Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 16 комбинированного вида
г. Балашиха , мкр. Керамик
Конспект ООД
для средней группы
по звуковой культуре речи
«Пчелки и комарики (З-ЗЬ)»
Подготовила и провела:
Чудородова Т. В.
2016 г.
Цель:Познакомить со звуком з-зь, научить его произносить, находить слова в которых есть звук з-зь.Формировать у детей интерес к устному народному творчеству, чистоговоркам, загадкам.
Задачи:
обучающие: Упражнять детей в произношении звука з-зь в словах; учить произносить звук з -твердо и зь- мягко; различать слова с этим звуком.
развивающие: Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную выразительность.
воспитательные:воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения.
Материал, оборудование:музыкальные инструменты (гармошка и колокольчик), иллюстрации с изображением улья и болота, кукла-пчела и кукла-комар, мячик, изображения картинок название которых начинается на з-зь и две картинки с началом на другие звуки, раскраски и карандаши на столах, магнитная доска.
Методические приёмы: использование музыкальных инструментов, отгадывание изображений на иллюстрациях, дидактическая игра малой подвижности «Пчёлы», игра с мячом «Песенка в слове», беседа-рассказывание.
Содержание организованной деятельности детей
Вводная часть
Воспитатель.Ребята, какое сейчас время года? (Весна) А что происходит с природой весной? (прилетают птицы, распускаются листочки, из под снега показываются подснежники.) Да, а под лучами солнца нагреваются деревья и земля. И кто же вылезает проснувшись из под коры и земли? (насекомые). Да. А каких насекомых вы знаете ? (мухи, комары, мошки, пчелы , осы, божьи коровки и т. д.)
Воспитатель.В правы, ребята. Сегодня к нам прилетели гости. Хотите знать, кто это? (да) Тогда отгадайте загадку.
Если пил ты чай с медком,
С ней ты хорошо знаком.
Много меду собрала
Работящая… (пчёла)
Воспитатель.(показывает пчелу)Кто же это? (пчела) Правильно, Но она прилетела не одна. Отгадайте вторую загадку и узнаете кто прилетел к нам в гости с пчелкой. Послушайте загадку.
Не зверь, не птица —
Нос, как спица.
Летит — пищит,
Сядет — молчит.
Разрешенья не спросит,
Подлетит- и укусит!…..(Комар)
Воспитатель.И комарик и пчелка проснулись после зимы, как только солнышко пригрело, и полетели, но разве на улице тепло? (нет) А что же случилось с природой? (дует ветер, мороз, небо пасмурное) Зима не хочет уходить и решила напугать нас снова холодом и ветром.
Дыхательная гимнастика
Покажите, как дует сильный ветер? (дети дуют сильно, губки трубочкой), Если большой ветер сильный, то маленький ветерок какой? (слабый) Покажите, как дует слабый ветерок? (слегка дуют, губки трубочкой) ...чередовать 3 раза.
Воспитатель.Как вы думаете, ребята, почему пчелка и комарик решили залететь к нам в группу? (..потому что у нас тепло, ...потому что они прилетели в гости к нам…) Да, чтобы пока не замерзнуть до теплой весны, пчелка и комарик решили погостить в нашей группе, подождать теплую весну. Пригласим их к нам пожить?. (да).
Основная часть
Воспитатель.Наши гости прилетели не одни, они принесли с собой свои песенки. Хотите их услышать? (да)
Воспитатель.
(обращаясь к комарику) - Комарик, спой деткам свою песенку? (зь-зь-зь-тихо),
(обращаясь к детям) — Давайте споем все вместе песенку комарика (зь-зь-зь)
Нравится вам песенка комарика? (да) А кто хочет сам спеть эту песенку? (ребенок вызывается по желанию)
Воспитатель.
(обращаясь к пчелке) — Пчёлка, а какую песенку принесла к нам ты? (з-з-з-з)
(обращаясь к детям) — Пропоём песенку пчелки все вместе? (з-з-з-з)
Кто нибудь хочет повторить песенку комарика сам? (ребенок вызывается по желанию)
Воспитатель.Чем отличаются песенки комарика и пчелки? (у пчелки песенка сильнее, у комарика слабее и мягче) Да, песенка пчелки звучит громко, а песенка комарика как? (тихо).
Подвижная игра «Пчелы и комары»
Развивать речевое внимание, фонематический слух детей.
Картинки с изображением улья и болота.
Воспитатель. Пчелы живут где? (в ульях), а комарики где? (на болоте) Сейчас мы поиграем с вами в игру. Вы на время станете пчелами и комариками. Мальчики будут комариками, а девочки-пчёлками. Если вы услышите песенку пчелы (з-з-з-з)-пчелки-девочки полетят по группе и вернутся к своему домику. Куда вернутся ? (в ульи). Если же услышите песенку комарика (зь-зь-зь), полетят по группе комарики и вернутся домой, куда? (на болото). Начали..
Логопедическая чистоговорка
Воспитатель. Скажите, а в слове коза есть З? ( Да) Где его слышно в начале или в середине? (В середине) какую песенку этот звук поёт, песенку большого или маленького комара? (Песенку большого комара)
За-за-за-за-за Вот привязана коза,
Зы-зы-зы-зы-зы Нет хозяев у козы,
Зо-зо-зо-зо-зо Вот как ей не повезло,
Зу-зу-зу-зу Заберём к себе козу.
Какая слышится здесь песенка? (Песенку пчелы)
Воспитатель. А теперь послушайте другую чистоговорку (повторяют дети)
Зя-зя-зя-зя-зя-зя Детям ссориться нельзя
Зе-зе-зе-зе-зе-зе Носик свой совать везде
Зи-зи-зи-зи-зи-зи И не пачкайтесь в грязи
Зя-зя-зя-зя—зя-зя Будьте добрыми, друзья
Какая слышится здесь песенка? (Песенку маленького комара)
Игра с мячиком « Узнай слово на З-ЗЬ»
Дети встают в круг, воспитатель в середине, кидает каждому и называет слово начинающееся на 3, зь (дети должны поймать мячик), если на другой звук начинается- не ловят.
Работа по картинкам
Воспитатель. Ребята, присаживайтесь на места и давайте поиграем с вами в угадывание картинок. Назовите предметы, которые здесь изображены?
Назовите предметы в которых слышна песенка пчелки З…? (Заяц, змея, зонт, забор, звезда)
Назовите предметы в которых слышна песенка комара Зь…? (зебра, зима)
Назовите слова в которых звука З нет? (собака, дерево, лиса)
(повторим слова) Давайте ещё раз проговорим эти слова?
Художественная деятельность (картинки на з-зь)
Воспитатель.А сейчас я приглашаю вас сесть на места и выбрать картинку, которая начинается на З и ЗЬ. Выбирайте картинку, берите цветные карандаши и раскрасьте эту картинку. (дети раскрашивают изображения, показывая результаты по окончании работы)
Рефлексия
Воспитатель.Ребята скажите какие песенки мы сегодня узнали? (песенку пчелы -З и песенку комарика -зь) Чем они отличаются? ( зь-тихий, звук З-громкий) З — старший брат, а зь — младший. Молодцы ребята!
5
