СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………….………………….3-4
Основная часть…………………………………………………………………5-6 Практическая часть……………………………………………..….………….7-8
Заключение…………………………………………………………..………....9
Список литературы………………………………………………………..…...10
Введение.
Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них мы бегаем зимой:
Утром – в школу,
Днём – домой.
Тема моего проекта « В чем секрет валенок».
Всем известно, что важно сохранять здоровье с самого детства. А мокрые и замершие ноги часто бывают причиной наших болезней. Итак,актуальность проблемы простудных заболеваний очень велика.
Что же может помочь нам в этой проблеме? Однажды, когда были сильные морозы, мама мне велела в школу надеть валенки. Она сказала, что в валенках не страшны даже самые лютые морозы. Потому что, валенки сделаны из чистой овечьей шерсти. Это не только самая теплая обувь, но и полезная. И тогда я решила выяснить, так ли хороши валенки, как их хвалят взрослые?
Цель моего исследования:почему валенки самая тёплая обувь?
Объект исследования: валенки.
Предмет исследования: исследовать свойства валенка
Я выдвинула следующую гипотезу: валенки – самая теплая и полезная обувь.
Для проверки моей гипотезы были поставлены следующие задачи:
-Найти источники информации, в которых описана история возникновения валенок.
-Определить тепловые свойства валенок.
-Изучить мнение учащихся о русской национальной обуви.
- провести мастер – класс на уроке технологии по украшению валенок в различных техниках.
В своей работе я использовала следующиеметоды:
1. Работа с литературой.
2. Анкетирование учащихся.
3. Сравнительный анализ.
4. Эксперимент.
1.Основная часть.
Русский валенок.
На Руси валенки носили только зажиточные крестьяне, потому как стоили они довольно дорого. Их берегли, носили по старшинству и передавали в наследство. Семья, в которой были хоть одни валенки, считалась богатой. И не зря.
Во-первых, валенки - единственная обувь, которая сделана из натуральных материалов. Ведь при его изготовлении не истребляют природу и животных. Шерсть срезается с овец и перерабатывается, не нанося вред природе.
Во-вторых, народ выявил целебные свойства войлочной обуви. И сегодня медицина подтверждает влияние валенок на здоровье человека.
Овечья шерсть помогает при простудных заболеваниях, а так же заболеваниях мышц и суставов.
Натуральная шерсть не раздражает кожу ног.
В такой обуви ноги не потеют и зовутся в народе "сухой грелкой".
Валенки в наше время- это основная спецодежда газовиков, нефтяников, железнодорожников.
Анкетирование.
Мне было интересно, знают ли мои одноклассники про валенки и в классе я провела анкетирование. Они должны были ответить на следующие вопросы:
1.Знаете ли вы, что есть такая обувь- валенки?
2.Есть ли у вас валенки?
3.Согласны ли вы поменять сапоги на валенки?
4.Знаете ли вы, что валенки полезны для здоровья?
5.Знаете ли вы, как изготавливают валенки?
6.Почему эту обувь назвали валенками?
Вывод: из диаграммы мы видим, что
-все знают о валенках-100%
-имеют такую обувь-50%
-согласны в мороз поменять сапоги на валенки-60%
-знают о пользе валенок-40%
-знают как изготавливают-20%
-знают почему валенки так называют-20%
2. Практическая часть.
Эксперимент 1.
Два снежных комочка положили – один на блюдце, другой, завернув в бумажную салфетку, опустим в валенок.
Через некоторое время мы заметили, что на блюдце снежок растаял, а в валенке нет. Валенок не пропускал к снежку комнатное тепло. И от этого снежку в валенке было холодно. Поэтому он и не таял.
Вывод: валенки не выпускают тепло на улицу, и не пропускают холод в валенки. Вот наши ноги не мерзнут.
Эксперимент 2.
Цель: сравнить водонепроницаемость войлока и искусственного меха.
Ход работы:
1.Взяли одинаковые куски войлока и меха и положили их в стаканы с водой(объем одинаковый).
2.Через 5 минут вынули куски.
3.Измерили объем оставшейся воды в стакане.
Вывод:в стакане, где был войлок -воды меньше.
Эксперимент 3.
Цель: сравнить шероховатость поверхности войлока и искусственного меха
Ход работы.
1.На куски из войлока и искусственного меха нанесли акварельную краску.
2. Прислонили куски к белому листу бумаги , а затем убрали.
3. Сравнили отпечатки, оставленные войлоком и искусственным мехом.
Вывод: образец из войлока неравномерно окрасил поверхность листа, а образец из искусственного меха полностью окрасил .
Эксперимент 4.
Я решила сама убедиться, действительно ли валенки - теплая обувь?
Для проведения этого эксперимента я надела на одну ногу сапог, а на другую - валенок и вышла на улицу. Температура воздуха показывала -180С. Мне было интересно: какая нога замёрзнет быстрее: в сапоге или в валенке? Через 15 мин моя нога в сапоге начинает немного мерзнуть, а в валенке, совсем не замерзла.
В классе я провела мастер-класс по украшению валенок. Вот что у нас получилось!
3. Заключение
В результате изучения различной литературы, интернет- источников, результатов анкетирования, проведённых экспериментов, встречи с изготовителями валенок, выдвинутая мною гипотеза подтвердилась.
1.Валенки регулируют температуру. В валенках тепло зимой и не жарко в теплую погоду из-за того, что стенки валенок пористые, они не пропускают холод и тепло.
2.Ноги в валенках дышат. В валенках между волокнами шерсти легко проходит воздух. Это позволяет нашим ногам дышать.
3.Они хорошо поглощают и испаряют влагу. Если ноги сырые, то валенки как губка впитывают в себя влагу, оставляя ноги сухими в тепле. Затем в тепле они испаряют накопленную влагу.
4.Валенки упругие и эластичные. У валенок нет правой и левой ноги, они в будущем при носке примут форму ноги. Значит, валенки не трут, как часто бывает с обувью.
5.Они содержат ланолин. Ланолин – это животный воск, который содержится в овечьей шерсти. Он успокаивает боли в мышцах, суставах. Ланолин помогает заживлению ран и переломов, его используют в медицине при изготовлении специальных мазей.
6.Валенки –это массаж для ног. Дома часто валенки одевают на босую ногу вместо носков. Волокна шерсти улучшают циркуляцию крови, из-за чего ноги не мёрзнут
Самое главное в наше время, что валенки сделаны из натуральных материалов без вреда для природы и животных.
Практическая значимость моего исследования - передать результаты исследования в школьный музей.
Список литературы
1.С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведов Толковый словарь русского языка.- М.: Азбуковник, 1999-994стр.
2.Н.Орлова Я познаю мир: История вещей: Энциклопедия. М.: ООО Фирма «Издательство АСТ»,1998-512стр.
3. http://valenki-4u.ru/pesnya-valenki/
4.http:// www.valenok. ru. history.shtml
16
