Лексическая тема: «Обувь»
Рассмотрите с детьми их обувь, рассмотрите предметы обуви на предметных картинках и отработайте произношение следующих слов: ботинки, туфли, валенки, сапоги, сандалии, чешки.Объясните, что все это — обувь.
Обратите внимание детей на некоторые детали обуви: носок, задник, каблук, язычок, шнурки.
Побеседуйте о том, какую обувь носят зимой, летом, весной и осенью.
Предложите детям рассказать о различных парах обуви, предварительно послушав ваш рассказ:
•Это сапоги. Они синие, резиновые, теплые. В них можно ходить по лужам.
5.Потренируйте детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Игра с мячом «Маленькая куколка».
- У тебя сапоги.
- А у куколки сапожки. И т. д.
6. Упражнение «В обувном магазине». Дети по цепочке передают друг другу мяч и произносят предложение, в котором требуется образовать форму имён существительных множественного числа, родительного падежа:
В магазине много сапог (валенок, тапок и т. д.)
7. Обратите внимание детей на материалы, из которых обувь сделана. Для активизации в речи относительных прилагательных поиграйте в игру с мячом «Какой? Какое? Какая?» Вы бросаете ребенку мяч и говорите, из чего сделана обувь; ребенок ловит мяч, образует словосочетание с относительным прилагательным и возвращает мяч вам. Например:
Кроссовки из кожи. — Кожаные кроссовки.
Тапки из вельвета. — Вельветовые тапки.
Ботинки из замши. — Замшевые ботинки.
8. Поиграйте в игру «Четвертый — лишний» по темам «Одежда», «Головные уборы», «Обувь».
9. Поиграйте в игру «Чего не стало?» по теме «Обувь».
10. Загадайте детям загадку. Пусть они попробуют отгадать ее и объяснить, как они это сделали. Предложите выучить загадку и загадать ее кому-то из домашних.
Отгадай загадку. Кто мы?
В ясный день сидим мы дома,
Если дождь, у нас работа —
Топать, шлепать по болотам.
(Резиновые сапоги)
11. Предложите детям сделать пальчиковую гимнастику «Новые кроссовки» для развития тонкой моторики, координации речи с движением.
Какунашейкошки Загибаем по одному пальчику, начиная с
Наногахсапожки. больших, на обеих руках на каждое назва-
Какунашейсвинки ние обуви.
Наногахботинки.
Какупсаналапках
Голубыетапки.
Акозленокмаленький
Обуваетваленки.
АсыночекВовка—
Новыекроссовки.
Воттак.Воттак. Ритмично выполняем хлопки ладонями и
Новыекроссовки. удары кулачками.
12. Прочитайте детям украинскую народную сказку «Как кот ходил с лисом сапоги покупать». Выясните, кто из героев понравился детям и почему.
Прочитайте детям рассказ Е. Пермяка «Как Маша стала большой», задайте вопрос: «Почему все решили, что Маша выросла?»
.png)
