Образовательная программа объединения по интересам «Основы компьютерной грамотности»

Пояснительная записка

Программа объединения по интересам «Основы компьютерной грамотности» составлена на основе типовой программы дополнительного образования детей и молодёжи (естественно-математический профиль), утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь № 123 от 06.09.2017.

Программа имеет социально-педагогическую направленность и ориентирована на развитие личности учащегося, формирование и развитие его творческих способностей, удовлетворение его индивидуальных потребностей, адаптацию к жизни в современном информационном обществе, организацию свободного времени и профессиональную ориентацию.

Цельреализации программы заключается всоздании условий для формирования компьютерной грамотности учащихся и развития их информационной культуры.

Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:

Образовательные:

Выработать на уровне уверенного пользователя практические навыки работы с наиболее распространенными типами прикладного программного обеспечения.

Познакомить учащихся с новинками в области IT технологий.

Развивающие:

Развивать коммуникативные способности учащихся.

Формировать развитие логического мышления.

Создать оптимальные организационно-педагогические условия для самовыражения и самоопределения ребенка.

Воспитательные:

Способствовать установлению положительных межличностных отношений в учебной группе.

Знакомить учащихся с событиями общественно-политической жизни в стране и за рубежом.

Развивать позитивное отношение к учению через создание ситуации успеха на основе применения технологии коллективного обучения.

Программа ориентирована на базовый уровень изучения образовательной области в объеме 288 часов и реализуется в очной форме обучения. Срок реализации программы – 1 год. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 3 и 2 часа. Продолжительность занятия – 45 минут. Возраст учащихся: 11-16 лет. Первый год обучения.

Образовательный процесс осуществляется с учетом возраста учащихся и базируется на соблюдении инструкций по охране труда, норм СанПина, правил электрической и пожарной безопасности.

Численный состав учебной группы регламентируется Кодексом Республики Беларусь об образовании. Для более эффективной работы и учитывая состояние материально-технической базы объединения (количество компьютеров в компьютерном классе), занятия с учащимися проводятся по подгруппам.

Учебно-тематический план

Содержание образовательной области

Вводное занятие

Введение в предмет. Цели, задачи и содержание работы объединения по интересам в предстоящем учебном году. Правила поведения на занятиях. Техника безопасности при работе с компьютером и правила поведения в компьютерном классе. Организационные вопросы.

Аппаратные средства персонального компьютера

Понятие архитектуры компьютера. Архитектура современных компьютеров. Базовая система ввода-вывода. Системные блоки. Материнская плата. Шины. Процессоры и их характеристики. Устройства памяти. Жесткие диски.

Устройства отображения информации. Клавиатура. Оптические и инфракрасные устройства ввода информации. Трэкбол. Джойстик. Мультимедийные устройства (звуковая карта, акустическая система, наушники, микрофоны, тюнера).

Практические занятия:

Исследование и оптимизация жесткого диска. Определение конфигурации компьютера. Работа с носителями информации. Сборка компьютера на виртуальном тренажере.

Программное обеспечение персонального компьютера. Основные понятия и виды программного обеспечения

Понятие файла и каталога. Организация хранения информации в персональных компьютерах. Файловая система. Пользовательский интерфейс. Классификация программного обеспечения. Программная конфигурация компьютера. Принципы лицензирования и модели распространения программного обеспечения.

Практические занятия:

Способы создания файлов и папок на компьютере. Создание заданной иерархии папок. Настройка свойств папки. Определение типа файловой системы на диске. Определение размера кластера файловой системы. Проверка структуры диска. Форматирование диска. Создание разделов на жестком диске при работе с системой Windows.

Основы работы в ОС Windows

Знакомство с операционной системой WINDOWS и историей ее создания.Интерфейс операционной системы Microsoft Windows. Рабочий стол. Папка «Мой компьютер». Папка «Корзина». Окно приложения.Главное меню. Панель задач и кнопка Пуск. Контекстное меню. Справочная система Windows. Файловая структура. Панель управления. Средства настройки Windows. Диалоговое окно. Планировщик заданий Windows. Программа «Проводник». Буфер обмена данными.

Практические занятия:

Размещение окон на экране, сворачивание и разворачивание окна, закрытие окна, переключение между окнами, размещение окон с помощью панели задач.Упорядочение значков, создание ярлыка.Вызов справочной системы и поиск с ее помощью требуемой информации. Знакомство с объектами: «Файл», «Приложение», «Документ», «Папка». Просмотр файловой структуры в Проводнике.Копирование и перемещение файлов.Настройка кнопок мыши и скорости перемещения указателя. Настройка режима работы и раскладки клавиатуры.

Настройка даты и времени. Настройка Корзины.Работа с диалоговыми окнами. Настройка фона Рабочего стола. Выбор и настройка экранной заставки. Настройка схемы оформления Рабочего стола.

Выбор разрешения экрана и цветового разрешения. Настройка частоты обновления экрана. Настройка Главного меню. Изменение размеров и положения Панели задач.Использование меню «Документы». Настройка меню «Документы».

Создание задания на автоматический запуск программ в определенное время с использованием Планировщика. Выполнение задания по обмену данными с помощью Буфера обмена.

Стандартные приложения ОС Windows и работа с ними

Программа Блокнот. Текстовый редактор WordPad, Программа Калькулятор. Универсальный проигрыватель. Часы.

Практические занятия:

Создание текстового документа в программе Блокнот. Сохранение документа. Использование полос прокрутки. Ведение дневника с помощью программы Блокнот. Выбор фрагментов текста в документах. Копирование, вырезка и вставка информации. Форматирование документа в текстовом процессоре WordPad. Предварительный просмотр документа. Простейшие вычисления в программе Калькулятор. Сложные вычисления в программе Калькулятор. Настройка системной даты и времени. Создание пользовательской панели инструментов.

Архиваторы

Назначение программ-архиваторов. Понятие архива. Классификация методов архивации. Коэффициент сжатия. Степень сжатия данных. Виды архивов. Обзор программ-архиваторов.

Практические занятия:

Программа архивации данных WinRar. Знакомство с интерфейсом программы. Создание архива, содержащего различные типы файлов (текстовый, аудио, графический). Определение коэффициента сжатия данных файлов. Создание самораспаковывающегося архива и проверка его работоспособности.

Компьютерные вирусы и методы борьбы с ними

Понятие компьютерного вируса. Разновидности компьютерных вирусов. Антивирусные средства.

Практические занятия:

Знакомство с интерфейсом антивирусной программы, установленной на компьютере. Проверка диска на наличие вирусов. Обновление антивирусной базы данных.

Графический редактор Paint

Назначение программы. Основные элементы окна: холст, палитра, панель инструментов. Инструменты: «Линия», «Прямоугольник», «Эллипс», «Скругленный прямоугольник», «Многоугольник». Меню программы. Приемы рисования. Палитра. Задание основного цвета рисунка и цвета фона.

Работа с фрагментами изображений: копирование, перемещение, вставка, отображение, поворот. Вставка готовых рисунков. Редактирование изображений. Рисование с помощью инструментов «Кисть» и «Распылитель». Использование текста в Paint. Предварительный просмотр рисунков перед печатью. Печать рисунков.

Практические занятия:

Используя графические примитивы нарисовать рисунок жилого дома. Используя инструмент «Кисть» нарисовать пейзаж. Использование сетки при формировании рисунка. Создание рисунка симметричного объекта (ваза) с использованием операций по копированию, вставке и повороту части изображения.

Текстовый процессор Microsoft Word

Текстовые редакторы и текстовые процессоры. Назначение текстового процессора Microsoft Word. Правила набора текста. Интерфейс программы. Основы использования: запуск программы, отображение и скрытие панелей инструментов, настройка панелей инструментов.

Создание и сохранение документов: открытие документа, работа с несколькими документами, сохранение документа. Редактирование документа: изменение масштаба отображения документа на экране, выделение текста с помощью мыши, выделение текста с помощью клавиатуры, отмена действия, автозамена, копирование и перемещение фрагмента текста.

Средства проверки и редактирования: проверка правописания, параметры страницы, предварительный просмотр документа перед печатью, печать документа.

Форматирование документа: форматирование символов, списки и работа с ними, колонтитулы и их создание, создание буквицы, вставка специальных символов и знаков, нумерация страниц, изменение ориентации текста и страницы. Работа с надписью. Создание колонок текста. Художественный текстWordArt. Графические объекты и работа с ними.

Работа с таблицами: создание, перемещение по таблице, добавление строк и столбцов, объединение и разбиение ячеек. Форматирование таблицы. Создание заголовка.

Использование стилей для форматирования документа. Создание оглавления. Закладки и сноски. Шаблоны документов. Редактор формул.

Практические занятия:

Набор предлагаемого текста и его форматирование. Форматирование абзацев. Форматирование абзацев с заменой текста. Форматирование текста с использованием табуляции.

Создание простой таблицы. Вставка структурных элементов таблицы (строк и столбцов). Объединение и разбиение ячеек при создании сложной таблицы. Применение таблиц к оформлению текста (создание шапки документа на основе таблицы). Создание таблицы по образцу.

Создание нумерованного и маркированного списка. Приемы преобразования текста в список. Многоуровневый список. Работа с WordArt при создании рекламного объявления.

Графические примитивы и рисование объектов с их использованием. Группировка составных частей рисунка. Изображение схемы проезда к учебному заведению с использованием графических примитивов. Выбор, вставка и редактирование готового рисунка из библиотеки ClipArt. Оформление текста картинками. Задание обтекания изображения текстом.

Работа с редактором формул. Форматирование колонок. Создание стилей. Работа с иллюстрациями. Оформление титульного листа.

Электронные таблицы. Табличный процессор MicrosoftExcel

Назначение и области применения табличных процессоров. Интерфейс программы Excel. Основные понятия: строка, столбец, ячейка, активная ячейка, диапазон ячеек, рабочий лист, книга. Организация листов в рабочей книге: добавление нового листа, удаление листа, переименование листа, копирование и перемещение листов.

Работа с ячейками: ввод и редактирование информации, ввод последовательности чисел, дат. Вставка и удаление ячеек. Копирование и перемещение ячеек: с помощью Буфера обмена, с помощью клавиатуры, мыши. Копирование информации с помощью маркера заполнения.

Форматирование рабочих листов: объединение ячеек, перенос по словам, поиск и замена, настройка ширины столбцов и высоты строк, скрытие (отображение) строк и столбцов.

Работа с формулами. Относительная и абсолютная адресация ячеек. Использование встроенных функций при вычислениях. Построение диаграмм. Сортировка данных. Фильтры. Сводная таблица.

Практические занятия:

Настройка основных параметров и стандартного интерфейса MSExcel. Создание электронной таблицы: ввод, редактирование, удаление и замена данных. Вставка и удаление ячеек, строк и столбцов. Перемещение и копирование данных.

Ввод рядов данных: чисел и текстовых записей. Автозаполнение. Вставка, редактирование и форматирование примечаний к ячейкам. Ссылки на ячейки в формулах. Копирование и перемещение функций и формул. Присвоение имени ячейке, диапазону ячеек. Вставка имени в формулу и функцию. Ссылки на другие рабочие листы книги в формулах и функциях.

Создание диаграмм на основе табличных данных. Внедренные диаграммы и лист диаграмм. Основные приемы редактирования диаграмм.

Сортировка данных. Использование форм для заполнения таблицы данными. Выбор данных из таблицы с помощью фильтров. Подведение промежуточных итогов. Создание отчетов с помощью консолидации данных. Построение сводных таблиц.

Базы данных. Система управления базами данных MicrosoftAccess

Основные понятия теории баз данных. Проектирование баз данных. Система управления базами данных MicrosoftAccess. Обзор интерфейса программы. Таблицы. Запросы. Формы. Отчеты. Типы данных полей таблиц базы данных. Использование средств анализа программы Access для определения структуры созданных таблиц базы данных и установленных между ними связей.

Создание таблиц базы данных с помощью мастера. Создание таблиц с помощью конструктора. Определение связей между таблицами. Виды отношений. Установление связи.

Редактирование базы данных: перемещение по записям таблицы, добавление и удаление записей, замена информации. Модификация структуры базы данных: изменение имени, размера и формата поля, добавление и удаление полей в таблицу.

Сортировка и поиск данных: упорядочение данных в режиме таблицы и с помощью расширенного фильтра.

Запросы. Создание запроса на выборку. Запрос с параметром. Итоговый запрос. Вычисления в запросах. Запрос в многотабличной базе данных. Перекрестные запросы. Запрос на добавление информации.

Формы. Создание форм с помощью мастера и конструктора. Заполнение таблицы с помощью форм. Добавление объектов OLE в формы. Создание подчиненной формы.

Отчеты. Создание автоотчета. Создание отчета с помощью мастера. Группировка и сортировка в отчете. Подведение итогов в отчете.

Практические занятия:

Создание реляционной базы данных с помощью мастера. Создание таблицы базы данных с помощью конструктора. Создание многотабличной базы данных и установление связей.

Отображение и закрепление столбцов в таблице. Добавление записей в таблицу. Удаление и сжатие таблицы. Замена информации в полях таблицы.

Модификация базы данных: удаление, вставка и переименование поля. Изменение типа данных. Изменение размеров поля.

Сортировка и поиск данных. Упорядочение данных в режиме таблицы. Упорядочение данных с помощью расширенного фильтра.

Создание запроса на выборку. Запрос с параметром. Итоговый запрос. Вычисления в запросе. Запрос в многотабличной базе данных.

Создание форм в режиме мастера и конструктора. Создание Главной и подчиненной формы.

Создание отчета с помощью мастера. Группировка и сортировка в отчете.

Электронная презентация и правила ее создания. Программа MicrosoftPowerPoint

Понятие компьютерной презентации. Правила создания презентаций. Элементы интерфейса программы PowerPoint. Способы создания новой презентации. Вставка объектов.

Анимация слайдов. Работа со звуком и видео. Гиперссылки и управляющие кнопки. Подготовка презентации к демонстрации. Внедрение нестандартных шрифтов. Настройка времени.

Практические занятия:

Создание презентации с помощью шаблонов оформления (презентация из 4 слайдов, посвященная домашним животным). Использование автофигур в презентации. Порядок расположения объектов и их группировка (нарисовать на слайде пароход, плывущий по морю в солнечную погоду). Настройка анимации (создание презентации о бабочках Беларуси). Вставка звука в презентацию (создайте презентацию о немецком композиторе Иоганнесе Брамсе. В качестве музыкального сопровождения используйте одно из его произведений).

Использование управляющих кнопок (создание презентации «Живопись», посвященной творчеству трех художников. Использовать управляющие кнопки: Справка (сведения о творчестве каждого из художников), Далее, Возврат, Настраиваемая).

Создание мультимедийного проекта «Улица, на которой я живу» (текст, звук, видео, управляющие кнопки).

Офисная техника и основы работы с ней

Устройства для вывода информации: принтеры, плоттеры. Сканеры. Их разновидности и принципы работы. Программное обеспечение для их работы.

Практические занятия:

Знакомство с программным обеспечением для работы сканера. Сканирование, распознавание текста и графики в программе ABBYYFineReader. Передача и сохранение информации вWord.

Компьютерные сети

Понятие локальной вычислительной сети. Одноранговая сеть. Сеть на основе выделенного сервера. Базовая модельOSI. Сетевые устройства и средства коммуникаций. Топология вычислительной сети.

Браузеры. Глобальная сеть Интернет

Назначение браузеров. Обзор существующих браузеров. Настройка свойств браузера. Провайдеры. Типы сервисов Интернета: e-mail,ftp,www. Адресация в Интернет. Поисковые сервера.

Обзор конференций. Chat. Правила хорошего тона при общении вChat. Сервисы ICQ,IRC,MUD.

Практические занятия:

Тестирование соединения с Интернет. Поиск информации с помощью поисковых серверов. Открытие и просмотр Web-страниц. Настройка свойств браузера. Эффективная работа с браузером. Закладки. Избранное. Работа с несколькими окнами. Настройки просмотра.

Создание простых и сложных запросов на поиск информации. Копирование информации с сайта. Сохранение Web – страниц в различных форматах. Работа с электронной почтой. Программа OutlookExpress. Рабочее окно. Основные команды. Адресная книга. Черный список. Создание групп. Электронная подпись. Создание учётной записи. Настройка почтового сервиса. Создание красочных писем. Прикрепление файлов к почтовым сообщениям. Отправление и получение электронной почты.

Подключение к конференциям. Эффективные приемы работы с конференциями. Интерактивное общение в Chat. ПрограммаICQ.

Заключительное занятие

Подведение итогов работы объединения за год. Обсуждение творческих проектов, выполненных учащимися. Написание отзыва об участии в конкурсах и посещении экскурсий. Награждение лучших учащихся. Составление плана работы объединения на летний период.

Ожидаемые результаты

Организация образовательного процесса объединения направлена на развитие познавательной активности учащихся и формирование навыков самоконтроля. Один вид учебной деятельности сменяется другим, что делает процесс проведения занятий динамичным и увлекательным, а также способствует поддержанию внимания учащихся.

Успешно освоив данную образовательную программу учащиеся

должны знать:

правила техники безопасности при работе на персональном компьютере;

назначение основных устройств персонального компьютера;

возможности текстовых и табличных процессоров;

назначение и возможности графического редактораPaint;

назначение и возможности программы PowerPoint

должны уметь:

соблюдать правила техники безопасности при работе на персональном компьютере;

работать с устройствами ввода информации (клавиатура, мышь);

набирать текстовую информацию на русском и иностранном языке;

находить на компьютере и запускать требуемое для работы программное обеспечение;

работать с программами пакета MicrosoftOffice;

создавать свои творческие проекты с использованием изученного программного обеспечения;

осуществлять защиту разработанного творческого проекта.

Кроме рассмотренных выше ожидается формирование следующих результатов.

Личностные:

формирование у учащихся положительного имиджа дополнительного образования;

формирование самостоятельности в поиске решения поставленных задач;

развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях.

Предметные:

ознакомление учащихся с терминологией, используемой в сфере ИКТ;

ознакомление с наиболее эффективными приемами работы с рассматриваемым программным обеспечением;

формирование у учащихся первоначальных представлений о роли ИКТ в жизни человека.

Формы подведения итогов реализации программы

Формами подведения итогов реализации образовательной программы объединения по интересам являются:

компьютерное тестирование;

создание портфолио творческих достижений учащихся объединения по интересам;

написание учащимися отзывов о конкурсах и экскурсиях, в которых они принимали участие или которые посетили;

проведение открытых занятий;

проведение итогового занятия.

Формы и методы реализации программы

В работе объединения применяется индивидуально-групповая форма проведения занятий, которая позволяет педагогу уделять должное внимание каждому учащемуся.

В ходе выполнения творческих работ (проектов) у учащихся развивается познавательная активность. При этом необходимо использовать субъективный опыт, накопленный детьми и учить применению знаний, полученных в ходе изучения других предметов школьной программы (изобразительное искусство, история, математика).

Основными методами, используемыми при реализации данной программы являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный.

В процессе обучения также используется нетрадиционный подход, основанный на соревновательном аспекте при выполнении работ: «лучший рисунок, выполненный в графическом редакторе», «самая креативная визитная карточка, созданная в текстовом редакторе», самостоятельно разработанные и выполненные творческие проекты с использованием программы PowerPoint.

При проведении занятий широко используется наглядный и раздаточный материал, а также мультимедийное сопровождение (презентации и видео уроки по соответствующим темам программы).

Возраст учащихся позволяет не только выполнять задания по образцу, но и после изучения соответствующих тем выполнять творческие репродуктивные задания (творческие проекты).

Педагогический мониторинг позволяет системно отслеживать результативность образовательного процесса и включает в себя: входной контроль (проводится в сентябре), текущий контроль (в течение года) и промежуточную (итоговую) аттестацию (проводится в конце учебного года).

Входной контроль: определение уровня подготовки учащихся в начале цикла обучения, т. е. начальное диагностирование уровня знаний в области компьютерных технологий.

Текущий контроль:проверка репродуктивного уровня усвоения теоретических и практических знаний. Форма проведения – опрос, тематическое тестирование.

Творческие упражнения применяются в течение учебного года для проверки полученных знаний и для поднятия интереса к определенной теме.

Итоговая аттестацияпроводится в конце обучения по программе и представляет собой оценку качества усвоения учащимися содержания образовательной программы.

Формы проведения итоговой аттестации: итоговое занятие, тестирование, контрольное задание.

Оценку эффективности предлагаемой программы осуществляет педагог и вносит в нее соответствующие коррективы, направленные на улучшение качества образовательного процесса.

Литература и информационные ресурсы

Богомазова, Г.Н. Установка и обслуживание программного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств и оборудования / Г.Н. Богомазова. – М., Издательский центр «Академия», 2015. – 256 с.

Левкович, О.А. Основы компьютерной грамотности: учебное пособие / О.А. Левкович, Е.С. Шелкоплясов, Т.Н. Шелкоплясова. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 528 с.

Градобаева, И.Б. Microsoft Word: практические задания / И.Б. Градобаева, Е.А. Николаева. – Мн.: Аверсэв, 2005. – 208 с.

Градобаева, И.Б. Microsoft PowerPoint: практические задания / И.Б. Градобаева, Е.А. Николаева. – Мн.: Сэр-Вит, 2008. – 112 с.

Градобаева, И.Б. Microsoft Access: практические задания / И.Б. Градобаева, Е.А. Николаева. – Мн.: Аверсэв, 2004. – 96 с.

Раковцы, Г.М. Информатика в школе: MicrosoftExcel в теории и на практике / Г.М. Раковцы. – Мн.: Аверсэв, 2008. – 142 с.

Бочкин, А.И. Методика преподавания информатики / А.И. Бочкин. – Мн., 1998. – 130 с.

Панько, И.Л. Практикум по прикладной информатике / И.Л. Панько, И.Г. Кузенкова, А.В. Суворов. – Мн., Издательство «Пачатковая школа», 2004. – 276 с.

Безручко, Т.В. Компьютерный практикум по курсу «Информатика»: учебное пособие / Т.В. Безручко. – М., Инфра-М, 2008. – 655 с.

Кузин, А.В. Разработка баз данных в системеMicrosoft Access / А.В.Кузин, В.М. Демин. – М., Инфра-М, 2007. – 224 с.

Михеева, Е.В. Практикум по информатике / Е.В. Михеева. – М., Издательский центр «Академия», 2004. – 192 с.

Филиппова, Г.Т. Информатика в школе: PowerPoint в теории и на практике / Г.Т. Филиппова, В.А. Терещук, М.В. Садилова. – Мн.: Аверсэв, 2010. – 175 с.

Сидоров, В.Д. Аппаратное обеспечение ЭВМ / В.Д. Сидоров, Н.В. Струмпэ. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 336 с.

Сидоров, В.Д. Аппаратное обеспечение ЭВМ. Практикум / В.Д. Сидоров, Н.В. Струмпэ. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 160 с.

Алексеев, Е.Г. Информатика. Мультимедийный электронный учебник / Е.Г. Алексеев, С.Д. Богатырев [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://inf.e-alekseev.ru/text/ – дата доступа: 20.06.2019.

Максимов, Н.В. Компьютерные сети: учеб. пособие / Н.В. Максимов, И.И. Попов. – М.: Форум, 2010. – 448 с.

Партыка, Т.Л. Периферийные устройства вычислительной техники: учеб. пособие / Т.Л. Партыка, И.И. Попов. – М.: Форум, 2009. – 544 с.