ПРОГРАММА
по обучению детей дошкольного возраста
правилам дорожного движения и
безопасному поведению на дороге
1.Aктуaльность
Из года в гoд увеличивaется поток автомoбилей, а вместе с ним рaстет число дорожно-транспортных происшествий, в том числе с участием детей. Ежегодно на дoрoгах гибнут десятки детей, более тысячи получают серьезные травмы. Очень часто это происходит потому, что дети не знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая трагических последствий своей беспечности. Воспитание дисциплинированного пешехода является составной частью воспитания общей культуры человека. Достичь желаемого результата поможет грамотная организация и систематическая работа.
2.Пояснительная записка
Окружающая ребенка среда это не только семья, школа, но и детская площадка, двор и конечно, улица. Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них на мой взгляд всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей. Сегодня, в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, ребенок с раннего детства становится участником дорожного движения, поэтому остро встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах.
Рабочая программа по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасного поведения на дороге разработана на основе методических пособий для детей дошкольного возраста. Данная программа направлена на формирование у детей культуры поведения на дорогах, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности. Программа направлена на формировании у детей представлений о транспорте, участниках дорожного движения, ПДД, а также воспитание у дошкольников культуры поведения на дороге в транспорте и на улицах города.
Чем раньше мы научим детей культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц.
Цель программы: Формирование у детей, как участников дорожного движения, устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
1. Формировать представления о Правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
2. Систематизировать знания детей об устройстве улицы, дорожного движения.
3. Учить детей применять полученную информацию в практической деятельности.
4. Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.
Основные направления Программы:
1.Повышение компетентности педагогических работников по правилам безопасного поведения на дорогах.
2. Просвещение родителей по правилам безопасного поведения на дорогах.
3.Организация образовательного процесса с воспитанниками по правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице.
Программа по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения и
безопасного поведения на дороге модифицированная, предназначена для воспитанников младшей, средней, старшей и подготовительной групп дошкольных образовательных учреждений, охватывает возрастную категорию 3-7 лет.
Содержание занятий, объем, и интенсивность нагрузок зависят от возраста обучающихся. Каждая тема, включенная в программу, содержит теоретическую и практическую части.
Теоретическая часть охватывает всю область знаний, необходимых для пешехода, как участника дорожного движения. А так же знания, способствующие расширению представлений ребенка о транспорте, способах обеспечения своей безопасности и др. В практическую часть по закреплению ПДД на улицах и дорогах включены сюжетно-ролевые игры и интеллектуальные игры, творческие задания, работа с дидактическим материалом, экскурсии по пешеходным маршрутам города, улицам и перекресткам города. Распределение теоретических и практических занятий строится педагогами исходя из индивидуальных и возрастных особенностей детей.
3. Организация образовательного процесса с воспитанниками по правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице.
Обучая детей правилам дорожного движения, используются все доступные формы и методы работы:
беседы с детьми;
дидактические игры, в том числе с использованием ИКТ;
игры с использованием игровой интерактивной приставки «Кинект»;
рассказы взрослых и самих детей;
обсуждение ситуаций;
наблюдения, прогулки, экскурсии;
заучивание стихов;
чтение художественных текстов;
просмотр видео, презентаций;
сюжетно - ролевые игры;
самостоятельная деятельность детей;
развлечения, соревнования, конкурсы.
Отслеживание усвоения программы ведется через мониторинг, разработанный в соответствии основной образовательной программойМуниципального казённого дошкольного образовательного учреждения«Детский сад № 33»и проводится два раза в год (сентябрь, май)воспитателями возрастных групп.
Содержание программы по правилам дорожного движения.
1.Дорога и ее элементы
2.Транспортные средства
3.Средства регулирования дорожного движения, дорожные знаки.
4.Пешеходные переходы, правила поведения на дороге.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы
Образовательный:
- Овладение базовыми правилами поведения на дороге;
- Анализ готовности ребенка решать дорожно-транспортные ситуации;
- Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;
- Развитие творческих способностей;
- Формирование устойчивого познавательного интереса.
Воспитательный:
- Формирование культуры поведения в процессе общения с дорогой;
- Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации.
Социальный:
- Формирование сознательного отношения к своим и чужим поступкам;
- Развитие отрицательного отношения к нарушениям ПДД.
4. Содержание программы
Безопасность на дорогах
Задачи младший дошкольный возраст (3-4 года):
Расширить ориентировку в окружающем пространстве. Знакомить детей с правилами дорожного движения.
Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора.
Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого).
Знакомить с работой водителя.
Средняя группа:
Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в ближайшей местности;
Продолжать знакомить с понятиями «улица», «дорога», «перекрёсток», «остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице; подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;
Уточнять знания о назначении светофора и работе полицейского;
Знакомить с различными видами транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скора помощь», «Пожарная», «машина МЧС», «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус);
Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта»;
Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте;
Задачи старшая группа (5-6 лет):
Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), движении транспорта, о работе светофора.
Знакомить с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети.
Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.
Продолжать знакомить с дорожными знаками: «Дети», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», Место стоянки», «Въезд запрещён», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».
Подготовительная группа:
Подвести детей к пониманию необходимости соблюдать меры предосторожности, учить оценивать свои возможности по преодолению опасности.
Задачи подготовительная группа (6-7 лет):
Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении.
Знакомить с понятием «площадь» , « бульвар», « проспект».
Продолжать знакомить с дорожными знаками – предупреждающими, запрещающими, и информационно – указательными.
Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.
Расширять представления детей о работе ГИБДД.
Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности.
Формировать умение находить дорогу из дома в детский сад по схеме местности.
Дорожные знаки
.png)
