Программа дополнительного образования "РУКОДЕЛИЕ"

Управление образования администрации

Красноармейского муниципального района

Муниципальное казенное учреждение дополнительного

образования «Дом детского творчества» с. Новопокровка

Красноармейского муниципального района Приморского края

«Рукоделие»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

художественной направленности

Возраст обучающихся: 6 - 18 лет

Срок реализации: 3 года

Сивенко Марина Селиверстовна,

педагог дополнительного образования

пгт. Восток

2021 год

Раздел 1. Основные характеристики программы

Пояснительная записка

Главной задачей воспитания подрастающего поколения является развитие творческих способностей, самостоятельности, трудовых навы­ков. Особое значение в решении этой проблемы приобретает ознакомление детей с различными видами народного декоративно-прикладноготворчества, приобщение учащихся к основам рукоделия, среди которых вышивка занимает важное место.

Вышивание - старейший и распространенный вид декоративно-прикладного искусства. Раскопки древних захоронений и поселений, свидетельства летописцев и путешественников позволяют утверждать, что искусство вышивания было знакомо людям далекого прошлого. Издревле вышивка украшала одежду человека и изделия домашнего обихода.

Умение вышивать переходило от старших к младшим. Существуют целые династии, передающие мастерство из поколения в поколение. В наши дни этот вид декоративно - прикладного искусства продолжает развиваться на основе старинных вышивок и завоевывает все большую популярность. Приобщение подрастающего поколения к вышиванию является значимой частицей трудового обучения и воспитания. Вышивание развивает фантазию, художественный вкус, творческую активность; воспитывает глубокое понимание красоты форм и красок, трудолюбие, терпеливость, усидчивость, аккуратность; приносит ни с чем не сравнимую радость и доставляет удовольствие тем, кто видит результат этого кропотливого труда.

Освоение вышивки, знакомство с приемами, используемыми народными мастерами для ее выполнения, позволяет детям получить представление о ее многообразии, ощутить себя причастными к этому виду творчества.

Актуальность программы - как вид декоративно-прикладного искусства вышивка тесно связано с жизнью человека. Программа помогает развивать объемно-пространственное мышление, чувство цвета, реализовать способности и

желания ребенка. Дети пополняют свой запас знаний в ручном шитье. Также программа помогает получить базовые знания о цвете, материале, рисунке, повышает практические знания, умения и развитие творческой личности.

Направление программы – художественная

Уровень освоения - общекультурный

Отличительной особенностью программы является то,что она охватывает большинство старинных и современных технологий вышивки, позволяет комбинировать различные виды вышивки между собой, комбинировать вышивку и аппликацию, что придает изделиям своеобразность и неповторимость, развивает фантазию, дает простор творчеству. Владение несколькими видами вышивки позволяют расширить область применения изделий с вышивкой в быту, в декоративном оформлении различных предметов.

Структура программы предусматривает поэтапное знакомство детей с декоративно-прикладным искусством, учитывает нарастание творческих возможностей. Учебный материал, предусмотренный программой, распределен в определенной последовательности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В программе даны темы занятий, их программное содержание, перечень материалов, необходимых для занятий по обучению детей декоративно-прикладному искусству. Материал сгруппирован отдельными блоками по каждому виду декоративно-прикладного искусства.

Адресат программы - обучающиеся в возрасте 6 -18 лет

Срок и объем освоение программы - 3 года

1 год обучения - 216 час.

2 год обучения - 216 час.

3 год обучения - 216 час.

Форма обучения - очная.

- рассказ, беседа, игра;

- наблюдение, оценивание процесса выполнения;

- индивидуальная творческая деятельность под руководством педагога;

- творческие отчёты;

- выставки, как результат своей деятельности;

- показы индивидуальных и авторских работ;

- практическое занятие.

Форма занятий – групповая, индивидуальная, коллективная. Особенность организации образовательного процесса.

В соответствии с учебным планом, занятия проводятся по расписанию.

Режим, периодичность и продолжительность занятий

Общее количество учебных часов – 648 часов. Продолжительность занятий:

1 год обучения - 3 раза в неделю по 2 часа каждое, с перерывом 10 минут (продолжительность занятия 45 минут);

2 год обучения - 3 раза в неделю по 2 часа каждое, с перерывом 10 минут (продолжительность занятия 45 минут);

3 год обучения - 3 раза в неделю по 2 часа каждое, с перерывом 10 минут (продолжительность занятия 45 минут).

1.2 Цель и задачи программы

Цель программы – формирование первоначальных трудовых навыков и развитие основ художественного вкуса ребенка, через народное декоративно-прикладное творчество.

Задачи.

Воспитательные:

-воспитывать трудолюбие, аккуратность, бережливость, целеустремлённость, ответственность за результаты своего труда;

- воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий и результатам их труда;

- воспитывать уверенность в свои силы.

Развивающие:

- развитие образного и пространственного мышления, чувства цвета, воображения и фантазии;

- развитие мелкой моторики рук, глазомер;

- развитие познавательных интересов.

Обучающие:

- познакомить обучающихся с развитием вышивки родной страны и народов мира. Овладение техникой различных видов рукоделия.

- научить владеть различными приемами работы с инструментами и материалами

- познакомить обучающихся с историей вышивки и современными направлениями в вышивке и аппликации;

- обучить навыкам и умениям работать с различными инструментами, соблюдая правила техники безопасности;

- обучить технологиям изготовления различных вышитых изделий и изделий в технике « аппликация»;

- обучить детей приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтролю.

1.3 Содержание программы

Учебный план 1 года обучения

Содержание учебного плана 1 года обучения.

Раздел: Знакомство с объединением

Тема: Введение в программу. Техника безопасности.

Теория: Введение в образовательную программу. Знакомство с кружком, планом его работы. Требования к оборудованию рабочего места. Изучение правил безопасности труда и личной гигиены.

2.Раздел: Вышивка.

2.1. Тема: Материалы, инструменты, приспособления, используемые в вышивке.

Теория:Основные сведения об инструментах, материалах и приспособлениях.

2.2. Тема: Способы закрепления нити.

Теория:Правила работы с иголками. Техника закрепления нити в вышивке.

Практика: Выполнение работа (крепление нити) на различных видах ткани.

2.3. Тема:Способы запяливания ткани в пяльца.

Теория. Виды пялец и их назначение. Техника безопасности три работе с пяльцами.

Практика: Практическое занятие по запяливание ткани в пяльцы и выполнение простейших швов.

Мережка, способы изготовления (раскол, столбик, снопик) .

2.4. Тема: Мережка, способы изготовления (раскол, столбик, снопик)

Теория: мережки. Их многообразие (раскол, столбик, снопик и др.). Мировые и русские традиции. Требования к тканям для выполнения мережки, подготовка ткани к вышивке.

Практика:Тренинг в выполнении швов.  

2.5. Тема: Виды декоративных швов (вперед иголку, тамбурный шов, узелки, козлик, краевой шов)

Теория: Декоративные швы (вперед иголку, тамбурный шов, узелки, козлик, краевой шов) и их характеристики, технология их выполнения.

Практика:выполнение швов на различных тканях.

2.6. Тема: Вышивка растительного орнамента с использованием декоративных швов.

Теория:Виды швов, применяемыев растительных орнаментах. Варианты их применения.

Практика:Выполнение работы по предложенным схемам.

2.7. Тема: Вышивка крестом. История ремесла

Теория:Историческая справка о вышивке крестом. Демонстрация старинных работ, вышитых крестом.

2.8. Тема: Основные приемы вышивки крестом (крест, полу крест, гобеленовый шов)

Теория: Использование различных видов швов (крест, полукрест, гобеленовый шов) в различных изделиях и их комбинация в работе.

Практика:выполнение работы по канве крестом по предложенным схемам.

2.9 Тема: Вышивка крестом

Теория:Правила соединения нити во время работы. Подбор ниток по цветовому сочетанию для работы. Свойства различных видов канвы. Правила подбора канвы для работы.

Практика:выполнение работы по канве крестом по предложенным схемам.

3. Раздел: Аппликация

3.1. Тема: Вводное занятие. Введение в технику, материалы и приспособления. Технология изготовления аппликации.

Теория:Техника безопасности при работе с клеем. Виды шаблонов. Инструменты и приспособления, используемые в работе. Свойства материалов, используемых в аппликации.

Практика: с помощью шаблонов, выполнить работу «Цветок»

3.2. Тема: Клеевая и прошивная аппликация. Основы композиции

Теория:Свойства материалов, применяемых в аппликации. Способы склеивания деталей аппликации. Виды швов и их характеристики, применяемые в аппликации. Приемы комбинирования в аппликации.

Практика:Подготовка основы для работ. Подготовка материалов для выполнения работы.

3.3. Тема: Предметная аппликация

Теория: Способы и приемы сочетания материалов в аппликации, правила соединения деталей.

Практика: Изготовление цветов, бабочек, фруктов в технике аппликация. Работа с литературой. Выбор изделия. Эскиз. Оформление изделия.

4. Раздел: Математическая вышивка «изонить»

4.1.Тема:Вводное занятие. История ремесла, приспособления и материалы

Теория: История возникновения техники «изонить». Особенности работ в этой технике. Техника безопасности при работе с колющими и режущими предметами.

Практика:Подготовка шаблонов для работы в технике «изонить».

4.2.Тема: Заполнение угла. Работа с геометрическими фигурами

Теория:Общие правила при заполнении угла, правила для различных углов (острые, прямые, тупые)

Практика:Выполнение работ (по выбору).

4.3. Тема: Заполнение окружности. Выполнение работ в стиле абстракции

Теория:Общие правила при заполнении окружности, овала. Способы комбинирования различных приемов заполнения окружностей.

Практика:Выполнение работ в технике заполнения овала. Комбинация заполнения угла и круга.

5. Раздел: Выставочные работы.

Теория: Подготовка работ к выставке. Оформление отчетной выставки. Проведение итогового занятия. Контроль знаний учащихся. Награждение лучших учеников по итогам года.

Учебный план 2 года обучения

Содержание учебного плана 2 год обучения

1.Раздел: Вышивка.

1.1. Тема: Вводное занятие. Техника безопасности

Теория:История и современность. Повторение пройденного с элементами усложнения. Правила безопасности труда и личной гигиены. Знакомство с планом работы кружка. Удивительные истории применения вышивки в мире. Использование в изделиях комбинированных приемов вышивки и дополнительных материалов.

Практика: Подготовка основы для вышивки. Подготовка нитей к работе.

1.2 Тема: Вышивка крестом. Прием «болгарский крест»

Теория: История ремесла, область применения. Технология выполнения работы.

Практика:Изготовление брелока с вышивкой «болгарский крест». Размер 2 на 2 см. (по выбору)

1.3 Тема: Вышивка крестом (крест, полукрест, гобеленовый шов, болгарский крест.)

Теория: Виды канвы и ее назначение. Правила по подбору игл и нитей. Способы наращивания и закрепления нити. Выбор и зарисовка схем. Работа две нити и в одну нить. Цветовые переходы.

Практика:Выполнение практической работы, вышивка по канве по предложенным образцам и схемам.

1.4 Тема:Вышивка с использованием различных швов и техник

Теория:Правила сочетания различных ниток в вышивке. Демонстрация образцов. Современные модные тенденции в вышивке.

Практика: Вышивка на канве, картинки – миниатюры, по самостоятельному выбору.

1.5 Тема: Вышивка гладью. История ремесла

Теория:Историческая справка. Технология и основные приемы вышивки гладью. Демонстрация образцов. Современное использование этого вида творчества.

1.6 Тема: Виды вышивки гладью (простая, теневая, двухсторонняя)

Теория:Технология выполнения швов. Перенос рисунка на ткань с

помощью кальки. Правила увеличение или уменьшение рисунка.

Практика: Подготовка эскизов для работы. Подбор ниток для выполнения поставленных задач. Выполнение работ по предложенным образцам и схемам.

2.Раздел: Вышивка лентами.

2.1 Тема: Вводное занятие.

Теория: История вышивки лентами. Организация рабочего места

2.2 Тема: Приемы и технологии, используемые при вышивке лентами. Приспособления и их разновидности. Символы в схемах.

Теория:Основные швы, их назначение. Особенности закрепления шва при вышивке шёлковыми лентами. Выбор лент по ширине, толщине и особенности работы с ними. Виды и свойства лент. Технологии, применяемые при вышивки

лентами. Ткань, используемая для основы при работе с лентами. Материалы и инструменты, используемые при вышивке лентами. Значение символов на схемах для вышивки лентами. Правила ухода за изделиями с вышивкой лентами.

Практика:Подготовка основы для выполнения работы. Перенос рисунка на ткань.

2.3 Тема: Основные виды стежков, швов, узлов, виды листьев, цветочные бутоны

Теория:Технология выполнения различных видов швов, узлов, стежков. Композиционное

Практика: Закрепление навыков выполнения швов, стежков, узлов. Выполнение сувениров и поделок с цветочными мотивами.

3.Раздел: Аппликация.

3.1 Тема: Вводное занятие. Организация рабочего места.

Теория:Актуальность аппликации в современном мире. Выбор тем для будущих работ. Техника безопасности при работе с клеевым пистолетом.

3.2 Тема: Изготовление изделий в технике «аппликация» с комбинацией различных по фактуре материалов (жанровые картинки).

Теория:Как на практике использовать прошивную и клеевую аппликацию. Приемы работы в разных техниках с различными по своим свойствам материалами. Выбор и зарисовка эскизов для работы.

Практика:изготовление работ по личным эскизам.

4. Раздел: Изонить.

4.1 Тема: Вводное занятие. Организация рабочего места.

Теория:Техника безопасности при работе с колющими и режущими предметами. Актуальность ремесла в современном мире. Подготовка инструментов к работе.

4.2 Тема: Изготовление изделий в технике «изонить» повышенной сложности.

Теория: Разработка и зарисовка эскиза, технологическая карта последовательности выполнения работы, подбор цветовой гаммы, материала. Изготовление шаблонов. Подбор фона для работы. Окончательное оформление работы.

Практика:Выполнение панно на «космические» темы, темы «фентази».

5.Раздел: Итоговое занятие.

Теория: Подготовка работ к выставке. Оформление отчетной выставки. Проведение итогового занятия. Контроль знаний учащихся. Награждение лучших учеников по итогам года.

Учебный план 3 года обучения.

Содержание учебного плана 3 года обучения.

1. Вышивка.

1.1 Тема: Вводное занятие. Техника безопасности.

Теория. Правило работы с колющими и режущими предметами. Правила личной гигиены на рабочем месте. Знакомство с планом работы кружка на год.

Практика. Организация рабочего места. Организация освещения на рабочем месте.

1.2 Тема: Изменение размера рисунка, перевод рисунка на ткань.

Теория.Приемы и правила увеличения или уменьшения рисунка выбранного для работы. Способы переноса рисунка на различные виды ткани.

Практика. Перенос рисунка на ткань заданного размера.

1.3 Тема: Выполнение изделий контурными швами с элементами вышивки гладью.

Теория.Выбор изделия для работы, подбор ниток по цветовой палитре. Свойства материала и ниток.

Практика. Практическая работа по выполнению вышивке на чехле для телефона, прихватки, салфетки по личному выбору.

1.4 Тема: Выполнение вышивки на швейных изделиях, (различными техниками).

Теория.История применения вышивки в одежде. Правила расположения вышитого элемента на одежде. Подбор ниток для работы.

Практика.Работа по выполнению вышивки на предметах одежды.

1.5 Тема: Выполнение вышивки крестом на предметах одежды.

Теория.Правила и приемы работы на накладной и на водорастворимой канве. Техника безопасности.

Практика. Работа по вышивке крестом на предметах одежды.

1.6 Тема: Вышивка жанровых картин в различных техниках по выбору, повышенной сложности.

Теория.Выбор сюжетов для работы, подбор ниток по фактуре и цвету. Техника безопасности. Виды станков для вышивки.

Практика. Практическая работа по выполнению жанровых картинок (природа, морская тематика, по личному выбору.).

1.7 Тема: Обработка края вышитого изделия. Правила ухода, стирка и влажно - тепловая обработка вышитого изделия.

Теория. Правила и приемы обработки вышитого изделия (обработка в подгиб, клеевая обработка края). Правила и способы стирки вышитого изделия, температурный режим влажно - тепловой обработки вышитого изделия. Техника безопасности при работе с утюгом.

Практика. Практическая работа по обработке края готового изделия. Практическая работа по подготовке вышитой работы для оформления в рамку.

2. Вышивка лентами.

2.1 Тема: Организация рабочего места. Техника безопасности.

Теория.Организация рабочего места. Освещенность рабочего места. Техника безопасности при работе с иглами и ножницами.

2.2 Тема: Приемы вышивки лентами.

Теория.Приемы и виды швов в вышивке лентами, (шов «обвитая наметка», шов «стянутая по центру наметка», шов «наметка зигзагом», и д.т.)

Практика.Практическая работа в освоении швов.

2.3 Тема: Выбор модели, подбор ткани, игл, лент.

Теория:Выбор узора для работы (по желанию). Подбор ткани для работы, цветовой подбор лент и подбор игл для работы.

2.4 Тема: Разметка рисунка на ткани.

Теория.Правила разметки рисунка на ткани. Значение символов. Карандаши и терма-ручки, применяемые для разметки рисунка на ткани.

2.5 Тема: Вышивка лентами.

Практика.Практическое выполнение работы (тема свободная, по предложенным образцам или по личному эскизу).

2.6 Тема: Оформление вышитой работы, правила ухода за готовыми изделиями.

Теория.Правила ухода за изделиями вышитыми лентами, оформление работы с вышивкой лентами.

Практика. Оформление готовых работ в рамку.

3.Аппликация.

3.1 Тема: Организация рабочего места. Инструменты и приспособления. Правила техники безопасности. Материалы, используемые в аппликации, область применения аппликации в быту.

Теория.Инструменты и приспособления, используемые в аппликации. Правила техники безопасности. Организация рабочего места.Материаловедение, свойство материалов, свойство клея. Область применения аппликации в быту.

3.2 Тема: Применение аппликации в ремонте одежды.

Теория.Правила и технологии применения аппликации в ремонте одежды.

Практика. Практическое выполнение аппликации на предметах одежды.

3.3 Тема: Панно в технике «аппликация» (повышенной сложности), по личному эскизу.

Теория.Выполнение эскиза для работы (по личному выбору), подбор основы и материалов для работы.

Практика.Практическое выполнение работы.

5.Раздел: Итоговое занятие.

Теория: Подготовка работ к выставке. Оформление отчетной выставки. Проведение итогового занятия. Контроль знаний учащихся. Награждение лучших учеников по итогам года.

1.4Планируемые результаты:

Результатом реализации данной программы являются выставки детских работ, использование поделок-сувениров в качестве подарков. Участие в конкурсах различного уровня. Общественное значение результатов декоративно-прикладной деятельности школьников играет определенную роль в их воспитании.

Результаты обучения, по предложенной программе, дифференцируются по следующим знаниям, умениям.

Личностные результаты:

Обучающийся будет:

- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями;

- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении целей;

- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями.

Метапредметные результаты:

Обучающийся приобритёт:

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, оценивать правильность выполнения учебной задачи;

- умение находить и перерабатывать информацию для получения необходимого результата, также для создания нового продукта;

- развитие фантазии, памяти, внимания, воображения;

- умение доносить свою позиция до других.

Предметные результаты:

Обучающийся будет знать:

- основные инструменты и материалы, необходимые для работы по выполнению всех видов вышивки и аппликации. Правила техники безопасности при работе с ними.

Обучающийся будет уметь:
- самостоятельно подбирать основные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах рукоделия, представленных в программе. Проявлять гибкость, изделия.

Обучающийся будет владеть:

- технологией разных видов вышивки и техникой аппликации.

Раздел 2. Организационно-педагогические условия

2.1 Условия реализации программы

Занятия проводятся по установленному расписанию. Для успешной реализации данной программы необходимо:

1.Материально-техническое обеспечение

В процессе реализации программы овладеть необходимыми знаниями, умениями и навыками детям помогают средства обучения. Для непрерывного и успешного учебного процесса в наличии имеются оборудование и материалы:

- помещение (кабинет);

- качественное электроосвещение;

- столы и стулья;

- шкафы, стенды для образцов и наглядных пособий;

- утюг, гладильная доска.

2. Учебно-методическое информационное обеспечение;

При подготовке к занятиям и для самообразования используются материалы:

- Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»;

-сайт nsportal.ru;

-сайт festival.1september.ru;

-сайт eduvluki.ru/pioneer/upr/dokss.php;

-сайтPassionForbm

- книги, журналы по вышивке;

- книги, журналы по созданию вышивки;

- схемы для вышивки крестом;

- папка с шаблонами для аппликации;

- папка «Красавицы-матрешки » (образцы аппликаций);

- папка «Схемы вышивки крестом»;

- папка «Изонить»;

- конспекты занятий и мастер-классов;

- образцы готовых изделий;

- фото готовых изделий;

- презентации, взятые из интернета и разработанные самостоятельно;

- стенд для выставки готовых работ.

2.2 Оценочные материалы и формы аттестации

Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие показатели:

- удовлетворенность учащихся, посещающих творческое объединение;

- уровень правильного выполнения действий. Соблюдение правил техники безопасности;

- степень помощи, которую оказывает педагог учащимся при выполнении заданий;

- поведение учащихся на занятиях: активность, заинтересованность;

- результаты выполнения индивидуальных практических заданий.

Для контроля качества освоения программы учащимися используются

следующие формы диагностики:

Предварительная диагностика – проводится в сентябре или октябре в виде наблюдения. Здесь выявляется уровень творческого развития, личностных качеств ребенка для корректировки плана работы, правильного распределения учебной нагрузки.

Промежуточная диагностика – проводится в декабре или январе в виде беседы, практического задания. На данном этапе педагог может выявить затруднения у детей при освоении видов вышивки.

Итоговая диагностика – проводится в мае, выявляется в результате анализа итоговых заданий.

Форма оценки:

-сформирован,

-частично сформирован,

-не сформирован.

Методика определения результата: Результативность полученных знаний определяется при выполнении самостоятельной творческой работы определенного уровня сложности по темам программы и участия в выставках, конкурсах, ярмарках.

Форма фиксации результата: данные заносятся в протокол результатов диагностики обучающихся кружка «Рукоделие».

Карточка мониторинга личностного развития ребёнка.

Таблица 1

2.3 Методические материалы

Для достижения поставленной цели и реализации задач программы применяются следующие методы обучения:

-словесный (объяснение, беседа, рассказ);

-наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы, демонстрация образцов);

-практический;

-эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).

На занятиях используются педагогические технологи:

-технология личностно-ориентированного развивающего обучения;

-технология индивидуализации обучения;

-групповые технологии;

-коммуникативная технология обучения;

-игровые технологии;

-здоровье сберегающие технологии.

Использование данных технологий, методов и форм работы позволяет решать развивающие, воспитывающие, обучающие задачи программы. Формирование интереса к культурному наследию своей Родины, воспитание культуры труда, общения в коллективе, развитие моторных навыков, образного мышления, творческой фантазии, формирование художественно – эстетического вкуса, чтение схем, составление эскизов и зарисовок, владение основными приемами вышивки и другими умениями, предусмотренными программой.

Беседа является одним из основных методов формирования нравственно-оценочных критериев у детей.

Беседы на каждом занятии раскрывают содержание задания и указывают методы его решения. Беседа сопровождается наглядным показом репродукций, образцов, схем из методического фонда творческого объединения. По всем разделам программы в объединении созданы тематические папки, способствующие более доступному усвоению материала.

Одним из методов общения педагога с обучающимися, является диалогическое общение. Диалоги между преподавателем и ребенком направлены на совместное обсуждение творческой работы и предполагают активное участие обеих сторон.

Основное время на занятиях отводится практической деятельности, поэтому создание творческой атмосферы способствует ее продуктивности. Программа знакомит учащихся с различными материалами и техниками, что способствует стимулированию интереса и творческой активности учащихся.

Реализация программы основывается на принципах учета индивидуальных способностей ребенка, его возможностей, уровня подготовки.

В программе учтен принцип системности и последовательности обучения. Последовательность в обучении поможет учащимся применять полученные знания и умения в изучении нового материала. Содержание программы составляют темы, которые разработаны исходя из возрастных возможностей детей. Формирование у учащихся умений и навыков происходит постепенно: от знакомства со свойствами художественных материалов, изучения основ декоративно прикладного творчества, до качественного, высокохудожественного выполнения работ декоративно прикладного направления.

2.4 Календарно учебный график

Календарно учебный график – это составная часть образовательной программы, являющейся комплексом основных характеристик образования, и определяет количество учебных недель и количество учебных дней, дата начала и окончания учебных периодов.

2.5 Календарный план воспитательной работы