Особенности организации дистанционного урока русского языка
Современные реалии таковы, что теперь дистанционное обучение прочно входит в деятельность каждого учителя, независимо от того, что многие учителя выступают против данного формата обучения. Но как и любая форма обучения, дистанционное обучение имеет не только недостатки, но и положительные стороны.
В школьной практике под дистанционным обучением понимается использование современных педагогических и информационных технологий посредством компьютерных и телекоммуникационных средств. При применении данной формы образования субъект и объект образовательного процесса работают удаленно посредством информационно-коммуникационных технологий. Ученик может самостоятельно просматривает видео-уроки, вебинары, выполняет интерактивные тестовые задания или упражнения, задает вопросы педагогу через социальные сети, направляет свои работы для контроля.
Дистанционное обучение реализуется через методику синхронного (он-лайн) или асинхронного (офф-лайн) обучения. При синхронном обучении процесс образования осуществляется здесь и сейчас, с незамедлительной реакцией обеих сторон, при асинхронном – посредством электронных кейсов и отложенным ответом на возникшие вопросы.
Для эффективного дистанционного обучения русскому языку можно применять следующие формы организации учебного процесса:
1. Урок в режиме аудио-, видео-конференции на цифровых площадках Zoom,Skype, Учи.ру, где иметь доступ к уроку и учителю может весь класс одновременно и синхронно в режиме реального времени.
2. Урок на веб-форуме, в процессе которого ученики и учитель оставляют записи на сайте, позволяющем реализовывать данную форму наличием программного обеспечения. Задания на веб-форуме могут иметь пролонгированный срок выполнения.
3. Индивидуальная работа через социальные сети или мессенджеры. Преимуществом данной формы является конфиденциальность.
4. Инструктивная карта, рабочий лист, позволяющие либо выбрать один из ответов, либо дать свободный ответ.
5. Интерактивный формат заданий позволяет завлечь учащихся, непринужденно представить изучаемый материал.
6. Контроль знаний удобно организовывать через интерактивные тесты, которые автоматически выставляют проверяют и выставляют отметки учащимся, тем самым экономят время учителя.
Несложно организовать работу и с написанием сочинений и изложений. Поставив четкую задачу, можно предложить ученику самостоятельную работу с текстом. Изложение можно дополнить творческим заданием, сделать его сжатым, либо вести повествование от третьего лица.
С сочинение дело обстоит проще. Тем более сочинение можно принимать в электронном формате в определенные временные рамки.
Диктанты целесообразнее писать во время видео-конференции и предоставлять на проверку в виде скан-копии в определенные временные рамки.
Эффективным для обучения русскому языку будет чередование он-лайн и офф-лайн уроков.
Назовем положительные стороны дистанционного обучения русскому языку:
1. Развитие навыков использования информационных технологий.
2. Множество нетрадиционных развивающий занятий, упражнений, заданий.
3. Развивает самодисциплину, навыки организации собственной деятельности, самостоятельность принятия решений, ответственность за принятый выбор.
4. Самообразование.
Не забудем и про недостатки:
1. Ограниченность учащихся в движении.
2. Нагрузка на опорно-двигательный и зрительный аппараты.
3. Отсутствие «живого» общения и, как следствие, снижение качества речи.
4. Снижение качества письменной речи как следствие уменьшения количества письменных заданий.
5. Отсутствие авторства в изложении, сочинении, творческом задании.
Таким образом, несмотря на неоднозначное отношение к дистанционному обучению, независимо от нашего желания дистанционное обучение займет свое место в нашей деятельности. Поэтому воспринимать его нужно только с положительных сторон.
