Непосредственная организованная деятельность
«Дымковская ярмарка»
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с народными дымковскими игрушками, воспитывая эстетическое отношение к предметам. Воспитывать детей на народных традициях, показывая, как народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки и народного устного творчества. Помочь детям замечать и выделять основные средства выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи. Ориентируясь на подлинники, вызвать у детей желание расписать любые игрушки. Учить детей самостоятельно выбирать приемы и элементы росписи, сочетание цветов, передавать свое отношение к рисунку.
закрепить знания детей о дымковской игрушке, умение создавать узоры из круга, овала и точки. Продолжать учить видеть прекрасное, в окружающей нас обстановке.
Развивать чувство цвета, эстетические чувства, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.
Прививать интерес и любовь к народному искусству, любовь к Родине, к своему народу, вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.
Словарь: дымковская игрушка: индюк, петух, собачка, барышня; нарядная, радостная, веселая, праздничная
Предварительная работа:
1. Организация выставки в группе на тему: *Веселая ярмарка дымковской игрушки*
2. Беседы о дымковской игрушке, об особенностях узора, композиции, цветосочетании.
3. Рассматривание изделий декоративно-прикладного искусства.
4. Рисование элементов дымковской росписи.
Разучивание с детьми стихов о дымковских игрушках, рассматривание готовых игрушек.
Материал: предметы декоративно-прикладного искусства, краски гуашь, кисти, тычки, подставки для кисточек, губки, непроливайки, Краски – гуашь, кисточки, вырезанные силуэты дымковских игрушек, сами игрушки
Методические приемы:
- показ и объяснение воспитателя;- игровая мотивация;- музыкальное сопровождение;- напоминание о технике рисования;- наблюдение за работой детей;- индивидуальные объяснения;- анализ работы воспитателем и детьми.
Музыкальное сопровождение: аудиозапись русских народных мелодий.
Ход занятия.
(Входим в музыкальный зал)
Воспитатель.- Я – барыня сударыня!
Я в гости к вам пришла.
Загадаю вам загадку, отгадайте её, друзья!
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки.
А ну назовите меня.
Дети: Дымковская игрушка.
Воспитатель. Правильно, молодцы! Сегодня я приглашаю вас в гости в Дымковскую слободу.
(Слайд №2)
Что такое слобода?
Дети: Поселение, село, деревня.
(Слайд №3)
Воспитатель: С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Вятка, видно заречное село Дымково. Зимой, когда топятся печи, летом, когда туман, все село – будто в дыму, в дымке. Отсюда и название. Здесь в далекую старину и зародилась эта игрушка, которую и назвали, дымковской, или ласково – дымкой.
Всю зиму лепили мастера свои игрушки, чтобы весной вновь радоваться со всеми теплому, яркому солнышку, которое отражалось в весенних игрушках. Каждую весну шумела, кипела ярмарка-свистунья.
(Слайд№4)
Воспитатель: А вы знаете, что такое ярмарка?
Дети: Рынок, базар, место, где продают различные товары.
Воспитатель: Ярмарка – это большие торги, устраиваемые в одном месте и в одно время с развлечениями.
Недаром говорят в народе: “Шум, как на ярмарке!” Вятка славилась в старину своими базарами–ярмарками, которые назывались “СВИСТУНЬЯ” или “СВИСТОПЛЯСКА”. Развлечением праздника были глиняные игрушки – свистульки. На прилавках ярмарки веселый товар, охотно покупают взрослые и дети. Оглашается вся округа свистом. Шумит народное гулянье. И громче всего слышится заливистый свист. Оттого и прозвали этот праздник “Свистунья”. Как в народе прозвали этот праздник?
Дети: “Свистунья”.
(слайд№5)
Почему «Свистунья»? А вот послушайте, что об этом рассказывает легенда.
Однажды город окружили враги. Много пришло их из чужой земли, сила несметная…
Казалось, нет от них спасения. Но вятичи – люди находчивые. Придумали горожане «военную» хитрость. Все жители, и стар, и млад, взяли глиняные свистульки и тёмной ночью незаметно подкрались к врагам. И такой свист подняли! Заметались испуганные враги, показалось им, что на выручку к горожанам пришло огромное войско, и с страхе бежали прочь. С тех пор вятичи отмечают свою победу весёлой «Свистуньей».
Воспитатель: Давайте получше присмотримся к игрушкам, постараемся понять, что хотела передать нам мастерица рукодельница Дымки.
Ребята, а вы знаете, как называется каждая из этих игрушек? (Ответы детей)
(Слайд №6)
Вот индюк нарядный
Весь такой он складный.
У большого индюка
Все расписаны бока.
Посмотрите, пышный хвост
У него совсем не прост.
Точно солнечный цветок.
Да алеет гребешок.
(Слайд №7)
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Ты подай голосок
Через тёмный лесок.
Через лес, через реку
Прокричи: «Ку-ка-ре-ку!»
(Слайд №8)
Кони глиняные мчатся
на подставках что есть сил,
и за хвост не удержаться,
Если гриву упустил.
(Слайд №9)
Барашек-свисток,
Левый рог – завиток,
Правый рог – завиток,
На груди цветок.
(Слайд №10)
Утка – Марфутка
Бережком идет,
Уточек – Марфуточек купаться ведет
(Слайд №11)
Через горные отроги,
Через крыши деревень,
Краснорогий, желторогий
Мчится глиняный олень.
(Слайд №12)
Посмотри, как хороша эта девица-душа.
Щечки алые горят, удивительный наряд.
Воспитатель: Какая характерная отличительная особенность у Дымковской игрушки?
Дети: Дымковская игрушка – белоснежная. Перед тем как расписать Дымковскую игрушку, ее белили мелом, разведенным в молоке.
Воспитатель: А еще дымковские игрушки отличаются и своим узором.
Какие узоры в их росписи вы увидели? Какие элементы геометрического орнамента использовали мастера?
Дети: Круги, овалы, клетки, прямая и волнистая линии, точки, решетка.
Воспитатель: Какие цвета брали для росписи игрушек?
Дети: Желтый, синий, красный, зеленый, белый (фон), черный.
Воспитатель: Молодцы. В современной игрушке яркие цвета дополняют голубым, розовым, оранжевым, коричневым, фиолетовым цветами.
Внимательно рассмотрите узоры на глиняных игрушках. Какое настроение создают?
Дети: Веселое, радостное.
Воспитатель: Что это мы с вами по ярмарке ходим, да чужой товар рассматриваем. Надо бы нам и свою торговлю развернуть. Согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Представьте, что мы – те самые дымковские замечательные мастера, которые умеют украшать игрушки яркими узорами.
Это у нас – мастерская, светлая и просторная. И все у нас есть для превращения обычной фигурки в настоящую расписную дымковскую игрушку. Настроились? Но сначала поиграем.
Физкультминутка:
На горе стоит лесок
(круговые движения руками)
Он не низок не высок
(сесть, встать, руки вверх)
Удивительная птица подает нам голосок
(глаза и руки вверх, потянуться)
По тропинке два туриста
Шли домой из далека
(ходьба на месте)
Говорят: "Такого свиста, мы не слышали пока"
(плечи поднять)
(Дети садятся за свои рабочие места).
Воспитатель. А сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать свою дымковскую лошадку, барыню, цвет узора, как расположите, с чего начнете рисовать. Теперь открыли глаза и приступаем к рисованию.
Самостоятельная работа детей. Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа
( Исполнение песни «Ярмарка» )
Как у наших ребят,
Игрушки расписные.
Тары – бары, растабары
Расторговывай товары!
Сами мы Саранские,
Игрушки Вятские.
Давай – выбирай
Покупать не забывай.
У нас в Саранске игрушки - деревянные резные,
А в Дымково - глиняные, расписные.
Подходи, выбирай,
Да пятак отдавай.
Вот индюк! Хорош индюк!
Красивый, яркий, дымковский.
Поскорей подходи
Почти даром забери!
Наши руки крендельком,
Щеки, словно яблоки.
С нами издавна знаком
Весь народ на ярмарке.
Мы игрушки расписные,
Хохотушки вятские,
Щеголихи слободские,
Кумушки посадские.
Дымковские барыни
Всех на свете краше,
А гусары-баловни
Кавалеры наши!
С лентами да бантами
Мы гуляем с франтами.
Мы гуляем парами,
Проплываем павами.
Мы игрушки знатные,
Складные да ладные.
Мы повсюду славимся.
Мы и вам понравимся!
Барыня – лебедушка
И красива, и стройна
Подходи, выбирай
Покупать не забывай.
У наших ребятишек
Товару хватит всякого!
Тары – бары, растобары
Разобрали все товары!
Воспитатель: Молодцы, ребята, весь товар распродали! Что же вы думаете, здесь и ярмарке конец? Конечно, нет! Именно тогда, когда весь товар был раскуплен, и начиналось настоящее веселье, да ярмарочные гулянья. А уж веселиться наши прадеды умели, без игр не обходилось. Поиграем и мы?
Дети: Да.
Воспитатель: Предлагаю сыграть в «Зарю – заряницу»
Заря, заряница
Красная девица,
По полю ходила
Ключи обронила
Ключи золотые
Ленты голубые
Раз, два – не воронь
А беги, - как огонь
(Игра проводится 2-3 раза)
Воспитатель: Ну, а уж под вечер, когда все наиграются, набегаются, устанут – тут и хороводы поводить можно. А вы умеете?
Дети: А мы тоже плясать можем, и показать желаем.
(Танец с платками)
Воспитатель: вот и подошел к концу наш ярмарочный день, а вместе с ним и наше путешествие в Дымковскую слободу. Нам пора возвращаться. Давайте еще раз вспомним, где мы сегодня были и что видели? Что вам больше всего запомнилось?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Молодцы, пора домой
Поезд мчится, поезд мчится
Длинной, длинной вереницей
Поезд путь свой замедляет
И в Саранск мы доезжаем.
Какие основные элементы геометрического орнамента чаще встречаются на игрушках?
( Круги, овалы, клетка, полоска, точки, штрихи)
Видите, как по-разному в узорах расположены элементы относительно друг друга.
в ряд;
в шахматном порядке;
в клетке между линиями.
Обратите внимание на точки:
между кольцами;
на кольцах;
по краю колец.
На цветовое сочетание элементов в узорах (не более 3 – 4 цветов).
Для росписи игрушек дымковские мастера берут простые узоры – кружочки, кольца, клетки, прямые и волнистые линии
Какое настроение создают эти игрушки? Какими цветами расписаны дымковские игрушки? (синий, красный, желтый, зеленый…) Да, все игрушки расписаны яркими красками.
Чтобы они получились еще наряднее – добавляли золотую краску.
А еще дымковские игрушки отличаются и своим узором.
Какие узоры в их росписи вы увидели? (кружочки, точки, волны, полоски…) Мастера – умельцы дали имя или название каждой своей игрушке.
Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Представьте, что мы отправились на Север нашей страны, нашли село Дымково, и мы – те самые замечательные мастера, которые умеют делать из глины забавные игрушки и украшать их яркими узорами.
Это у нас – мастерская, светлая и просторная. И все у нас есть для превращения обычной фигурки в настоящую расписную дымковскую игрушку. Настроились?
А сейчас вы сможете расписать любую игрушку, которая вам понравилась. Рисовать будете гуашью, передавая характерные узоры дымковских игрушек. Работу выполняйте аккуратно, точно.
.png)
.png)
