Конспект урока по английскому языку
для 3-4 классов
подготовила Гарифова Диана
Здоровьесберегающая технология
По теме : SPORT
(не первый урок по данной теме)
Задачи:
а) обучающие:
Познакомить дошкольников с новым речевым образцомIcan,Ilike;
Обобщить и закрепить лексику по изучаемой теме;
Совершенствовать речевые навыки;
б) развивающие:
Развивать артикуляционный аппарат;
Развивать наглядно – образное мышление, зрительную память, языковую догадку, внимание, воображение, фонематический слух;
Активизировать словарный запас учащихся.
в) воспитательные:
Воспитывать толерантное отношение к культуре изучаемого языка;
Отрабатывать умение работать в коллективе;
Воспитывать выдержанность, умение ждать своей очереди;
Расширить знания о значимости спорта в жизни человека.
Цель:закрепление лексических навыков по теме «Sport», грамматических навыков употребления структуры Ican...повторение темы числительные в ходе занятия, данная тема рассматривает тему здорового образа жизни и занятия спортом.
Используемые методы:
Словесный – беседа, объяснение, вопросы;
Наглядный;
Игровой ;
Практико – ориентированный
Используемые слова: jump,run,swim,climb,skip,ski,skate,football, baseball, volleyball, basketball (можно дополнить в зависимости от уровня знаний и способностей детей)
Оборудование: компьютер и проектор, слайды с изображениями
Ходзанятия:
Hello boys and girls. I’m glad to see you. Sit down please and let’s begin.
Для начала ребята, давайте разомнем наши язычки и подготовимся разговаривать по английски (артикуляционная гимнастика)
Далее беседуем с детьми на тему здорового образа жизни:
Что надо делать, чтобы быть здоровым?
Today we are going to learn a new proverb, to revise some words about sport, to speak about health and sport in our life but first of all look at the blackboard. (Надоскенаписанапословица). Listen and repeat.
A sound mind in a sound body.
Как вы думаете , что эта пословица значит? (ответы детей) А какие еще пословицы о здоровье вы знаете?
В английском тоже существует большое количество пословиц о здоровье , потому что это очень важно для всех людей. Давайте я вам их прочитаю, а вы попробуете их перевести.
Например : Good health is above wealth.
Prevention is better than cure . ит.д.
Хорошо,молодцы. And now I want to ask you: Do you do morning exercises?
Yes/No (можно побеседовать о пользе зарядки по утрам)
Динамическая пауза
Let’s repeat the poem(стихонизнают)
I can run, I can jump,
I can swim, I can sit,
I can dance, I can’t fly,
I can say “Hello! Hi!”
Do you like sport? …
And what sport do you know?... (говорят по русски, а мы объясняем им , что некоторые названия видов спорта заимствованы из английского и поэтому произносятся одинаково)
Basketball ( к каждому слову показываем слайд с этим видом спорта)
Football
Volleyball
Baseball
Hockey
Такжеможемназвать : golf, tennis, badminton…
Игроваяпауза:
«Прочтипогубам». («Read by the lips.») Цель: фонетическая отработка речевого образца. Игроки читают по губам ведущего слово или фразу и произносят ее вслух хором.
«Согласись или не согласись». Цель: активизация лексики по темам «Глаголы движения», «Спортивные игры». Педагог/ученик показывает движения и рассказывает, что он умеет делать. Если он прав, остальным участникам нужно повторить его предложение, а если не прав, то исправить его утверждение.
Оставляем картинки с разными видами спорта на слайде и спрашиваем:
Mary, what sport do you like? I like tennis.
Peter, what sport do you like? Ilikehockey.
(Можно кидать мячик каждому ребенку по очереди, тем самым дать возможность всем ответить и немного размяться)
После этого можно разделить детей на пары и каждый ребенок будет отвечать за своего партнера : Mashalikestennis,Peterlikeshockey.
Now, let’s sing the song and dance. (Все дети встают рядом со своей партой и повторяют движения за вами или за изображением на слайде)
«Head, shoulder, knees and toes»
Сажаем детей обратно на места и просим высказать свое мнение об этапах урока, подводим итоги, даем оценку работы детей на уроке, стимулируем дальнейшую работу.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что мы для этого делали?
– Какие новые слова мы сегодня выучили , а какие повторили?
– Что у нас получилось хорошо?
– Что нам пока не удается?
… Ответыдетей.
Now, the lesson is over .Thank you children. Good bye!
Bye-bye.
