2
Приложение
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий
(старший возраст)
Продолжение знакомства с компьютерной программой для создания мультфильма. Практическое занятие по озвучиванию мультика «Бычок и Пастушок». Просмотр движения.
Тема:«Бычок и Пастушок»
Цель:
способствовать социально-личностному развитию детей старшего дошкольного возраста средствами детской мультипликации.
Задачи:
развивать фантазию, воображение, речь, мышление, память;
воспитывать навыки сотрудничества, взаимодействия детей друг с другом;
воспитывать интерес и любовь к мультфильмам;
формировать опыт самостоятельного преодоления трудностей;
познакомить с компьютерной программой «Я творю мир!» для создания мультфильма;
Оборудование: компьютерная программа «Я творю мир!», деревянные фигурки (2 шт), музыка к мультфильмам, дидактическая игра «Что изменилось?», мяч, набор фонов, ширма.
Ход НОД:
Организационный момент.
Воспитатель: - На прошлом занятии мы сделали мультик «Бычок и пастушок», но чего не хватает в нашем мультике, почему его смотреть не очень весело? (нет звука). Чтобы герои заговорили, нужно выразительно сказать слова этого героя. Давайте потренируемся, разомнем язычок.
Артикуляционная гимнастика:
«Дудочка». Губы нужно сложить в трубочку и максимально вытянуть вперед.
«Заборчик». Объясняем, что нужно улыбнуться так, чтобы показать зубки.
Чередование упражнений «Дудочка» и «Заборчик».
«Кролик». Нужно приподнять верхнюю губу, чтобы приоткрыть резцы.
«Злая лошадка». Нужно изображать фырканье лошади. С силой выдыхать воздух ртом, не раскрывая его. При этом губы начнут вибрировать.
«Пятачок». Нужно вытянуть губы трубочкой, а затем сомкнутыми губами вращать по кругу в разные стороны.
«Лошадка». Ребенок должен пощелкать языком, озвучивая цокот копыт.
«Грибок». Язык плотно прикладывается (присасывается к небу) и удерживается в таком положении.
«Гармошка». Держа язык в положении «грибок» нужно несколько раз открыть/закрыть рот.
«Лопни шарик». Щеки надуваются, затем ребенок должен легонько ударить по ним, чтобы воздух вышел.
«Хомяк». Сначала надуваются обе щеки, затем поочередно правая и левая.
«Рыбка». Щеки втягиваются и в таком положении удерживаются.
Практическая часть:
Воспитатель предлагает кому-то из детей стать звукорежиссером.
Начинается процесс озвучки.
Дети меняются, работая в тройках.
Подвижная игра «Отгадай профессию».
(просмотр созданного мультфильма)
Дидактическая игра «Что изменилось?»
Рефлексия.
Воспитатель: - Вам понравилось сегодняшнее занятие?
Что мы делали?
Какие мультпрофессии примеряли на себя?
Какой вид мулька мы создали?
(Ответы и рассуждения детей)
Воспитатель: - Сегодня мы создали мультфильм кукольный, где героями являются готовые куклы. Есть другие виды мультфильмов - пластилиновые. Этим мы займемся на следующем занятие. Спасибо за работу!
