ГОУ ЯО «Рыбинская школа-интернат №1»
Программа
внеурочной деятельности
по естественнонаучному направлению
«Природа и мы».
Возраст воспитанников: 9-10 лет (4 класс).
Срок реализации программы: 1 год.
Составители: воспитатель Третьякова И.А.,
г. Рыбинск
2019-2020 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Мир, окружающий ребенка - это, прежде всего мир природы, с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума.
В. Сухомлинский.
Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования. Эта работа начинается в детском саду - первом звене системы непрерывного образования. Кружок имеет экологическую направленность. Занимаясь в кружке, дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе, делать выводы. Это воспитывает у них любознательность, бережное отношение к природе. При изучении тем предусмотренных программой кружка развивается мышление образное и конкретное, зрительная и слуховая память, речь, внимание, восприятие. В основу содержания кружка легла программа С.Н. Николаевой, которая предполагает формирование у детей осознанно - правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают их, и с которыми они знакомятся в дошкольном возрасте.
1.2. Цель и задачи кружка
Основная цель работы кружка - формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу.
Работа кружка призвана решать следующиезадачи:
1.Подвести к понятию что взрослые и дети - это тоже часть природы.
2.Показать важность природных ресурсов (вода, воздух) в жизни человека.
3.Подвести детей к осознанному пониманию ценности природы.
4.Развитие опыта практической и творческой деятельности по реализации и закреплению знаний и эмоционально-чувственных впечатлений, полученных при взаимодействии с природным окружением, а также по воспроизводству и сохранению природной среды.
5.Воспитывать желание бережно относиться к своему здоровью.
6. Воспитывать бережное, экономичное отношение к природным ресурсам.
7.Воспитывать правильное поведение в природе.
1.3.Методы, используемые в работе кружка
1. Наглядные методы:
- экскурсии, целевые прогулки;
- наблюдения;
- показа сказок (педагогом, детьми);
- рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;
- проведение дидактических игр;
2. Словесные методы:
- чтение литературных произведений;
- беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя.
3. Игровые методы:
- проведение разнообразных игр (малоподвижных, сюжетно - ролевых, дидактических, игр - драматизаций и др.);
- загадывание загадок;
4.Практические методы
-организация продуктивной деятельности детей;
-оформление гербария растений, коллекции семян, плодов;
-постановка сказок, отрывков литературных произведений;
-изготовление с детьми наглядных пособий.
При построении системы работы экологического кружка обращаю особое внимание на следующие основные направления.
1. Познавательно-развлекательное направление ставит целью знакомство детей с компонентами живой и неживой природы, влияние деятельности человека на эти компоненты в игровой занимательной форме.
2. Практическое направление - изучение растительного и животного мира, ландшафтов родного края, связанное с практическими делами (подкормка птиц, посадка цветников и др.).
3. Исследовательское направление осуществляется в рамках продуктивной деятельности, экскурсий, наблюдений, опытов.
Календарно - тематический план
№ | Дата | Тема занятия | Количество часов | ||
теория | практика | всего | |||
№ | Дата проведения | Тема занятия и методы проведения. | |||
1. | 06.09.2019 | Наблюдения на экологической тропе « Что такое природа?» Игра «Природа – не природа ». | 1 | 1 | |
2. | 13.09.2019 | «Путешествие в страну осень». Экскурсия на пришкольной территории. Наблюдение за состоянием природы. Сбор природного материала. | 1 | 1 | |
4. | 20.09.2019 | «Что расскажут нам деревья». Изготовление аппликации из осенних листьев «Рисунки осени». | 1 | 1 | |
5. | 27.09.2019 | «Какой дождик». Наблюдать сезонные явления и их изменения. Формировать умения выделять характерные признаки осеннего дня. Пальчиковая игра «Дождик». Стихи об осени. | 1 | 1 | |
6. | 04.10.2019 | «Дары осени». Развивать умение анализировать и отличать фрукты от овощей. Дидактические игры: «Угадай растение по описанию», «Найди листок, какой покажу», «Чудесный мешочек» (овощи и фрукты). Презентация «Грибы». Правила безопасного поведения в лесу. | 1 | 1 | |
7. | 11.10.2019 | «Как увидеть и услышать воздух». Познакомить с понятием «воздух» опытно-экспериментальным путём .(Оборудование: воздушные шары, ёмкости с водой, стакан; свистки и свистульки, мыльные пузыри). Презентация «Ураганы ». | 1 | 1 | |
8. | 18.10.2019 | «Солнце – источник жизни». Солнце - источник тепла и света. Влияние солнца на жизнь Земли. Солнце и здоровье. Памятка: «Правильно принимаем солнечные ванны». Рисуем солнце. Презентация «День и ночь». | 1 | 1 | |
9. | 25.10.2019 | «Вода вокруг нас». Презентация « Путешествие капельки». Круговорот воды в природе. Способы экономного расходования воды. Гигиена школьника. | 1 | 1 | |
10. | 08.11.2019 | «Наша Волга». Презентация «Путешествие по Волге», «Рукотворное море». | 1 | 1 | |
11. | 15.11.2019 | Экскурсия на берег Рыбинского моря. Конкурс рисунков «Я видел море». | 1 | 1 | |
12. | 22.11.2019 | «Аквариум – это дом для рыбок». Познакомить детей с мини-водоемом – аквариумом. Рыбы – живые существа (они плавают, дышат, едят, растут, размножаются). Без воды рыбы не смогут жить. | 1 | 1 | |
13. | 29.11.2019 | Презентация «Подводный мир». Коллективная аппликация «Подводный мир». | 1 | 1 | |
14. | 06.12.2019 | Экскурсия «Признаки Зимы». Наблюдать сезонные явления и их изменения, видеть красоту природы. | 1 | 1 | |
15. | 13.12.2019 | «Зимующие птицы ».Показать сезонные изменения в жизни птиц. Закреплять названия зимующих птиц. Беседа «Чем мы можем помочь птицам». Игра «Угадай птицу». Развешивание кормушек для птиц на пришкольной территории. | 1 | 1 | |
16. | 20.12.2019 | «Эти удивительные снежинки». Презентация «Откуда появляются снежинки». Вырезание снежинок для украшения класса. | 1 | 1 | |
17. | 27.12.2019 | Стихи и песни для Новогоднего праздника. | 1 | 1 | |
18. | 17.01.2019 | «Снег, снег, снеговичок». Расширять представление детей о снеге. Показать свойства снега. Лепка снеговика. | 1 | 1 | |
19. | 24.01.2019 | «Морозные узоры». Наблюдение за морозными узорами на стекле. Загадывание загадок о зимних явлениях природы. | 1 | 1 | |
20. | 31.01.2019 | «Загадки животного мира». Рассказы о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду. Писатели о природе. Беседа по прочитанным рассказам. Лепка из пластилина животного. | 1 | 1 | |
21. | 07.02.2019 | « Оранжерея на окне». Многообразие комнатных растений. Правила ухода за комнатными растениями Практическая работа: протирание листьев, рыхление почвы, полив. | 1 | 1 | |
22. | 14.02.2019 | “Красная книга». «Почему она красная?" Презентация «Неприкосновенные в природе". Знакомство с обитателями Красной книги Ярославской области. | 1 | 1 | |
23. | 21.02.2019 | Экскурсия по пришкольной территории. Наблюдение за сезонными изменениями в природе (зима, снег, сугробы, лед). Кормим птиц, наблюдения за воробьями, воронами, галками, снегирями. Зимние забавы: катание с горки, на санках, игра в снежки, лепка из снега. | 1 | 1 | |
24. | 28.02.2019 | «Пришла Весна». Экскурсия в парк «Изменения, происходящие ранней весной в природе». Экспериментирование: «Взаимодействие воды и снега. | 1 | 1 | |
25. | 06.03.2019 | «Первые цветы в природе». Показ отрывка из фильма « 12 месяцев». Рисование подснежников. | |||
26. | 13.03.2019 | «Встречаем птиц». Грачи. Экскурсия « Наблюдение за птицами, прилетающими на пришкольную территорию». | 1 | 1 | |
27. | 20.03.2019 | «Наши деревья». Наблюдение: набухают почки, появляются листья и цветы, трава. Вспомнить названия некоторых деревьев и кустарников. Подвижные игры со скакалкой с использованием названия цветов. | 1 | 1 | |
28. | 03.04.2019 | «Домашние животные». Дать представление о том, что у домашних животных зимой появляются детеныши. Презентация «О том, какую пользу приносят домашние животные». | 1 | 1 |
29. | 10.04.2019 | Наши четвероногие друзья – собака. Презентация о преданности собаки человеку. «Хатико»- фильм. | 1 | 1 | |
30. | 17.04.2019 | Изготовление макета «Ферма». Оборудование для изготовления фермы. | 1 | 1 | |
31. | 24.04.2019 | «Цветущий сад». Познакомить детей с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев (цветением). Наблюдение за яблоней. Беседа «Почему цветут деревья». | 1 | 1 | |
32. | 08.05.2019 | «Экологическая тропа». Выставка детских рисунков на экологическую тему: «Давайте сохраним планету», изготовление знаков к правилам поведения в природе. Уборка территории от мусора. Подвижные игры с мячом. | 1 | 1 | |
33. | 15.05.2019 | «День Земли». Дать детям первые знания о планете Земля. Рассказать о том, что даже маленькие дети могут помочь Земле (не бросать фантики от конфет, не ломать ветки у деревьев, не пугать птиц и т. д.) Просмотр фильма «Береги природу». Презентация «Правила безопасного поведения в лесу». | 1 | 1 |
Планируемые результаты.
Воспитанник должен:
ЗНАТЬ:
Правила поведения в природе.
Растения и их характерные признаки.
Основные признаки диких и домашних животных.
Виды птиц своей местности.
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.
О перелётных птицах.
О зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе.
Об охране природы.
О наиболее характерных признаках разных времён года и явлениях природы.
О значении природы в жизни человека, бережному отношению к окружающему миру и последствиях экологически неграмотного поведения в природе.
УМЕТЬ
Выполнять правила поведения на природе.
Обеспечивать уход за растениями уголка природы. Обеспечивать уход за растениями цветников
Оказывать помощь окружающей природе (подкормка птиц зимой на участке, уборка мусора).
