«Взаимодействие с родителями воспитанников в ДОУ по вопросам культуры формирования здорового образа жизни». ( из личного опыта)
Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад «Умка» Стрекалова Т.В.
Для ребенка быть здоворым, значит - развивать в гармонии свои физические и духовные силы, обладать выносливостью и уравновешенностью, уметь противостоять действию неблагоприятных факторов внешней среды.
Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от качественного взаимодействия семьи и ДОУ. Формирование отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе педагогов, всего персонала ДОУ и непосредственного участия родителелей.
Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требодвания детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, правильного питания, культурно-гигиенических процедур, закаливания и развития двигательных навыков.
2.
Наша работа началась с диагностики, которая включала в себя: изучение медицинских карт детей и анкетирование родителей.
17 детей, посещающих нашу группу, имеют вторую группу здоровья, часто болели простудными заболеваниями - 7 человек из группы.
Анализ проведенного анкетирования родителей группы (разработанной М.А. Смирновой) показал, что состояние здоровья своего ребенка, как хорошее, оценивают только 60% родителей.
Физкультурой и спортом постоянно занимаются только 10% семей.
Более половины родителей не считают свое питание рациональным. Знания о здоровом образе жизни получают только из источников СМИ, без изучения специальной литературы по воспитанию дошкольников.
Исследование показало, что работа по формированию здорового образа жизни у детей ведется чуть больше, чем в половине семей. Многие дети не занимались спортом, неправильно питались, некоторые наблюдают имеющиеся вредные привычки родителей и ведут малоподвижный образ жизни.
Целью, которую мы для себя поставили, являлась:
Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах формирования навыков здорового образа жизни детей.
Задачами было:
- познакомить родителей с приемам эффективного взаимодействия с ребенком с целью сохранения его здоровья и создание в семье здорового нравственно-психологического климата;
- оказать конкретную практическую помощь семье в создании условий для сохранения и укрепления здоровья ребенка;
- привлечь родителей к осуществлению воспитательного процесса, созданию здоровой среды;
- расширить спектр средств и способов работы с родителями;
4.
В нашей работе с родителями в вопросах формирования здорового образа жизни у детей мы использовали такие формы взаимодействия с семьями воспитанников, как:
-информационно-аналитические
-досуговые
-наглядно-информационне
-познавательные формы работы.
5.
Информационно-аналитические формы работы с родителями используются нами с целью изучения социального портрета семей, для выяснения потребностей со стороны родителей, а также для согласования воспитательных воздействий в вопросах формирования культуры здорового образа жизни воспитанников.
Это анкетирование и тестирование. Фронтальные и индивидуальные опросы родителей. На основе собранных данных нами делался анализ, выработалась специфика и тактика общения с родителями во взаимодействии с ними по вопросам формирования ЗОЖ воспитанников. Учитывались потребности и индивидуальные особенности семей.
Сначала мы разработали для себя критерий «включенности» родителей в совместную работу по формированию ЗОЖ детей, и он отражал количественный показатель участия и присутствия родителей на групповых мероприятиях, посещение ими родительских собраний, дней «открытых дверей», участие в совместных спортивных праздниках, творческих и фото выставках, помощь в оснащении составляющих предметов в уголке «здоровья» и т.д. Позднее мы выделили для себя качественные паказатели. Такой анализ позволил нам выделить три группы родителей:
- родители лидеры, участники;
- родители-исполнители;
- родители-критические наблюдатели.
Первая группа родителей, состовляющая 10%с удовольствием учавствовала во всех совместных мероприятиях и видела ценность в работе ДОУ по формированию ЗОЖ у воспитанников. Вторая группа родителей , а это 50%, принимала всяческое участие при условии значимой мотивации, но желающая решать проблемы с помощью специалистов ДОУ. В третьей группе родителей-критических наблюдателей было 40% от всей группы.
6.
Из всех форм работы с семьями самой интересной и востребованной, а также полезной оказалась и остается досуговая форма работы. Родители, присутствующие на праздничных досугах, с удовольствием участвовали вместе с детьми в различных конкурсах и эстафетах. Оставило множество впечатлений совместное участие родителей и детей в зимней спартакиаде, а также групповое посещение культурно-спортивного фестиваля «Открытая Росгвардия», где детям и родителям предоставилась возможность наблюдать соревнования в разных категориях и видах спорта, а также самим принимать участие в детско-спортивных мероприятиях.
Такое участие родителей в совместных досугах и праздниках позволяло им увидеть со стороны своего ребенка на фоне других детей, оценить уровень физического развития, приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком в вопросах воспитания ЗОЖ, но и с родительской общественностью вцелом.
7.
Используя наглядно-информационные формы работы с родителями, мы имели возможность доносить до родителей информацию в доступной непринужденной форме. Благодаря родителям в группе появился новый стенд и мы оформили в этой зоне уголок здоровья. Информация по безопасности в быту, профилактике обморожений, солнечных ударов, вирусных инфекций и различных заболеваниях, знакомство родителей с информацией по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков у детей, советов о правильном рациональном питании, о вредной и здоровой пище, о витаминах, как правильно делать зарядку, в какие подвижные игры можно поиграть с ребенком, советы о том, как правильно одевать ребенка по погоде, вся информация давалась в информационных листах, буклетах, информационных бюллетенях, в папках-передвижках.
В группе в свободном доступе для родителей создана небольшая библиотечка-передвижка, со специально подобранной методической литературой по вопросам формирования ЗОЖ, которой при желании родители могут пользоваться.
8.
С целью педагогического сопровождения семей, обогащения знаниями родителей в вопросах воспитания культуры ЗОЖ мы используем активные формы и методы работы с родителями познавательного направления, такие как:
- групповые родительские собрания, на которых проводились беседы о текущих возрастных особенностях развития детей, о профилактике различных заболеваний и вирусных инфекциях, профилактической вакцинации. Давались рекомендации и проводились консультации по основным компонентам здорового образа жизни дошкольников: Режиму дня, Двигательной активности, Правильному питанию и Закаливанию детского организма. Присутствие родителей в день открытых дверей давало воочию познакомиться им с использующимися на открытом занятии воспитателем здоровьесберегающими технологиями, что давало возможность семьям и в домашних условиях проводить с ребенком различные пальчиковые гимнастики, гимнастики для глаз, дыхательные упражнения. На сегодняшний день в группе оформлена картотека-выставка нестандартного оборудования для игровых оздоровительных массажей, которые семьи могут брать домой и применять на практике в домашних условиях.
Мы наблюдали всё более активное участие родителей в подготовке и проведении досугов в ДОУ, участие в выставках совместных детско-родительских работ по тематике «Здоровый образ жизни» , а также в оформлении фотовыставок в группе «Мама, папа, я - спортивная семья», «Спорт в моей жизни». Совместно с родителями в группе был создан фотоальбом «Будьте сильными, веселыми, смелыми, здоровыми», где представлены фото из личного семейного опыта в оздоровлении воспитанников. Немалым было участие родителей в создании оздоравливающей среды: приобретение и изготовление отдельных атрибутов для уголка здоровья. Активные и творческие родители, поддерживая общение со всеми семьями, организовали работу в чатах интернета по обмену опытом в формировании культуры ЗОЖ детей. В дистанционном режиме родителями был организован флешмоб «Моем руки» в период самоизоляции, а также создавались ими фото и видеомонтажи - отчёты, в которых использовались фото и видео материалы традиций семей, их времяпровождения, всё разнообразие семейного спортивного и оздоровительного отдыха.
9.
На данный момент можно сказать, что использование разнообразных форм работы с родителями в вопросах воспитания ЗОЖ детей дало определенные результаты, и родители из зрителей и наблюдателей стали активными участниками и помощниками воспитателей в совместной работе по формированию ЗОЖ у воспитанников.
Родители стали проявлять искренний интерес и научились выражать восхищение результатами и продуктами совместной деятельности, эмоционально поддерживать своих детей. По результатам повторных диагностик в группе нет родителей-наблюдателей, увеличилось количество активных и заинтересованных.
10.
На сегодняшний день можно отметить высокую посещаемость воспитанников в группе и низкие показатели заболеваемости, выросло количество детей, посещающих спортивные секции и кружки, на данный момент 28 детей занимаются различными видами спорта, такими как единоборство, футбол, хоккей, плавание, фигурное катание, спортивные и бальные танцы, гимнастика.
11.
Мы знаем, что здоровье детей зависит не только от физических особенностей, но и от условий жизни, санитарной грамотности и гигиенической культуры родителей. Ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать хороших результатов, если она не решается совместно с семьей.
На сегодняшний день мы не останавливаемся на достигнутом, продолжая искать новые пути сотрудничества с родителями наших воспитанников в вопросах формирования их здорового образа жизни. Ведь у нас одна цель - воспитывать здоровых детей.
Здоровые дети - в здоровой семье.
Здоровые семьи - в здоровой стране.
Здоровые страны - планета здорова.
Здоровье! Какое прекрасное слово!
Так пусть на здоровой планете
Растут здоровые дети!
