Итоговое фронтальное логопедическое занятие в старшей группе Тема: «Разбудим насекомых»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №234»

Итоговое фронтальное логопедическое занятие в старшей группе

Тема: «Разбудим насекомых»

Учитель – логопед

Сундеева Е.Р.

г. Барнаул

Цель: закрепить знания и умения, полученные детьми назанятиях по формированию фонетико-фонематической стороны речи и обучению грамоте.

Задачи:

коррекционно-образовательные:

закрепить умение детей находить заданный звук в словах и определять его местоположение (начало, середина, конец слова);

упражнять в умении распознавать гласные и согласные звуки, давать им характеристику;

закрепить знания детей о пройдённых буквах, умение складывать из них слова;

закрепить умение выполнять слоговой анализ слов;

развиватьспособности к анализу и обобщению;

активизировать речевую деятельность детей;

коррекционно-развивающие:

развивать фонематический слух и фонематическое восприятие; зрительное и слуховое восприятие; память и мышление, воображение,сообразительность, быстроту реакции; мелкую моторику пальцев рук; интонационную выразительность речи.

коррекционно-воспитательные:

воспитывать усидчивость, активность, инициативность, наблюдательность, умение работать в паре, навыки сотрудничества, доброжелательное отношение друг другу.

Оборудование: картинки насекомых цветные и черно-белые, карточки с заданиями, карточки со звуком [Т] на каждого ребенка; набор букв на каждого ребенка (О, А, П, Т, К) и буквы формата А4 для доски; карточки насекомых на каждого ребенка, цветы с одним, двумя, тремя, четырьмя бутонами; карточки 1 на парту с изображением муравья и его теней.

ЛОГОПЕД: ребята какое время года у нас за окном?

Ответы детей

ЛОГОПЕД: правильно весна, но не все насекомые еще проснулись, посмотрите на доску, видите они спят. Давайте их разбудим, для этого нам нужно выполнить задания. Готовы? Тогда начнем.

1 задание: нужно выбрать картинку со звуком [Т] и определить его местоположение в начале слова, середине или в конце слова.

После проверки задания снимается тень с насекомого – задание выполнено.

2 задание:

Давайте вспомним какие бывают звуки?

(гласные, согласные)

Какие гласные буквы мы с вами выучили?

(А,О,У, Ы,Э,И)

Какие согласные буквы мы выучили?

(М, П, Т, К)

Дайте характеристику звуку [Т], [А], [М], [У], [К].

Дети выполняют задание - снимается тень с насекомого.

3 задание:

ЛОГОПЕД: перед вами лежат буквы выложите, пожалуйста, слово ПОТ, а теперь превратите слово ПОТ в слово КОТ, а теперь превратите слово КОТ в слово ТОК

Дети выполняют задание, (один ребенок у доски)

После проверки задания снимается тень с насекомого – задание выполнено.

ЛОГОПЕД: А теперь давайте разомнемся

Физминуткадети выполняют движения соответственно тексту

Где твой дом? Развести руки. Руки над головой «домиком»

Жук, жук! Взмах кистями.

Где твой дом? Развести руки. Руки над головой «домиком»

- Мой дом Руки над головой «домиком»

Под кустом, Руки согнуты, пальцы раздвинуты.

мой дом Руки над головой «домиком»

Под кустом, Руки согнуты, пальцы раздвинуты.

Ехала телега потопать руки согнуты

мой дом Руки над головой «домиком»

поломала уронить руки свободно вниз.

Дыхательная гимнастика.

носом короткий быстрый вдох - быстрый выдох на ладошку

носом короткий быстрый вдох - два выдоха на ладошку

носом короткий быстрый вдох - длительный выдох подули на руку от локтя к кисти.

Дети садятся на места

4 задание: нужно отгадать загадки

Дети отгадывают загадки, снимается тень с насекомого

5 задание:

- Ребята, а в следующем задании нужно найти на каком цветке живут насекомые. Если в слове один слог, то насекомое живет на одинарном цветочке, если два слога -на двойном цветке, три – на тройном.

Жук, оса, комар, бабочка, стрекоза, шмель, муха, пчела, мошка, кузнечик, гусеница.

Дети выполняют задание снимается тень с насекомого

6 задание:

Перед вами лежат листочки нужно найти правильную тень муравья.

Итог занятия ну вот мы с вами и разбудили насекомых, вспомните какие задания у нас были, подумайте и скажите, какое задание вам было интереснее всего выполнять.