Тема: « Домашние птицы»
Вид НОД: Тематическое занятие
Тип НОД: Комплексное занятие по закреплению знаний и умений.
Цель: Закрепить знания детей о домашних птицах и их частях тела.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков в работе с пластилином, выполнять движения согласно словам.
Развитие психических процессов - мелкую моторику пальцев, внимание.
Развитие личностных качеств - формирование у детей эмоциональную восприимчивость и отзывчивость.
Обучающая – обогащение словаря у детей, умение отгадывать загадки.
Воспитывающая - бережное отношение к домашним питомцам .
Литературный ряд: Загадки про домашних птиц.
Оборудование: Игрушки- петушок, курочка, утка, гусь, пластилин, дощечки и салфеткию
План
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель Кушева Светлана Николаевна.
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. Момент | Я к вам в гости пришла и корзинку принесла. А что в корзинке отгадайте! | Внимательно смотрят. | Развитие личностных качеств - формирование у детей эмоциональную восприимчивость и отзывчивость. |
Беседа | Встаёт на заре, поёт во дворе, На голове гребешок. Кто е это ? Кто на улице гуляет От ворот недалеко, Лапкой землю разрывает И кудахчет : «Ко-ко-ко» ? Кто вытягивает шею, Ожидая пирога, И бежит к тебе скорее И гогочет : «Га-га-га» ? Кто весь день в пруду ныряет, Ничего не говоря, А на берег выплывает, Громко крякая : «Кря-кря» ? Все эти птицы называются домашние. Потому что они живут рядом с людьми и люди о них заботятся, кормят их. Давайте вспомним, что у птиц есть ? А сейчас давайте поиграем. | Петушок. Курица. Гусь. Утка. Дети отвечают на вопросы. Голова, клюв, лапки, туловище, крылья. ( рассматривают птиц и показывают части тела). | Обогащение словаря у детей, умение отгадывать загадки. Бережное отношение к домашним питомцам . Развитие психических процессов - внимание. |
Физминутка | «Домашние птицы » . Наши уточки с утра кря-кря Наши гуси у пруда га-га-га Наши курочки в окно ко-ко-ко А как Петя-Петушок рано поутру нам споёт ку-ка-ре-ку. | Идут вперевалочку. Идут по кругу, вытянув шеи и отставив руки назад. Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам. Встают спиною в круг, поднимаются на носочки, отставляют руки назад. | Развитие умений и навыков выполнять движения согласно словам. |
Практическая часть | А теперь я предлагаю накормить наших домашних птиц. А кормить мы их будем червячками, которых мы слепим из пластилина. (лепка из пластилина: учить раскатывать из кусочка пластилина тонкую колбаску) | Садятся за столы и лепят из пластилина тонкие колбаски. | Развитие умений и навыков в работе с пластилином. Развитие психических процессов - мелкую моторику пальцев, внимание. |
Рефлексия | Какие мы с вами молодцы. Накормили наших птиц. А теперь я предлагаю пойти гулять. | Радуются выполненной работе. | Развитие личностных качеств - формирование у детей эмоциональную восприимчивость и отзывчивость. |
