"Неделя здоровья "

Мероприятие

I половина

-Утренняя гимнастика «Здоровье в порядке? - спасибо зарядке».

-Д/и на развитие внимания «Найди отличия?»

-Труд в уголке природы полив и опрыскивание растений. Беседа «Как растения помогают очищать воздух?»

-Игры со строительным материалом: «Больница будущего» цель: развивать воображение, конструкторские способности. Минутка безопасности по ПДД: «Как правильно переходить дорогу?».

НОД

-Познавательное занятие «Где прячется здоровье?»

Задачи:

1.Формировать представление детей о зависимости здоровья от двигательной активности и закаливания.

      2. Помочь понять детям, от чего зависит здоровье и безопасность жизни.

      3. Продолжать учить осознанно подходить к своему питанию.

      4. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

      5. Развивать мелкую и общую моторику.

      6. Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье.

      7. Активизировать словарь детей Рисование: «Сочные фрукты». Цель: Развивать интерес к нетрадиционным методам рисования.Образовательные: Расширять представление детей о фруктах;

Закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование ватными палочками).

Развивающие: Развивать изобразительное творчество, продолжать развивать умение радоваться красивым рисункам.

  Речевые: Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас, обучать навыкам сравнения.Воспитательные:   Воспитывать гуманное отношение к природе и  интерес к художественному творчеству. Физкультурное: по плану инструктора по физическому воспитанию.

Прогулка

-П/и «Мышеловка». Цель: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу.

II половина дня

-Бодрящая гимнастика «Дорожка здоровья» цель: сохранение и укрепление здоровья.

-Пальчиковая гимнастика «Капля раз, капля два, капли медленно сперва…» Логочас по плану логопеда.

-Д/И по ФЭМП «Неделька стройся» цель: закреплять дни недели.

-Сюжетно ролевая игра «Скорая помощь »-закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи, отрабатывать последовательность действий при оказании первой медпомощи. Работа с родителями консультация: «Здоровье сберегающие технологии в ДОУ» «Индивидуальная работа с детьми: на развитие мелкой моторики мозаика «Обведи и заштрихуй» с Андреем В..Сашей Б., Тимуром У., Ромой К., Данилом О.

Мероприятие

I половина

-Утренняя гимнастика «Рано утром умываюсь.»

д/и на развитие памяти «Что изменилось?» (картинки с предметами личной гигиены).

-КГН-(беседа) «Чем я с другом поделюсь?» цель: закреплять представление детей о предметах личной гигиены, о том чем можно делиться, а чем нельзя .

-Самостоят. деятельность-развитие мелкой моторики «Пазлы», «Шнуровка», «Мозаика», «Собери бусы», «Застегни пуговицы».

-Минутка безопасности: напомнить «Правила поведения в умывальной комнате»

НОД

- Развитие речи : «Кто нам помогает заботиться о нашем здоровье?» Цель: учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план схему. Продолжать учить составлению и употреблению в речи сложноподчинённых предложений. Учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания.

-Музыкальноепо плану муз. руководителя.

Прогулка

-П/и «Мы весёлые ребята» цель: развивать ловкость, быстроту, координацию, умение действовать по правилам.

II половина дня

-Бодрящая гимнастика массаж лица «Умывалочка»

-Пальчиковая гимнастика «Мы по лесенке идём».

-Логочас по плану логопеда.

-Д/и на развитие речи «Сосчитай» цель: упражнять детей в согласовании существительных с числительными и прилагательными, закреплять знание о предметах личной гигиены. Предварительная работа по ИЗО: беседа «В каких продуктах содержатся витамины?»,.Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов о спорте.

Самостоят. деятельность: Муз./д игра «угадай на чём играю?»

Работа с родителями: консультация «Как привить интерес к спорту?»

Индивидуальная работа с детьми: «Который по счёту?» с Даниилом О.,Дианой М.,Адылом Б.

Мероприятие

I половина

-Утренняя гимнастика: «Во саду ли в огороде»

-НКП- «Кто культурнее всех за столом?» цель: закреплять навыки аккуратного и бесшумного приема пищи, употребление слов вежливости.

-Минутка безопасности: беседа «Моем перед едой руки с мылом, а также овощи фрукты»

-Самостоятельная деятельность по лепке: предложить детям слепить «Полезное угощение» цель: упражнять детей использовать в своей работе разные приёмы лепки.

НОД

--ФЭМП«Где прячутся витаминки?» Цель: учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать представление о том, что результат счёта не зависит от его направления. Закреплять дни недели. --Рисование:«Полезные продукты». Цель: Продолжать учить детей передавать в рисунке характерную форму предмета, рисовать крупно. Совершенствовать технические и изобразительные навыки и умения. Развивать мелкую мускулатуру рук.

2.Закреплять умение детей различать витаминосодержащие продукты, дать знание о пользе и значении витаминов для здоровья человека.

Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

3.Развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь.

Физкультурное развлечение: по плану инструктора по физ.воспитанию.

Прогулка

-П/И «Краски» цель: развивать ловкость, память, внимание, быстроту реакции.

II половина дня

-Бодрящая гимнастика «Самомассаж» цель: активизировать точки, плавный переход от сна к пробуждению.

-Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин...» -Логочас по плану логопеда.

-Д/и на ознакомление с окружающим «Где прячутся витаминки?» цель: закреплять знания детей о том, в каких продуктах питания содержатся витамины, какую пользу приносят, закреплять знания о неполезных продуктах, вызвать желание есть полезную еду.

Предварительная работа по музыке: разучивание слов к песням.

-ЭПД- «Подбери подходящие слова и угадай что это?» (продукты угадать на вкус) цель: развивать познавательную активность ребёнка в процессе экспериментирования стимулировать и активировать речевую деятельность.

Самостоятельная деятельность :настольно-печатные игры «Лото», «Корзинка здоровья».

-Презентация«Полезные, вредные продукты»

Работа с родителями: Консультация «Правильное питание-залог здоровья»

Индивидуальная работа с детьми: на развитие речи «Скажи наоборот» цель: развивать умение подбирать слова антонимы с Ульяной К., Андреем В., Тимуром У. Лизой А.

Мероприятие

I половина

-Утренняя гимнастика «Со спортом дружим мы всегда».

-Д/и на сенсорное развитие «Распредели предметы по цвету и форме»

Цель: закреплять умение соотносить цвет и форму.

-Чтение художественной литературы: А. Бах «Надо спортом заниматься», Э. Керра «О пользе спорта и физкультуры»

цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

-Минутка безопасности: «Что можно, что нельзя?» беседа о правилах поведения в групповой комнате. Самостоятельная деятельность: с/р игра «Магазин полезных продуктов»

Цель: развивать самостоятельность, умение взаимодействовать друг с другом, развивать связную речь, вызывать желание покупать полезные продукты.

НОД

-Обучение грамоте: Подбор определений к именам существительным. Пересказ по графической схеме. Цель: упражнять в подборе определений к именам сущ., формировать умение пересказывать небольшой текст, упражнять в составлении графической схемы. Музыкальное по плану муз .руководителя

Вторая половина дня: Физкультурное по плану физ. инструктора.

Прогулка

-П/И: «Ручеёк» цель: упражнять детей в выполнении игровых действий, сотрудничать в паре.

II половина дня

-Бодрящая гимнастика: «Интересная зарядка» цель: привести мышцы в тонус, улучшить настроение.

-Пальчиковая гимнастика: «Здравствуй палец большой, здравствуй палец указательный…»

Логочас по плану логопеда. -Театрализованная деятельность: Игра драматизация по сказке К. Чуковского «Мойдодыр» Цель: развивать артистичность, выразительность речи, память, воображение; формировать интерес к театрализованным играм, чистоплотность. -ОБЖ- беседа :«Опасные предметы» задачи: объяснить детям, что предметы могут не только приносить пользу, но могут быть и опасными для здоровья, учить заботиться о своей безопасности.

C/Р игра: «Мы – спортсмены» цель: дать детям знания о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание, способствовать развитию сюжета, развивать монологическую речь, умение взаимодействовать друг с другом, воспитывать привычку заниматься спортом.

- Самостоят. деятел. : в ИЗО уголке нарисуй «Физкультура в нашей семье» цель: развивать самостоятельность, творчество.

-Работа с родителями: Памятка «Формируйте у ребёнка привычку к здоровому образу жизни".

Индивидуальная работа с детьми на ознакомление с окружающим: Д/И «Какому спортсмену это принадлежит?» цель: закреплять знания детей о видах спорта и о спортивных принадлежностях.

с Дианой М., Лизой А., Алиной К. ,Ульяной К.

Мероприятие

I половина

-Утренняя гимнастика: по сказке «Маша и медведь»

-Д /и на развитие эмоций: разыгрывание мини этюдов: «Бабушка приехала», «Заболел» и т.д.

-Совместная дея-ть: в ИЗО уголке «Корзина полезных продуктов» цель: закреплять понятие о полезных продуктах, развивать мелкую моторику, умение правильно держать карандаш.

-Минутка безопасности: беседа «Как вести себя в спортивном зале?» цель: закреплять умение контролировать своё поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других.

-Самостоят. деятел. -С/Р игра: «Ветеринарная клиника: цель: развивать умение подбирать необходимые атрибуты к игре, умение взаимодействовать между собой, вызывать сострадание, желание заботиться о зверятах.

НОД

Прогулка

-Общение «Злой язычок» Цель: учить передавать чувства интонацией, подбирать характерные для героев интонацией, учить расслабляться. -Лепка: «Полезные предметы..» цель: формировать умение экспериментировать и создавать простейшие образы предметов спортивного инвентаря ,развивать способности к формообразованию с помощью пластилина, развивать мелкую моторику, глазомер, воспитывать интерес к спорту, к спортивному инвентарю, желание заниматься спортом.

-Вторая половина дня: -Физкультурное по плану физ. инструктора.

- П/и «Гуси-лебеди» цели: развивать ловкость быстроту реакции. Согласовывать слова с игровыми действиями.

II половина дня

-Бодрящая гимнастика: «Зайка серенький сидит…»

-Пальчиковая гимнастика: «Раз, два, три, четыре, пять-любим сказки мы читать. Царевна-Лягушка, Конёк-Горбунок, Мышка-норушка и Колобок…..»

-Логочас по плану логопеда. -Итоговая беседа по теме недели: «Расскажем всё, что мы узнали о здоровье» цель: обобщить и закрепить знания детей о элементарных представлениях о ЗОЖ.

-Хозяйственно-бытовой труд: «Мытьё игрушек» цель: приучать детей к труду чистоте, поддерживать желание наводить порядок, заботиться о своём здоровье.

-Хороводная игра: «Заря – зарница».

Цель: Обучение детей умению четко произносить слова. Развитие силы бега. Воспитание интереса к игре.

-Самостоятельная деятельность: в спортивном уголке «Какие мы спортивные, ловкие и быстрые» -упражнение «Попади в цель», «Гимнасты», «Не урони» цель: развивать глазомер, координацию движений, вестибулярный аппарат «Лови, бросай, мяч отбивай»

-Работа с родителями: Брошюра «Сохраните свою улыбку здоровой».

-Индивидуальная работа с детьми на развитие памяти «Что пропало?»Ульяной К., с Альбиной Ч., Андреем В.