Тема недели: «Школа»
Группа __________________________________
Дни недели | Совместная деятельность взрослого и детей | Организованная деятельность | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями | Итоговое событие |
Понедельник | Утро: Инд работа с Рассматривание сюжетных картинок на тему «Школа» — формировать учебно – познавательные компетенции, развивать логическое мышление, связную речь. Артикуляционная, утренняя гимнастика Круговой сбор. Беседа «Чем школа отличается от детского сада». Цель: развивать интерес к обучению в школе, развивать логическое мышление, речевую активность Игра имитации на определение профессий «Где мы были- мы не скажем, а что делали –покажем» Театральная студия 11.30-12.00 «Пословицы и поговорки об учении»Цель: показать детям познавательную, нравственную и эстетическую ценность пословиц; учить их использовать пословицы в речи Просмотр мультфильма «Вовка в Тридесятом царстве» Цель: создать эмоц. настрой и интерес к школе Прогулка: картотека № Вечер:Динамическая разминка Инд работа с Д/И «Кому что для работы нужно» Цель: уточнить представления о профессиях в детском саду, школе Прогулка: картотека № | 1.Познавательное развитие 2. Физическая культура. 3. Художественное творчество. Рисование | Центр природы лейки, обрызгиватель, инструменты для ухода за растениями Познавательный центр Рассматривание сюжетных картинок о детском саде, д/и «Режим дня в детском саду» Центр рисования раскраски по теме, трафареты Д/И «Исправь ошибки художника» Цель: развивать логическое мышление. Театральный центр Школьная форма для девочек и мальчиков, портфели | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Беседа с родителями о выпускном вечере, участие родителей в оформлении музыкального зала и группы. Оформление папки-передвижки «Подготовка детей к школе». | Праздник «Выпускной» |
Вторник | Утро:Рассматривание сюжетных картинок на тему «Школа» — формировать учебно – познавательные компетенции, развивать логическое мышление, связную речь. Инд работа с Д/И «Подбери слово» Цель: упражнять в умении подбирать прилагательные к сущ. Артикуляционная, утренняя гимнастика Круговой сбор. Прогулка: картотека № Целевая прогулка к зданию школе.Цель:обратить внимание на архитектурные особенности строения школы, обустройстве территории; создать настрой на ожидание следующего праздника знаний. Предложить понаблюдать за уроками физ-ры, рассмотреть физкульт. площадку и территорию возле школы, ее здание. Спросить, почему так много окон, почему окна такие большие. Вечер:Динамическая разминка Оформление книжной выставки «Мой любимый детский сад» Д/И «Придумай рифму» Цель: упражнять детей в умении подбирать слова. С/р игра: «Магазин школьных принадлежностей» Прогулка: картотека № | 1.Развитие речи 2. Музыкальная д-ть 3. Физическая культура. Плавание | Речевой центр Иллюстрации по теме, д/и «Режим дня в детском саду», «Кому что для работы нужно» Музыкальный центр Деревянные ложки, металлофон Библиотека О.Высоцкая «Детский сад», С. Благинина «С добрым утром», В.Лукин «Кто с чем дружит» Игровой центр Касса, чеки, сумочки, школьные принадлежности,бейджики с названиями ролей, | Инд. рекомендации для родителей «Одеваем детей по погоде» Рекомендации для родителей «Что прочитать детям» О.Высоцкая «Детский сад», С. Благинина «С добрым утром», В.Лукин «Кто с чем дружит» Папка –передвижка для родителей на тему «Способы безопасного поведения в детском саду и на улице» |
Среда | Утро:Инд работа с Игра «Имена моих соседей» Цель: снизить уровень тревожности, развивать коммуникативные навыки. Д/И «Веселый счет» Цель: упражнять детей в умении решать арифметические примеры на сложение и вычитание Артикуляционная, утренняя гимнастика Круговой сбор. Занятия с педагогом психологом Прогулка: картотека № Вечер:Динамическая разминка Мини-музей15.30 – 16.00 Какими игрушками играли давным-давно? – рассказ о русской народной игрушке, ее изготовлении, ее происхождении. Инд работа с д/и «Что можно купить в магазине для школы» Прогулка:картотека № | 1.Познавательное развитие ФЭМП 2. Художественное творчество. Лепка. II пол. дня 3. Физическая культура | Математический центр настольные игры «Веселый счет», Игры на логику Центр конструирования Схемы «Детский сад настоящего и будущего», «Школа» Спортивный центр Массажные дорожки, игра «Подбрось-поймай» | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Инд. консультации с родителями «Играем и развиваем по дороге в детский сад» |
Четверг | Утро: Д/и «Кто больше назовет школьных принадлежностей» Цель: закреплять названия шк. принадлежностей Разыгрывание ситуаций по правилам поведения в школе (на перемене, товарищ забыл дома ручку и т.д.) Артикуляционная, утренняя гимнастика Круговой сбор. Прогулка: картотека № Вечер:Динамическая разминка Д/И «Веселые картинки» Цель: упражнять детей в сборе разрезных картинок. Обучениес/р игре «Школа» Цель: учить детей правильному взаимодействию между учителем и учеником. Формировать умение следовать игровым правилам в игре. Игра: «Узнай друзей по голосу» Прогулка:картотека № | 1.Познавательное развитие ФЭМП 2. Художественное творчество. Рисование | Центр экспериментирования Экспериментирование с природным материалом «Тонет- не тонет» Центр рисования Трафареты, штампы, раскраски Игровой центр Магнитная доска, портфель, школьные принадлежности, бейджики с названиями ролей карту-схему маршрута от детского сада до школы, кукольная школьная парта. | Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Инд. Беседы с родителями об успехах детей Инд. беседы с родителями «Нужны ли детям дополнительные занятия по подготовке к школе» |
Пятница | Утро: Д/И: «Что есть в нашей группе?» «Что есть в классе школы?» Цель: развивать представления детей о многообразии предметов в группе, школе (игрушки, мебель, книги и т.д.). Уметь проводить сравнительный анализ. Артикуляционная, утренняя гимнастика Итоговый круговой сбор. Создание нового сюжетно-ролевого центра «Семья. Подготовка к школе», «Магазин школьных принадлежностей», «Школа» Прогулка: картотека № Вечер:Динамическая разминка Инд работа круговой сбор. Обсуждение темы след. недели Словесная игра «Назови ласково» Д/И «Танграм» Цель: развивать логическое мышление, умение разделять сложные фигуры на составные части. Прогулка:картотека № | 1. Развитие речи 2. Музыкальная д-ть | Центр безопасности Картинки «Правила поведения в детском саду, школе» д\и «Так – не так» | Инд. рекомендации для родителей «Проводим выходной день вместе с детьми» Инд.консультация для родителей «Беседа с детьми, подбор материала в выходные дни на выбранную тему» |
