руками)
Закачалось деревцо, (машут руками наверху)
Ветерок все тише-тише, (приседают на корточки)
Деревцо все выше-выше (поднимают руки вверх).
V Продуктивная деятельность
- А теперь садитесь скорее на свои места и мы с вами будем рисовать нашу волшебную осень. Какими красками мы будем рисовать нашу осень?... (желтыми, красными, зелеными, оранжевыми, голубыми).
Дети выполняют задание.
VIЗаключительная часть
Рефлексия
( На экране белые медведи смотрят на детей)
- Ребята, возьмите свои рисунки в руки, станьте полукругом и покажите свои осенние пейзажи белым медведям.
-Расскажите, какую осень вы нарисовали. (ответы детей).
- Посмотрите, какая красивая получилась осень на ваших рисунках. Каждый из вас передал красоту природы яркими красками и выразил свое радостное настроение. Давайте споём ещё и песню об осени для медведей (дети поют).
(Медведи благодарят детей за возможность увидеть и услышать настоящую осень. На экране медведи качают головой в знак благодарности).
Связь с другими занятиями и видами деятельности. Разучивание стихотворения об осени, листопаде. Целевая прогулка в лес, в сквер, на бульвар. Во время прогулок собирать рассматривать листья от разных деревьев, обращать внимание детей на их яркую разнообразную расцветку. Выделять форму листьев, сравнивать их, спрашивать, на что они похожи, какую картинку из них можно сложить. Разучивание песни об осени. Рассматривание иллюстраций.
.png)
