Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Путешествие в математическое королевство

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе

«Путешествие в математическое королевство»

Ананкина Светлана Владимировна воспитатель МБ ДОУ «Гусельки» г.Волгоданск.

Приоритетное направление: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Закрепление знаний, умений и навыков, которые дети получили в течении учебного год.

Задачи «Познавательного развития»

Задачи «Речевого развития»

Задачи «Художественно- эстетического развития»

Задачи «Физического развития»

Материалы и оборудование:

Методы и приемы обучения:

Ход НОД:

Вос-ль: -Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте улыбнемся и подарим им хорошее настроение (сдувают с ладошек улыбки).

Воспитатель предлагает детям собраться в круг.

Вос-ль:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.

А теперь пойдем налево, три, два, один

В центре круга соберемся, раз, два, три.

И на место все вернемся, три, два, один.

Улыбнемся, подмигнем,

Заниматься мы начнем.

- Ребята, посмотрите на экран (На экране изображение конверта). Кто-то прислал нам электронное письмо. Интересно, от кого оно? (На экране появляется королева из страны Математики) и говорит:

- «Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства . Я прошу, вас навести порядок в моем королевстве»

Вос-ль:

-Ребята, мы поможем жителям математического королевства? (ответы детей)

Вос-ль:

-Вы уверены в своих силах и знаниях? (ответы детей)

Вос-ль:

-Тогда отправляемся в математическую страну. Отгадайте, на чем мы отправимся в путешествие сегодня.

-В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит. (Поезд) (На экране появляется поезд)

-Молодцы ребята, конечно это поезд. Я вам раздам билеты, в которых указана цифра, обозначающая ваше место в поезде. Посмотрите внимательно на вашу цифру и займите свое место. Садитесь удобнее, мы отправляемся в путь.

(На экране заставки леса, моря, поля, горы и замок)

Ребята, посмотрите, кажется, мы приехали в королевство. (На экране ворота с замком).

-Ой, ребята, злой волшебник повесил замок на ворота королевства. Чтобы его открыть, нам нужно исполнить его задания.

Игровое упражнение: «Назови число»- предлагаю посчитать до 20-ти и обратно. Назвать соседей числа, назвать дни недели.

Молодцы, замок открыт, мы можем зайти в математическое королевство.

Выходит королева математики.

К.:-Здравствуйте мои друзья, я очень рада видеть вас. Как хорошо, что вы приехали. Я очень долго за вами наблюдала, как вы ловко справляетесь с математическими заданиями. Ведь для того, что бы навести порядок в моей стране, нужны ваши знания и умения.

Задание №1

-Злой волшебник заколдовал принцессу, чтобы ее расколдовать нужно решить проблемную ситуацию.

Проблемная ситуация:

В письме написано, что заколдовала ее колдунья три дня назад , давайте сосчитаем сколько дней спит принцесса.

Ответы детей.

Воспит: Молодцы , мы выяснили что спит принцесса не долго и мы этому рады. Посмотрите вы все улыбаетесь какое у вас настроение?

Ответы детей.

Игра; кулак — ребро- ладонь.

Показать три положения ладони на плоскости стола, последовательность меняющая друг друга:

ладонь, сжатая в кулак-

ладонь ребром-

выпрямленная ладонь ( упражнение выполнять правой рукой затем двумя)

Задание №2 (на экране математические знаки >,<,=)

- Математические знаки просят помощи. Они забыли как они называются?( а называются знаки - больше, меньше, равно) У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и поставить в клеточках нужные знаки.

4  5

6 6

3  2

-Отлично, математические знаки вспомнили своё предназначение - сравнивать и показывать, какое число больше, какое меньше и сообщать о равенстве. Они заняли свои места и тоже благодарят вас за помощь.

Задание №3 (игра количество и счет)презентация.

-Молодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.

Физминутка

Задание №4

-Ребята, а сейчас предлагаю вам поиграть.

Игровая ситуация» Самый сообразительный»

Воспит: Вот 8 зайчат по дорожке идут,

За ними в догонку два бегут,

Так сколько же всего по дорожке лесной,

Торопятся в школу зайчишки весной?

- Под кустами у реки живут майские жуки:

дочка, сын, отец, мать.

Ты их можешь сосчитать?

- « Вот храмой идет жучок

Он ранил ножку об сучок,

Прежде на своих шести,

Очень быстро мог ползти.

На скольки ножках ползет жучок»?

(Составление задач с детьми)

Задание №5

-Злой волшебник заколдовал жителей математического королевства при помощи цифр.Если мы, ребята, их вылепим то колдун больше не сможет пакостить, и превратиться в доброго волшебника.

- Молодцы, злые чары сняты!!!

Ребята, вы выполнили все задания, теперь в моем математическом королевстве полный порядок, а злой волшебник превратился в доброго. Я вам очень благодарна за помощь. В знак благодарности примите от меня вот этот подарок.

Вос-ль:

-Ребята, а нам пора возвращаться обратно в детский сад. Занимайте свои места в поезде (на экране поезд).

К.: До свидания, ребята!

(на экране замок, горы, поля, моря, леса)

Вос-ль:

- Ребята, а вам понравилось наше путешествие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным? Сегодня все работали хорошо! Молодцы!!!