Пересказ рассказа Е.Чарушина «Курочка». Сравнение предметных картинок

Пересказ рассказа Е.Чарушина «Курочка». Сравнение предметных картинок

Программное содержание: Учить пересказывать рассказ. Учить сравнивать объекты на картинках по величине, цвету; подбирать определения, антонимы; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе. Учить подбирать слова, сходные и различные по звучанию.

Материалы: Картинки с изображениями курицы и цыплят

Методы и приемы: игровая мотивация, вопрос-ответ, рассматривание картинок.

Предварительная работа: Дидактическая игра «Произнеси звук».

Ход занятия.

- Квохчет, квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает. Кто это?(Курочка)

Посмотрите, какого цвета курочка? Какая она?(желтая, пестрая, разноцветная)

Показ картинки с цыпленком.

-Кто это? Расскажите какой цыпленок?

-Маленький, пушистый, как комочек.

-Какого он цвета?(желтого, золотистого)

-Чем похожи курочка и цыпленок?(Они одинакового цвета, есть головка, крылышки)

-Всмотритесь в них. Чем они не похожи?(курочка большая, цыпленок маленький)

-Какие цыплята?(маленькие, пушистые)

-А курица-мама какая?(Большая, добрая, заботливая,внимательная)

-Вспомните, как в сказках говорится про курочку?(курочка Ряба, наседка, пеструшка)

Физминутка

Дети изображают цыплят-ищут зернышки и клюют их.

Воспитатель читает рассказ Е. Чарушина «Курочка». Задает вопросы.

Вопросы.

-Про кого этот рассказ?

-Как цыплята спрятались под крылышки к курице?

А кто не спрятался?

-Что они делают?

Воспитатель снова читает рассказ и предлагает детям пересказать его.

- Маша расскажет, как курочка с цыплятами гуляла, как она их прятала, а Настя расскажет, как цыплята спрятались под крылом курочки.

Вызывает для пересказа еще 3 пары

Появляется Петрушка и просит детей сказать, как в рассказе называется курочка.

Используемая литература.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет»