«Ползают, прыгают, летают – всех ребяток удивляют!»

Образовательные области

Задачи

Воспитательные

Развивающие

Обучающие

Познавательное развитие

Воспитывать бережное отношения к природе.

Развивать любознательность при общении с миром насекомых. Развивать умение наблюдать и сравнивать разных насекомых.

Расширять и уточнять представления детей о насекомых и их разнообразии.

Социально-коммуникативное развитие.

Формировать гуманное отношение к насекомым.

Развивать инициативу и самостоятельность детей.

Приучать детей доводить начатое дело до конца.

Речевое развитие.

Воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками.

Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы, развивать мышление, воображение, память, обогащать словарный запас.

Учить детей принимать участие в беседах о насекомых.

Художественно-эстетическое развитие.

Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.

Развивать творческие способности детей, умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.

Обучать способности детей узнавать и называть насекомых в природе, изображенных в репродукциях.

Физическое развитие.

Воспитывать желание играть в подвижные игры про насекомых.

Развивать двигательные навыки и самостоятельную двигательную деятельность. Развивать мелкую моторику.

Обучать детей правильному носовому дыханию.

Обучать детей мерам предосторожности при встрече с насекомыми.

Центры развития

Работа педагога

Взаимодействие с семьями

Центр конструктивной деятельности

Поместить искусственные насекомые для оформления композиции «Маленькие удивлялки».

Рекомендовать приобрести бросовый материал для изготовления композиции.

Экологический центр

Поместить лупы для наблюдений за насекомыми, картинки и фотографии с изображением бабочек, муравьев, жуков, кузнечика.

Буклет для родителей «Первая помощь при укусах насекомых».

Центр сенсорного развития

Дидактические игры: «Домино» (божьи коровки), «Поможем бабочке найти свое крылышко», «Собери целое из частей», «Что изменилось», пазлы о насекомых, счетные палочки.

Приобретение мелкой мозаики.

Центр книги

Поместить книги с иллюстрациями о насекомых: сказка «Дюймовочка» Г.Х.Андерсена, «Под грибом» В.Сутеева», Муха-цокотуха К.И.Чуковского, «Как муравьишка домой спешил» А. Бианки, В. Зотов из книги «Лесная мозайка» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук»), диск с музыкой Ф.Шопена «Вальс цветов», диск с мультфильмом «Бабочка чудесная», диск с аудиозаписью Н.Римского-Корсакова «Полет Шмеля».

Рекомендовать просмотр мультфильмов «Дюймовочка», «Муха – цокотуха», «Как муравьишка домой спешил».

Центр творчества

Поместить раскраски и трафареты с контурами насекомых.

Порекомендовать приобрести раскраски и трафаретки про насекомых.

Центр физического развития

Поместить оборудование для подвижных игр:

«Летает, прыгает, ползает», «Лягушки и кузнечики», «Поймай комара», «Бабочки», «Лягушки и комарики», «Дневные и ночные бабочки».

Поместить в родительский уголок описание подвижных и пальчиковых игр о насекомых. Рекомендовать поиграть в них дома с детьми.

Дата

Образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

10.06

УТРО. Просмотр мультфильма «Бабочка чудесная». Пальчиковая игра «Бабочка».

ПРОГУЛКА. Наблюдение за бабочками, имитация полета бабочки. Изготовление песочных пирожных из формочек, изображающих бабочек. Подвижная игра « Лети в свой домик».

ПЕРЕД СНОМ. Чтение отрывка из сказки Г.Х.Андерсена «Дюймовочка».

ВЕЧЕР. Рисование бабочек с помощью трафаретов. Чтение загадок и отгадок про насекомых (по описанию).

1. Беседа «Наши соседи – малыши». Просмотр мультфильма «Веселые бабочки».

2.Музыка. Разучивание танца «Порхающие цветочки».

11.06

УТРО. Дидактические игры «Парные картинки», «Поможем бабочке найти свое крылышко».

ПРОГУЛКА. Целевая прогулка к муравейнику. Наблюдение за муравьями (кто, что делает). На участке выкладывание муравья из камешек.

ПЕРЕД СНОМ. Логоритмическое упражнение «Дружные муравьи» (с музыкальным сопровождением).

ВЕЧЕР. Словесная игра «Ползает- летает». Рисование на асфальте «Дорисуй насекомое».

1.Совместная интегрированная деятельность воспитателя и детей «Встреча с муравьем Кузей». Конструирование «Муравейник».

2.Физическая культура. Подвижная игра «Дневные и ночные бабочки».

12.06

УТРО. Дидактические игры: «Домино» (бабочки), «Сложи муравья из счетных палочек».

ПРОГУЛКА. Рассматривание жучков через лупу. Сравнение божьей коровки и жука- пожарника.

ПЕРЕД СНОМ. Игра «Голоса насекомых», «Бывает - не бывает».

ВЕЧЕР. Чтение сказки Муха-цокотуха К.И.Чуковского.

Выкладывание бабочек и муравьишек из мозаики.

Словесная дидактическая игра «Кого не стало».

1.Рисование «На полянке» (Бабочки и муравьи).

2.Музыка. Слушание песенки про бабочку (из мультфильма «Смешарики).

13.06

УТРО. Прослушивание аудиозаписи Н.Римского-Корсакова «Полет Шмеля» с показом иллюстраций. Отгадывание загадок (бабочка, жук, муравей).

ПРОГУЛКА. Наблюдение за кузнечиком. Разучивание песенки «В траве сидел кузнечик» (музыка В.Шаинского, слова Н.Носова).

Подвижные игры: «Поймай комара», «Бабочки», «Лягушки и комарики».

ПЕРЕД СНОМ. Логоритмическое упражнение «Насекомые над лугом».

ВЕЧЕР. Ситуативная беседа «Как спасти кузнечика» (из песенки «В траве сидел кузнечик»).

1.Развитие речи. Пересказ отрывка из сказки «Муха- цокотуха» с использованием мнемокартинок.

2.Физическая культура. Спортивное упражнение «Кто как движется».

14.06

УТРО. Рассказ воспитателя о шмеле. Пальчиковые игры «Сороконожка», «Комарики», «Муха».

ПРОГУЛКА. Наблюдение за насекомыми (кого и где можно увидеть). Лепка насекомых из пластилина. Подвижная игра «Лягушки и комарики».

ПЕРЕД СНОМ. Ситуативная беседа «Правила безопасного поведения при встречи с насекомыми».

ВЕЧЕР. Развлечение «Ползают, прыгают, летают – всех ребяток удивляют!».

Демонстрация композиции творческих работ «Маленькие удивлялки».