Тема: «Всех микробов победим»
Вид НОД: тематическое опытно-экспериментальное занятие
Тип НОД: закрепление ранее приобретенных знаний, умений
Цель: закрепление культурно-гигиенических качеств и формирование здорового образа жизни
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков мытья рук мылом, вытирание их полотенцем.
Развитие психических процессов: мышления, памяти.
Развитие личностных качеств: достижение поставленной цели.
Обучающая – закрепление знаний о пользе мыла и воды, о правилах нанесения мыла на руки и правилах вытирания полотенцем.
Воспитывающая - воспитание сочувствия герою, положительного отношения к здоровому образу жизни.
Литературный ряд- Чуковский К.И. «Мойдодыр»
Зрительный ряд - Дидактическая игра-пособие «Моем руки»
Оборудование - кукла Катя, емкости с водой 2 шт., мыло жидкое, полотенца, перец черный, лупа.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Практическая часть – 5 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составила: воспитатель Ситулина Ольга Владимировна
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Дети встают в круг. Ребята, сегодня к нам в гости пришла Кукла Катя. Давайте дружно с ней поздороваемся! А теперь внимательно её рассмотрим. | Заинтересованно рассматривают куклу, здороваются. | Развитие мышления |
Беседа | Посмотрите, какое на ней красивое платьице, какая красивая шляпка, а на ножках модные туфельки. Какая красивая Катя! Катя, а что у тебя на ручках? Ребята, посмотрите, Катя замарала ручки и забыла их помыть!? Ребята, можно ходить с грязными руками? Катя, нельзя ходить с грязными руками! Наши детки всегда моют ручки, перед едой, после еды, после прогулки, потому что на ручках собираются микробы. | Показывают и называют название одежды (шляпка, туфельки, платье) Замечают, что у Кати грязные ручки, эмоционально реагируют. Нет! Показывают кукле свои чистые ручки. | Развитие мышления, воспитание сочувствия герою. |
Практическая часть | Катя, давай ребята помогут тебе помыть ручки.(Нет, не хочу)Детки, мы сейчас покажем как микробы кусают ручки, если их не мыть водой. Микробы очень маленькие и мы рассмотрим их с помощью волшебного стёклышка(воспитатель показывает лупу)А теперь мы с вами посмотрим как микробы боятся воды убегают и прячутся (воспитатель с помощью дидактической игры, кран с водой и микробы, показывает как микробы боятся воды) Ну что, Катя, пойдем мыть ручки? Дети с воспитателем проходят к столу на котором стоит емкость с водой. С помощью воспитателя смывают водой грязь с ручек Кати. Посмотрите, ребята, какие стали чистые ручки у нашей Кати! В это время помощник незаметно насыпает черный перец в емкость с водой. Воспитатель обращает внимание на воду: Посмотрите, все микробы плавают в воде, а чего еще боятся микробы? Правильно молодцы! Давайте проверим, испугаются наши микробы мыла? На пальчик каждому ребенку воспитатель наносит капельку жидкого мыла. Давайте вместе их напугаем: один, два, три макаем! Смотрите, убегают, разбегаются микробы! Боятся они мыла и воды! Пойдем, Катя, ребятки тебе покажут, как правильно мыть ручки. Во время мытья рук воспитатель проговаривает строчки из стихотворения «Мойдодыр» Моем, моем трубочиста Чисто, чисто Чисто, чисто…. | Слушают, наблюдают за действиями воспитателя. Рассматривают наглядное изображение микробов через лупу. Наблюдают и участвуют в опыте. Зовут куклу мыть ручки. Да Моют кукле руки, радуются результату. Наблюдают с интересом, отвечают на вопросы Мыло С радостью принимают участие в эксперименте. Дети макают пальчики в воду. Восхищенно наблюдают, как разбегаются микробы. Смеются, радуются. По алгоритму моют руки, затем вытирают насухо полотенцем. Повторяют слова вместе с воспитателем. | Развитие мышления, памяти, положительного отношения к здоровому образу жизни Развитие памяти, мышления, положительного отношения к здоровому образу жизни, закрепление знаний о пользе воды и мыла. Развитие личностных качеств: достижение поставленной цели. |
Рефлексия | ВСЕХ МИКРОБОВ ПОБЕДИЛИ! Воспитатель говорит от имени куклы Кати: «Ой, спасибо, ребята, вы рассказали много интересного про микробов, научили мыть руки, а теперь садитесь за стол и я принесу вам угощение!» | Радуются, хлопают в ладошки, затем садятся за стол, принимают угощение от куклы. Благодарят Катю. | Развитие мышления. Воспитание положительного отношения к здоровому образу жизни. |
