Конспект занятия
Ознакомление с окружающим миром
«Где что растёт?»
Цели и задачи:
Напомнить строение растений (дерево, куст);
Дать понятие о фруктах;
Учить детей различать количество предметов: один - много;
Активизируем речь детей;
Развиваем чувственный опят.
Ход занятия:
Вовлечение в совместную деятельность. Приношу на веранду ведёрко с яблоками и ведёрко с грушами. Спрашиваю, знакомы ли детям эти фрукты, уточняю, что эти фрукты растут на деревьях. Напоминаю предыдущее занятие, на котором рассматривали деревья «У дерева есть ствол, ветки, листья».
- Возьмём ОДНО яблоко, какое оно? (Гладкое, красное, вкусно пахнет)
- Сколько яблок осталось в ведре? (Много!)
- Возьмём ОДНУ грушу, какая она? (Гладкая, зелёная, вкусная, сладкая). Сегодня мы ели её на завтрак.
- Сколько груш осталось в ведре? (Много!)
- Отнесём повару на кухню груши и яблоки, повар сварит нам вкусный компот!
По дороге с кухни рассмотрим кусты черной и красной смородины. Уточняю, что кусты ниже деревьев, у них нет ствола, только ветки и листья. Ветки куста тоньше веток дерева, листья мельче, а ещё есть ягоды (чёрные, красные). Предлагаю рассмотреть ягоды, достаю заранее заготовленные корзинки с ягодами красной и чёрной смородины.
- Возьмём по ягодке – одна, маленькая (уточняю цвет), а в корзинке осталось много ягод. Из этих ягод можно приготовить вкусное варенье.
Расширить имеющиеся у детей представления с помощью:
Лепка: «Ягодки на ветке»;
Рисование: «Красная смородина» (пальчиковая живопись);
Аппликация «Ягоды в корзинку»
