Проект «Мой город» средняя группа
Вид проекта: познавательный.
Продолжительность проекта: 1 месяц
Автор проекта: Колесникова Ю.В. - воспитатель МАДОУ «Детский сад №68 »
Участники проекта:
воспитанники средней группы;
родители воспитанников.
Актуальность темы.Маленькая родина все равно большая, ведь она единственная. Ж. Ренар
Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству, иначе они обречены на гибель. Основная причина пристрастия молодежи к негативным проявлениям общественной жизни в настоящее время кроется в том, что наше общество потеряло главный ориентир - патриотизм, который является стержнем любого государства.
Патриотическое воспитание детей необходимо начинать в дошкольном детстве,важнейшем периоде становления личности. Ведь оно на прямую связано с воспитанием у детей любви к своей «малой Родине».
Нужно признать, что с раннего возраста ребенку недостаточно прививается любовь и уважение к Родине. Телевидение, компьютер играют первостепенное значение в жизни подрастающего поколения. При всей своей занятости, родители мало уделяют внимания этой проблеме. В семьях нет достаточной литературы, которая рассказывала бы о стране, родном крае, родном городе. Сами родители располагают недостаточной информацией, знаниями, чтобы воспитывать в детях патриотические чувства.
Отсюда вытекает важная проблема: формирование и углубление знаний о родном городе, воспитание у детей патриотических чувств.
ПРОЕКТ - МОЙ ГОРОД
Основная проблема:
Формирование знаний у детей о родном городе.
Цель проекта:
Воспитание у детей чувства любви к малой Родине, родному городу.
Задачи:
Знакомство детей с прошлым и настоящим родного города, с основными достопримечательностями, названиями улиц, с транспортом.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1. Выявление проблемы, формирование цели, задач.
2. Разработка проекта. Подбор методической литературы.
3. Создание в группе предметно-развивающей среды.
4.Выполнение проекта. Практическая часть.
5. Итоги и презентация работы.
НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА.
Мой город
История и современность города
Улицы родного города
Парк культуры и отдыха им. Горького
Транспорт нашего города
Достопримечательности
города
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ.
РАБОТА С ДЕТЬМИ
Занятие: «Мой родной город».
Создание папки-раскладушки «Наш Таганрог»
Рассматривание альбома о Таганроге
Детская игровая деятельность: «Дома на нашей улице».
Экскурсия на близлежащую улицу.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Поездка с детьми в парк культуры и отдыха им. Горького
Оформление фотовыставки « Мой любимый парк».
Прогулки детей с родителями по улицам города.
Консультация: «История родного города».
ОБОРУДОВАНИЕ И ПОПОЛНЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ.
Оформить папку-раскладушку «Наш Таганрог».
Приобрести набор открыток с достопримечательностями родного города.
Собрать материал об улицах нашего города.
Оформить альбом «Цветущий Таганрог».
План работы
Этапы | Формы работы | Задачи | Сроки | |
1. | «Мой родной город» 1.Знакомство детей с историей города и его 2.Рассматривание иллюстраций, альбома, 3.Занятие «Мой город» | Уточнить знания детей о названии родного города. Познакомить с происхождением города Таганрога. Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него. Развивать интерес к истории и современности города. Познакомить детей с историей возникновения города, его настоящим; воспитывать интерес к истории города, чувства любви и патриотизма. | 02.09-06.09 | |
2. | Целевая прогулка на близлежащую улицу. 1.Беседа: «Улица, на которой я живу» 2.Детская игровая деятельность: «Дома на | Обратить внимание детей на то, что в городе много улиц, у каждой улицы есть свое название, на улице много домов, у каждого дома свой номер. Вспомнить названия улиц, на которых живут дети. Учить детей использовать ранее полученные знания для постройки разных домов, решая следующие задачи: -выбирать разнообразный строительный материал, необходимый для строительства; -планировать и контролировать этапы своих действий; -совершенствовать партнерские взаимоотношения. | 09.09-13.09 | |
«Достопримечательности родного города». 1.Рассматривание фотографий памятников. | Познакомить детей с достопримечательностями города. Рассказать о том, кому поставлены эти памятники и почему. Воспитывать уважение и чувство гордости, формировать патриотические чувства. | 16.09-20.09 | ||
3.Рассматривание в книжном уголке 4.Беседа : «Таганрог-город воинской славы» | Развивать любознательность. Воспитывать уважение и любовь к воинам и солдатам. Чувство гордости за родной город. | 16.09.-20.09 | ||
4. | «Транспорт нашего города». 1. Наблюдение за транспортом на улице (прогулки с родителями в выходные дни). 2.Рассматривание иллюстраций с 3.Беседы с детьми о правилах поведения на | Формировать знания детей о транспорте нашего города. Уточнять представления о грузовых и легковых автомобилях, о пассажирском виде транспорта. Знакомить детей с элементарными правилами поведения на улице, учить соблюдать их. Посредством художественно-творческой деятельности развивать у детей интерес к различным видам транспорта. Развивать творческие способности. Формировать знания о транспортных средствах, о пассажирском виде транспорта. | 23.09-27.09 | |
5. | «Парк культуры и отдыха им. Горького» 1.Поездка в парк ( с родителями). 2.Оформление фотовыставки «Мой любимый 3.Оформление альбома «Цветущий Таганрог» | Рассказать детям, где расположен парк, чье имя носит, какие развлечения в парке есть для детей. Обогащать знания о родном городе. Выяснить, почему дети любят отдыхать в парке, что им больше всего там нравится. Развивать память, речь. | 28.09-30.09 | |
