Рабочая программа воспитания КГБПОУ «Шарыповский многопрофильный колледж» Специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ:

Председатель студенческого совета Директор КГБПОУ: «Шарыповский

___________________ строительный техникум»

«_____»________________2021 г _____________________А.В. Иванов

«______»______________2021 г

СОГЛАСОВАНО: Приказ № от «___»____________ 2021 г

Педагогическим советом

Протокол № от «____»июня 2021 г. с учетом мнения родительского комитета

Протокол № от «___»сентября 2021 г.

Рабочая программа воспитания

КГБПОУ «Шарыповский многопрофильный колледж»

Специальности 08.02.01

«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

уровень обучения базовый

очная форма обучения

г. Шарыпово, 2021

Содержание

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТРАБОЧЕЙПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ

1.1. Цель и задачи программы воспитания обучающихся

1.2.Особенности воспитательного процесса

1.3. Планируемые результаты рабочей программы воспитания

1.3.1. Личностные результаты реализации программы воспитания

1.3.2. Результаты профессионального цикла

1.3.3 Ожидаемые результаты

1.4. Виды, формы и содержание совместной деятельности педагогических работников, обучающихся и социальных партнеров организации.

РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

РАЗДЕЛ3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы

3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы

3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы

3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы

РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Рабочая программа воспитания разработана на основе требований Федерального закона № 304-ФЗ от 31.07.2020 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», с учетом Плана мероприятий по реализации в 2021 - 2025 годах «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», Приказа Минобрнауки России от 10 января 2018 г. № 2 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» и преемственности целей, задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования утвержденным приказом Министерства образования инауки Российской Федерации от 13 августа 2014 г. N 1001 (зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2014 г. N 33795).

Авторы-составители:

Подшибякина Н.Б. – заместитель директора по ВР

Маркитан Н.В. – старший методист

Вахировская Ю.В. – преподаватель 1 категории профессионального цикла

Паспорт рабочей программы воспитания

Цель и задачи рабочей программы воспитания

Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в КГБПОУ «Шарыповский многопрофильный колледж» – личностное развитие обучающихся, проявляющееся:

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально-значимых отношений);

в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально-значимой деятельности, в том числе профессионально ориентированной).

Данная цель ориентирует педагогических работников и воспитательную структуру колледжа не на обеспечение соответствия личности обучающегося единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.

Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:

освоение обучающимися ценностно-нормативного и деятельностно-практического аспекта отношений человека с человеком, патриота с Родиной, гражданина с правовым государством и гражданским обществом, человека с природой, с искусством и т.д.;

вовлечение обучающегося в процессы самопознания, самопонимания, содействие обучающимся в соотнесении представлений о собственных возможностях, интересах, ограничениях с запросами и требованиями окружающих людей, общества, государства;

помощь в личностном самоопределении, проектировании индивидуальных образовательных траекторий и образа будущей профессиональной деятельности, поддержка деятельности обучающегося по саморазвитию;

овладение обучающимися социальными, регулятивными и коммуникативными компетенциями, обеспечивающими ему индивидуальную успешность в общении с окружающими, результативность в социальных практиках, в процессе сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими.

1.2.Особенности воспитательного процесса

Воспитательный процесс реализуется в учебной, учебно-производственной, внеурочной деятельности колледжа.

Воспитательный процесс в профессиональном образовательном учреждении имеет свою специфику - воспитание в колледже направлено на решение задач профессиональной и социальной адаптации, формирование профессиональных качеств и качеств обычного гражданина, лидерских качеств и т.д.

Учебный процесс и воспитание – единое целое. Профессиональное воспитание, является сложным процессом воздействия на личность, на его мастерство и нравственный облик. Оно способствует умственному развитию, охватывает всю совокупность элементов обучения, воспитания и трудовой подготовки.

Процесс воспитания в колледже основывается на следующих принципах взаимодействия педагогических работников и обучающихся:

- неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и обучающегося, соблюдения конфиденциальности информации об обучающемся и семье, приоритета безопасности обучающегося при нахождении в колледже;

- ориентир на создание в колледже психологически комфортной среды для каждого обучающегося и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие обучающихся и педагогов;

- реализация процесса воспитания главным образом через создание в колледже общностей, которые бы объединяли обучающихся и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

-организация основных совместных дел обучающихся и педагогов как предмета совместной заботы;

-системность, целесообразность и не шаблонность воспитания как условия его эффективности.

Основными традициями воспитания в колледже являются:

- реализация воспитательной работы через проектную деятельность;

- стержень годового цикла воспитательной работы - общие дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов и обучающихся;

- важной чертой каждого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и обучающихся является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;

- в проведении общих дел отсутствует соревновательность между учебными группами, поощряется конструктивное межгрупповые и меж возрастное взаимодействие обучающихся, а также их социальная активность;

- педагоги колледжа ориентированы на формирование коллективов в рамках учебных групп, кружков, секций и иных объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;

- ключевой фигурой воспитания является руководитель группы (куратор), реализующий по отношению к обучающимся защитную, личностно-развивающую, организационную и посредническую функции.

В колледже действует студенческое самоуправление, в центре его – Совет обучающихся, деятельность которого регламентирует Положением о Совете обучающихся. Совет обучающихся - это инициативная деятельность обучающихся (студентов) по решению жизненно важных вопросов по организации обучения и досуга, обеспечения дисциплины.

В колледже создана художественная самодеятельность, в которой реализуются, выявляются и поддерживаются таланты и дарования, развиваются индивидуальные творческие способности участников коллектива. Состав участников творческого коллектива формируется из студентов, а также могут входить и преподаватели.

В колледже организованы и работают кружки, секции, творческие лаборатории которые создают условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности, развития общекультурных и коммуникативных компетенций. Занятия проводятся на добровольной основе с целью развития, поддержки и стимулирования различной деятельности студентов, способствующей повышению качества подготовки специалистов.

1.3. Планируемые результаты рабочей программы воспитания

1.3.1. Личностные результаты реализации программы воспитания

Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».

Формулировки личностных результатов учитывают требования Закона в части формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде,бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи.

1.3.2. Результаты профессионального цикла

Компетентностный подход в воспитании акцентирует внимание на формировании у студентов компетенций, обеспечивающих им возможность успешной социализации, способствующих выполнению ими в будущем многообразных видов социально-профессиональной деятельности.

В результате образования у студента должна быть сформирована целостная социально-профессиональная компетентность. Выпускник колледжа должен быть готовым к выполнению профессиональных функций, сформировать личностные и метапредметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС СОО.

Выпускник колледжа должен обладать набором профессиональных и общих компетенций по ФГОС СПО

Общие компетенции – это совокупность социально-личностных качеств студента выпускника, обеспечивающих осуществление деятельности на определённом квалификационном уровне. Именно на развитие социально-личностных и индивидуальных компетенций студента направлены усилия воспитательной работы в колледже.

1.3.3 Ожидаемые результаты

В КГБПОУ «Шарыповский многопрофильный колледж» к 2025 году создано единое воспитательное пространство колледжа, обеспечивающее последовательное, динамическое, педагогически прогнозируемое продвижение к творческим и инновационным воспитательным результатам:

создание эффективной системы воспитания, основанной на взаимодействии всех участников образовательного процесса;

создание механизма педагогического сопровождения воспитательного процесса обучающихся по образовательным программам СПО, реализуемых колледжем на период обучения;

сформированность общих компетенций у выпускников колледжа, способных самореализоватъся в условиях современного общества;

рост числа обучающихся, осваивающих дополнительные профессиональные программы;

увеличение числа обучающихся, участвующих в конкурсах профессионального мастерства, творческих конкурсах, фестивалях различного уровня;

рост достижений обучающихся в учебной, исследовательской социокультурной, профессиональной и инновационной деятельности;

уменьшение числа обучающихся, стоящих на различных видах профилактических учетов;

увеличение числа призеров, лауреатов и дипломантов спортивных соревнований, творческих конкурсов, фестивалей, чемпионатов Woldskills;

успешная сдача государственной итоговой аттестации с входящим в неё демонстрационными экзаменами профессионального мастерства Woldskills выпускниками;

создание целостной и вариативной системы образования для обучающихся с ОВЗ и детей- инвалидов с целью полноценной социализации и включения их в профессиональную, досуговую, общественную и трудовую деятельность;

Результатами реализации Рабочей программы воспитания обучающихся КГБПОУ «Шарыповский многопрофильный колледж» также являются:

удовлетворённость качеством учебно-воспитательной работы участников образовательного процесса

высокое качество всех мероприятий, проводимых в рамках реализации Программы

1.4. Виды, формы и содержание совместной деятельности педагогических работников, обучающихся и социальных партнеров организации.

Модернизация образования в Российской Федерации предполагает переход к инновационному социально-ориентированному типу развития общества, где главным фактором стратегических преобразований является развитие человеческого капитала.

Одной из целей национального проекта «Образование», подготовленного для выполнения майского 2018 г Указа Президента Российской Федерации, обозначено как воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Сегодня воспитательная компонента деятельности любого образовательного учреждения является неотъемлемой составляющей общего социокультурного пространства страны. Общие задачи и принципы воспитания средствами образования представлены в Федеральных государственных образовательных стандартах всех уровней образования (далее - ФГОС), где воспитательная деятельность рассматривается, как обязательная компонента педагогического процесса и направлена на реализацию государственного, общественного и индивидуально-личностного заказа на качественное и доступное образование в современных условиях.

Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статья 2) определено, что образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а «воспитание — деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства».

Тем же законом (ч.1, статья З) установлены основные принципы государственной политики в сфере воспитательной работы: «...воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования».

Методологической и нормативной основой реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов является «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Ключевая идея Концепции - это развивающаяся личность, способная стать стратегом собственной жизни, идущая к возмужанию и взрослению. В ней сформулирован современный национальный воспитательный идеал, система базовых национальных ценностей, определена важнейшая педагогическая цель современного образования.

Рабочая программа воспитания обучающихся КГБПОУ «Шарыповский многопрофильный колледж на период с 2021 по 2025 годы (далее — Программа) выделяет воспитание как важнейшую стратегическую задачу и определяет роль колледжа в качестве центрального звена этой системы. Данная Программа - нормативно-правовой документ, представляющий стратегию и тактику развития воспитательной работы колледжа, является основным документом для планирования и принятия решений по воспитательной работе.

Среднее профессиональное образование, традиционно выполняющее функцию воспитания обучающихся, ориентируется в своей работе на Стратегию развития воспитания в Российской Федерации на период по 2025 года, утвержденную Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р, выделяя актуальные направления воспитательной работы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле. Реализация конкретных форм и методов воспитательной работы воплощается в календарном плане воспитательной работы (Приложение 1), утверждаемом ежегодно на предстоящий учебный год на основе направлений воспитательной работы, установленных в настоящей рабочей программе воспитания.

А) Профессионально-личностное воспитание:

В государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 годы перед профессиональным образованием поставлена задача: «Существенно увеличить вклад профессионального образования в социально-экономическую и культурную модернизацию России, в повышение ее глобальной конкурентоспособности, обеспечить востребованность экономикой и обществом каждого обучающегося».

Конкурентоспособный специалист – это не только компетентный и высокопрофессиональный работник, а прежде всего личность, обладающая навыками нестандартного, гибкого мышления, готовая к постоянному профессиональному росту, способная к самоорганизации, самосовершенствованию, само актуализации.

В процессе подготовки специалиста главенствующую роль приобретает ориентация на развитие его личности и профессиональной культуры, позволяющая существенно облегчить процесс адаптации в профессиональной среде. Это требует серьезных изменений в обеспечении качества подготовки специалистов. Качественное профессиональное образование сегодня – это средство социальной защиты, гарант стабильности профессиональной самореализации человека на разных этапах жизни.

Модуль 1 «Профессиональный выбор»

Цель: создание условий для формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся, направленных на развитие социальной и профессиональной мобильности, непрерывного профессионального роста, обеспечивающего конкурентоспособность выпускников образовательной организации на рынке труда, их эффективной самореализации в современных социально-экономических условиях.

Задачи модуля:

- Формирование Softskills навыков и профессиональных компетенций, развитие профессиональной направленности личности студентов, формирование устойчивого интереса к будущей профессиональной деятельности.

-Формирование осознанной профессиональной мотивации, способности к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморазвитию, самообразованию, самоорганизации).

- Содействие профессиональному самоопределению, личностному росту.

- Содействие трудоустройству выпускников, адаптации студентов к рыночным отношениям в сфере профессиональной (трудовой) деятельности.

Мероприятияреализуемые по направлению:

на всероссийском уровне:

- участие во всероссийских олимпиадах по профилю подготовки;

-организация участия в национальном чемпионате «Молодые профессионалы» («WorldSkills Russia»); «Россия – страна возможностей» https://rsv.ru/;

-организацияучастия в реализации проекта «Билет в будущее».

на региональном уровне:

-участие в региональных олимпиадах по профилю подготовки;

-организация участия и проведения регионального чемпионата «Молодые профессионалы» («WorldSkills Russia»);

- участие обучающихся в создании и разработке индивидуальных проектов;

- участие обучающихся в научно - практических конференциях и мероприятиях по обмену опытом.

на уровне города:

-организация учебных экскурсий на предприятия;

- организация производственных практик на предприятиях по профилю специальности.

- организация и проведение ярмарки выпускников с участием работодателей и КГКУ «ЦЗН г. Шарыпово»;

- организация и проведение профессиональных проб;

-организация и проведение «круглых столов» и встреч с потенциальными работодателями;

- проведение Дней открытых дверей.

на уровне колледжа:

- проведение входящей диагностики со всеми обучающимися первых курсов с последующей коррекционно-развивающей работой по адаптации к новому образовательному пространству с элементами профессиональной ориентации и мотивированием их на свою специальность;

- проведение профессиональных консультаций, тренингов и мероприятий по построению и развитию карьеры;

- проведение конкурсов, деловых и ролевых игр, мастер-классов профессиональной направленности;

- выпуск информационных брошюр и буклетов, приуроченных к профессиональным праздникам (по специальности подготовки);

- организация и проведение недели профессий и специальностей;

-реализация проекта «Моя карьера» по созданию электронного портфолио профессиональных и личностных достижений.

Модуль 2 «Учебный предмет»

Цель:реализация преподавателями воспитательного потенциала учебного занятия, предмета.

Задачи:

-установление доверительных отношений между преподавателем и его студентами, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований преподавателя, привлечению их внимания к обсуждаемой теме занятия, активизации их познавательной деятельности.

-побуждение обучающихся соблюдать на занятиях общепринятые нормы поведения, правила общения с преподавателями и одно группниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации.

-использование воспитательных возможностей содержания учебной дисциплины (модуля) через демонстрацию обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения во время занятия.

-применение на уроке интерактивных форм работы студентов: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию; дискуссий, позволяющих студентам приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, способствующих формированию у обучающихся навыков командной работы и взаимодействия.

-организация шефства мотивированных и эрудированных обучающихся над их неуспевающими одногруппниками, как способ формирования социально значимого опыты сотрудничества и взаимной помощи.

-Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, способствующих формированию навыка самостоятельного решения теоретической проблемы, навыка генерирования и оформления собственных идей, навыка уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навыка публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

Мероприятия реализуемые по направлению:

на всероссийском уровне:

-участие во всероссийских предметных олимпиадах и конкурсах, в том числе дистанционных.

на уровне края:

-участие в региональных предметных олимпиадах и конкурсах;

- участие во всероссийской олимпиаде обучающихся.

на уровне города:

-участие во всероссийской олимпиаде обучающихся.

на уровне колледжа:

- организация и проведение предметных олимпиад;

- организация и проведение предметных недель;

- организация и проведение предметных аукционов, викторин и марафонов.

Модуль 3 «Цифровая среда»

Цель:создание условий для внедрения современной профессиональной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценностей к саморазвитию и самообразованию у обучающихся, обеспечение качественного образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Задачи модуля:

-Создать условия для функционирования безопасной цифровой образовательной среды, ориентированной на развитие цифровой культуры всех участников образовательных отношений.

-Обеспечить функционирование и развитие инфраструктуры с использованием автоматизированных информационных систем и образовательных платформ.

-Создать банк данных ресурсов цифровой образовательной среды, направленных на организацию доступной и безопасной образовательной деятельности, обучения и воспитания обучающихся.

-Формировать навыки профессиональной подготовки с применением современных информационных технологий.

-Повышать положительную мотивацию студентов к учебной деятельности.

-Способствовать формированию коммуникаций, критического мышления, кооперации, креативности.

Мероприятия реализуемые по направлению:

на всероссийском уровне:

- организация участия в конкурсах, семинарах, конференциях с использованием дистанционных информационных технологий.

- участие в чемпионатах профессионального мастерства Ворлдскиллс Россия по компетенциям: «Кирпичная кладка»; «BIM моделирование»; «Сметное дело»;

на уровне края:

- организация посещения студентами выставок, мобильных технопарков и кванториумов;

- обобщение и распространение положительного опыта колледжа по развитию цифровой образовательной среды, через участие в конкурсах, конференциях, онлайн-мероприятиях, олимпиадах;

- участие в региональных и отборочных чемпионатах профессионального мастерства Ворлдскиллс Россия по компетенциям: «Кирпичная кладка»; «BIM моделирование»; «Сметное дело»;

- использование при сдаче государственной итоговой аттестации заданий демонстрационных экзаменов Ворлдскиллс;

- участие в IT профессиональных конкурсах.

на уровне города:

- организация участие в конференциях и конкурсах.

на уровне колледжа:

- создание и использование в образовательном процессе мультимедийных продуктов, платформ, приложений, электронных пособий;

- организация проведения и участие в акциях на тему «Безопасность в сети Интернет»;

- внедрение в образовательный процесс контентов и учебных платформ таких, как: образовательные ресурсы Академии Ворлдскиллс Россия, федеральный центр электронных образовательных ресурсов, площадка образовательного центра «Сириус», платформа «Цифровой колледж», портал дистанционного обучения «Интерактивные курсы», образовательная платформа «Юрайт», СПО в ЭБС «Знаниум»;

- организация и проведение «цифровых лабораторий»;

- внедрение и использование в образовательный процесс обучение профессиональным программам и комплексам, таким как автокад, гранд-смета, ренга, пилот.

- формирование медиатеки колледжа.

Б) Гражданско-правовое и патриотическое воспитание:

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в системе СПО является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности обучающегося. Только на основе возвышенных чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за её могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

Значимость патриотизма и патриотического воспитания чрезвычайно высока и в наши дни, в период обострения военно-политических и экономических противоречий в мире.

Модуль 4 «Гражданин и патриот»

Цель модуля: развитие личности обучающегося на основе формирования чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку.

Задачи модуля:

-Формировать российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

-Развивать гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

-Воспитывать готовность к служению Отечеству, и его защите;

-Формировать толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

развивать правовую и политическую культуры обучающихся, расширять конструктивное участие в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности;

развивать в молодежной среде ответственность, принципы коллективизма и социальной солидарности;

-формировать антикоррупционное мировоззрение.

Мероприятия реализуемые по направлению:

на уровне края, города:

участие во всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и международным событиям;

участие в мероприятиях посвященных Великой отечественной войне (Окна Победы, Бессмертный полк, городской митинг, уроки мужества, посвященные Дню неизвестного солдата, акция «Блокадный хлеб», всероссийское тестирование по истории «Каждый день горжусь Россией!», соревнования военно-патриотических клубов «Каждый из нас готов служить России!»

на уровне колледжа:

конкурс плакатов/стенгазет или флешмоб, посвященный государственным праздникам, памятным датам и отмечаемым событиям: 1 сентября - День знаний, 4 ноября - День народного единства, 31 декабря - Новый год, 7 января - Рождество, 25 января - Татьянин день (праздник студенчества), 8 февраля - День российской науки, 23 февраля - День защитника Отечества, 8 марта - Международный женский день, 1 апреля - День смеха, 1 мая - Праздник весны и труда, 9 мая - День победы, 1 июня - Международный день защиты детей, 12 июня - День России, 8 июля - День семьи, любви и верности, 22 августа - День государственного флага Российской Федерации; Виртуальные экскурсии по музеям России:

•Музей Победы https://victorymuseum.ru/

•Музей заповедник «Сталинградская битва» https://Stalingrad-battle.ru

•Центральный музей Вооруженных сил РФ https://www.youtube,com/watch v=kumgel0omvU&t=9s

-трудовые субботники и десанты;

адаптационный курс для первокурсников;

работа военно-патриотического клуба «Пересвет»;

волонтерское движение;

военные сборы

на уровне учебной группы:

тренинги на командообразование и командные игры;

участие в акции взаимопомощи «Помоги пойти учиться»;

волонтерская помощь группы приюту для животных «Лохматое счастье»;

формирование выборного актива учебной группы, выработка совместных правил общения и взаимодействия внутри учебной группы;

участие в субботниках по уборке территории;

благоустройство, оформление, озеленение учебных аудиторий, рекреаций, событийный дизайн;

на индивидуальном уровне с обучающимся:

наблюдение куратора за вовлеченностью каждого обучающегося в проводимые мероприятия;

создание благоприятных условий для приобретения обучающимся опыта осуществления социально значимых дел;

Модуль 5 «Профилактика правонарушений»

Цель модуля: Развитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактика наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и другихвредных привычек.

Задачи:

- формирование у обучающихся ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни, физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, развитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактику наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и других вредных привычек;

-формирование бережного, ответственного и компетентного отношения к физическому и психологическому здоровью – как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь, развитие культуры здорового питания;

Мероприятия реализуемые по направлению:

на уровне края, города:

участие в краевой акции «Молодежь выбирает жизнь!», всероссийский день в борьбе с курением, проведение социально-психологического тестирования, акция СТОПВИЧ/СПИД

на уровне колледжа: Акции «Поменяй сигаретку на конфетку!», Совет профилактики, профилактические беседы с обучающимися и родителями об участие в различных группировках «Колумбайн», «АУЕ» и т.д., сотрудничество с субъектами профилактики, проведение тренингов.

на уровне учебной группы:

Диагностика склонности к совершению правонарушений, Проведение бесед, классных часов по формированию позиции, направленной на здоровый образ жизни, профилактики преступлений и правонарушений, родительские собрания, показ фильмов по проблемам алкоголизма, табакокурения, наркомании, профилактике гепатита В, СПИДа.,COVID-19.

на индивидуальном уровне с обучающимся:

индивидуальные беседы с обучающимися «группы риска» с приглашением инспектора ПДН и УИИ, консультирование родителей, размещение информации для обучающихся, их родителей (законных представителей) в созданных группах WhatsApp,Viber и на официальном сайте колледжа.

Г) Духовно-нравственное развитие и культурно-эстетическое воспитание:

В настоящее время в обществе осознается необходимость создания такой среды, которая может и должна дать молодому человеку шанс полноценного развития не только в профессиональном, но и в личностном развитии, возможность самореализоваться в сфере художественного творчества, культуры и мультимедийного пространства. Опыт работы по данному направлению показал, что наибольший интерес в молодежной среде вызывает участие в различных творческих мероприятиях, фестивалях. Мастер-классах, акциях, квестах, флешмобах. Данные мероприятия объединяют различные социальные группы, предоставляют возможности для выявления талантов, личностного роста в наиболее благоприятных условиях для общения со сверстниками. Для развития и поддержки общественно значимых молодежных инициатив необходимо объединение групп единомышленников, интересующихся определенной сферой общественной жизни, в студенческие клубы, целями которых являются: создание условий для досуговой деятельности и развития творчества, самореализации личности; удовлетворения потребностей в интеллектуальном, культурном, развитии нравственных качеств личности, антикоррупционного мировоззрения, повышение социальной активности, уровня культуры; развитие толерантности, эффективное использование творческого потенциала обучающихся колледжа.

Модуль 6 «Позитивные гипотезы»

Цель модуля: создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся уважения к старшему поколению.

Задачи модуля:

- воспитание здоровой, счастливой, свободной личности, формирование способности ставить цели и строить жизненные планы;

-реализация обучающимися практик саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;

- формирование позитивных жизненных ориентиров и планов;

- формирование у обучающихся готовности и способности к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- развитие способностей к сопереживанию и формированию позитивного отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;

- формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и поведения на основе усвоения общечеловеческих ценностей и нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия);

- развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- развитие культуры межнационального общения;

- развитие в молодежной среде ответственности, принципов коллективизма и социальной солидарности;

- формирование уважительного отношения к родителям и старшему поколению в целом, готовности понять их позицию, принять их заботу, готовности договариваться с родителями и членами семьи в решении вопросов ведения домашнего хозяйства, распределения семейных обязанностей;

- воспитание ответственного отношения к созданию и сохранению семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- содействие в осознанной выработке собственной позиции по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;

- формирование толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения.

Мероприятия реализуемые по направлению:

на уровне края, города:

участие во всероссийских событиях культурологической направленности, участие во всероссийском конкурсе «Смотри Россия!», «Студент года», краевой конкурс среди студентов «Территория творчества», «Студенческая весна», литературный конкурс.

на уровне колледжа:

фестиваль национальных культур, работа кружков художественной самодеятельности,

социальные инициативы студентов, в том числе подготовка праздничных концертов.

на уровне учебной группы:

экскурсии в музей, посещение театральных спектаклей, выставок в городской библиотеке и колледжа, кураторские часы с дискуссиями об общечеловеческих ценностях, классные часы по вопросам профилактики экстремизма на национальной и религиозной почве;

проведение индивидуальных консультаций с педагогом психологом и социальным педагогом (по необходимости) по вопросам толерантности, нравственного выбора и социального поведения.

В) Социально-значимая деятельность:

Ценность профессионализма ориентирует на высокую социальную значимость профессиональной квалификации и профессиональной компетентности. Профессионализм специалиста проявляется в непрерывном самообразовании и саморазвитии, профессиональной мобильности в быстро меняющемся мире под влиянием цифровой трансформации. Ценность социального доверия и партнерства. Данное направление предусматривает личностно-ориентированный и деятельностный подходы в воспитании, т.е. это организация воспитательного процесса через социально-значимую и значимую для личности обучающегося и педагогов совместную деятельность, опору на положительное в человеке, создание условий для получения необходимого выпускнику опыта, приоритет активных и интерактивных методов воспитания, проектной деятельности и т.д.

Модуль 7 «Кураторство»

Цель модуля: создание и развитие студенческого коллектива группы, оказание помощи в самоопределении и самореализации обучающихся, в работе над собой, в становлении субъектной позиции.

Задачи:

- организовать взаимодействие преподавателей, мастеров производственного обучения, с родителями студентов, для совместного принятия решения возникающих проблем;

- развивать коллектив группы и личностно-профессиональное развитие отдельных студентов;

- создание насыщенной динамической воспитательной среды;

на уровне края, города: организация посещения обучающимися спортивных учреждений, городской библиотеки, музея, другие учреждения культуры города.

на уровне колледжа: вовлечение обучающихся в секции, кружки, клубы, работающие в колледже, вовлечение в социальные акции, организация самоуправления в группе, распределение обязанностей, участие студентов в организации и проведении спортивных и физкультурных мероприятиях.

на уровне учебной группы:

индивидуальные беседы с обучающимися, их родителями (законными представителями), организация и проведение родительских собраний и собраний группы по результатам промежуточной аттестации, организации производственной практики, информирование родителей (законных представителей) о посещаемости занятий, привлечение родителей к организации воспитательной работы в группе.

Модуль 8 «Взаимодействие с родителями»

Цель модуля: формирование  у родителей педагогической базы и повышение их педагогической культуры, вовлечение родителей в образовательный и воспитательный процесс как единомышленников куратора и педагогического коллектива.

Задачи:

- обсуждение содержания научно-популярных и методических пособий по проблемам семьи и

- просвещение через интернет путем создания специального сайта для родителей, на котором они могли бы находить интересующие их материалы по проблемам воспитания и образования;

- формирование навыков принятия педагогически верных решений.

Мероприятия реализуемые по направлению:

на уровне края, города: участие в краевой акции «Большое родительское собрание»

на уровне колледжа: индивидуальное консультирование родителей, мини-лекции приглашенных специалистов, наглядная педагогическая пропаганда, общие родительские собрания, участие родителей при принятии локальных актов колледжа, создание Совета родителей, встречи с профессионалами (работодателями), презентация профессионального контекста (демонстрация родителям наглядно-практической информации).

на уровне учебной группы: тематическое и индивидуальное консультирование, дискуссии, создание групп в социальных сетях для быстрого информирования родителей, родительские собрания не реже 1 раза в семестр. Совместные мероприятия обучающихся и родителей.

Модуль 9 «Студенческое самоуправление»

Цель модуля: создание условий для формирования и развития личности студента, способного принимать решения в ситуации морального выбора, нести ответственность за эти решения перед собой, своими товарищами и педагогами, готового к выполнению своих обязанностей перед обществом.

Задачи:

- социализация и развитие ценностных ориентаций личности студентов;

- предоставление студентам возможностей осваивать различные социальные роли и позиции в среде их жизнедеятельности, в окружающей жизни со всеми ее проблемами, противоречиями и традициями;

- формирование у студентов потребности и готовности совершенствовать свою личность;

- развитие самостоятельного мышления и самосознания;

- создание условий для развития способностей и интересов студентов;

-воспитание желания и умения преодолевать трудности, помогать другим людям, стать защитником добра, правды и справедливости;

- формирование умения самостоятельно найти дело, полезное обществу.

Мероприятия реализуемые по направлению:

на уровне края, города: конкурс самоуправления среди студентов края, сотрудничество с информационно-молодежным агентством г. Шарыпово;

на уровне колледжа: проведение студенческой конференции по выборам самоуправления, организация и работа совета старост, проведение анкетирования и опросов обучающихся по проведенным мероприятиям; разработка социальных инициатив обучающихся и мероприятий по социальному взаимодействию, например, «Помоги пойти учиться», «Лохматое счастье» и др.; участие студентов в работе дисциплинарных комиссий; участие студентов в разработке и обсуждении локальных нормативных актов, касающихся проведения внеучебной деятельности и проведения массовых мероприятий; работа редакционного совета обучающихся, освещение в студенческих средствах массовой информации (работа медиа-группа, размещение новостей в социальных сетях и официальном сайте колледжа) проводимых мероприятий и др.;

на уровне учебной группы: работа старост и актива групп, участие во всех планируемых мероприятиях.

Модуль 10 «Молодежные объединения»

Студенческий строительный отряд «Самурай»

Цель модуля: организация студентов колледжа различных форм обучения, изъявивших желание в свободное от учебы время трудиться в различных отраслях хозяйства, выполняющих общую производственную задачу и одновременно реализующих общественно полезную программу. Отряды работают по разным направлениям: строительные, педагогические, сельскохозяйственные, сервисные и другие.

Задачи:

-содействие временному и постоянному трудоустройству студентам и выпускникам колледжа;

-привлечение учащейся молодежи к участию в трудовой деятельности;

-патриотическое воспитание молодежи, поддержка и развитие традиций движения студенческих отрядов, культурная и социально-значимая работа среди населения;

-содействие в формировании кадрового резерва для различных отраслей экономики Российской Федерации.

Мероприятия реализуемые по направлению

на уровне края, города:

Всероссийская социально-патриотическая акция «Снежный десант», День РСО,

творческий фестиваль ККСО, конкурс «Знаток ККСО», школа командного состава им. Е. Свешникова, открытие третьего трудового семестра (в г. Красноярск), слёт студенческих отрядов Красноярского края, спартакиада студенческих отрядов Красноярского края, конкурс профессионального мастерства среди бойцов студенческих отрядов Красноярского края (СМО, СПО, СОП, ССО, сер.), торжественный вечер, посвященный подведению итогов работы за год.

на уровне колледжа: неделя РСО, агитационная кампания, идеологический практикум, открытие третьего трудового семестра (на месте, в отряде), Комиссарский костер.

Волонтерский штаб «Дорогами добра»

Цель модуля: развитие социальной системы, создание оптимальных условий для распространения волонтерского движения и активизации участия обучающихся в социально-значимых акциях и проектах.

Задачи модуля:

- развитие социальной самореализации обучающихся путем ознакомления с различными видами социальной активности.

- осуществление гуманистического воспитания студентов, утверждение демократического образа жизни, взаимной требовательности, чувства социальной справедливости, здорового морально-психического климата;

- организация совместной деятельности единого коллектива студентов, объединенных общей целью, имеющей личностную и общественную значимость, гуманными отношениями и высокой ответственностью;

- формирование у студентов организаторских умений и навыков, подготовка их к компетентному и активному участию в общественной жизни общества;

- организация воспитательной работы среди студентов техникума, воспитание студентов техникума в духе толерантности и нетерпимости к экстремизму, воспитание высоконравственной и духовной личности;

- развитие инициативности и творчества у студентов по средствам проведения различных мероприятий: экскурсии, развивающие и обучающие игры, мастер- классы, видеолектории, конференции, акции, круглые столы, тематические вечера и т.д.;

- профилактическая работа по предупреждению девиантного поведения студентов;

- пропаганда здорового образа жизни среди студентов;

- сотрудничество с социальными центрами и службами по вопросам организации и проведения социально-значимых мероприятий.

-популяризация идей добровольчества в студенческой среде,

-вовлечение студентов в проекты, связанные с оказанием социально психологической и социально-педагогической поддержки различным группам населения;

-участие в подготовке и проведении массовых социально-культурных, информационно-просветительских и спортивных мероприятий;

-воспитание у обучающихся активной гражданской позиции, формирование лидерских и нравственно-этических качеств, чувства патриотизма и др.;

-поддержка и реализация социальных инициатив студентов;

-подготовка и поддержка молодежных лидеров;

- координация деятельности волонтеров.

Мероприятия реализуемые по направлению:

на уровне края, города: Лига интеллектуальных игр РИСК, международная акция «Письмо победы» (старт 27 января), международная акция «Георгиевская ленточка» (старт акции - 22 апреля), международная акция «Диктант Победы».

на уровне колледжа: День Защитника Отечества, День Победы, День России, акция «Знамя победы», акция «Дерево – ПАМЯТЬ!», уроки Доброты, День народного единства, День Конституции, День России, Уроки мужества, посвященный Дню неизвестного солдата, акция «Блокадный хлеб», сотрудничество с городским Советом ветеранов.

Д) Здоровый образ жизни и экологическая культура:

Одной из главных задач нашего общества всегда была задача воспитания здорового человека, успешного в жизни, который может защитить себя и своих близких в любой жизненной ситуации. Особенно это актуально для молодого поколения.

Основными идеями данного направления являются физическое развитие обучающихся, увеличение количества обучающихся, систематически занимающихся физической культурой и спортом, и как результат – укрепление и сохранение здоровья всей нации.

Цель модуля: формирование у обучающихся экологической культуры и культуры здоровья, безопасного поведения, стремления к здоровому образу жизни и занятиям спортом.

Задачи:

-соблюдать принятые в обществе правила и нормы профилактики и сохранения здоровья -соматического, физического, психологического, духовно-нравственного;

-проявлять социальную активность в общественной жизни и профессиональной деятельности по профилактике и сохранению здоровья;

-воспитать чувство ценностного отношения к сохранению, профилактике и укреплению здоровья;

-принимать активное участие в спортивных мероприятиях, секциях, позволяющих поддерживать, укреплять собственное здоровье

Мероприятия реализуемые по направлению:

На уровне края, города: Всероссийская акция «Лыжня зовет», краевая акция «Кросс нации», «День бегуна», студенческий фестиваль ГТО, участие в городских проектах по спортивным состязаниям, первенство по двоеборью, совместные мероприятия с ИМА и ДОССАФ.

на уровне колледжа: спартакиада среди студентов колледжа, Дни здоровья, первенства по мини-футболу, волейболу, баскетболу, настольному теннису, работа спортивной секции «Туризм», веселые старты «А, ну-ка, парни!», спортивные соревнования, совместные спортивные мероприятия с социальными партнерами ИМА, ДОССАФ, ДЮШС, ДЮЦ.

на уровне учебной группы: тематические классные часы, туристические походы, на каток, на лыжах и т.д, индивидуальные беседы куратора с обучающимися по формированию здорового образа жизни и экологической культуры.

РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Основным направлением самоанализа воспитательной работы является результат воспитания, социализации и саморазвития обучающихся. Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития обучающихся каждой группы.

Показатели внутренней оценки качества условий, созданных для воспитания обучающихся, эффективности реализации рабочей программы воспитания и оценка результативности воспитательной работы отражены в таблице 1. Основные направления самоанализа.

РАЗДЕЛ3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Реализация рабочей программы воспитания предполагает комплексное взаимодействие педагогических, руководящих и иных работников колледжа, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

Воспитательные мероприятия (в том числе, виртуальные экскурсии, семинары и т.п.) проводятся с применением дистанционных образовательных технологий, при этом обеспечивается свободный доступ каждого обучающегося к электронной информационно-образовательной среде колледжа и к электронным ресурсам.

Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, в контексте реализации образовательной программы. Для реализации рабочей программы воспитания инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья создаются специальные условия с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы

Рабочая программа воспитания разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования, требованиями ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися ресурсами в колледже.

Рабочая программа воспитания разработана на основании:

- Конституции Российской Федерации;

- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

- Федерального закона 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ “О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;

- Федерального закона «Об основах профилактикибезнадзорностии

правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 г №120 - ФЗ

- Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413;

- Приказа Минобрнауки России от 14.06.2013. № 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 30.07.2013 № 29200);

-Распоряжения Правительства Российской Федерации от 13.02.2019 № 207-р об утверждении Стратегии пространственного развития Российской Федерации на период до 2025 года;

- Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р;

-Закона Красноярского края от 26 июня 2014 г № 6- 2519 «Об образовании в Красноярском крае»

и с учетом:

- Конвенции ООН о правах ребенка;

- Федерального Закона от 28.06.2014 №172-ФЗ «О стратегическом планировании в Российской Федерации»;

- Федерального закона от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;

-Федерального закона от 11.08.1995 № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)»;

- Федерального закона от 19.05.1995 № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;

- Указа Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;

-Устава КГБПОУ «Шарыповский многопрофильный колледж»

-Локальных актов КГБПОУ «Шарыповский многопрофильный колледж»

3.2 Кадровое обеспечение воспитательного процесса

Для реализации рабочей программы воспитания колледж укомплектован квалифицированными специалистами. Управление воспитательной работой обеспечивается кадровым составом, включающим директора колледжа, который несёт ответственность за организацию воспитательной работы в профессиональной образовательной организации, заместителя директора по ВР, непосредственно курирующего данное направление, заместителя директора по УР. Осуществление воспитательных мероприятий в ходе реализации образовательной программы проводится педагогом-психологом, социальным педагогом, классными руководителями(кураторами) групп, преподавателями, мастерами производственного обучения, руководителем физвоспитания, педагогом-организатором ОБЖ, педагогами-организаторами, руководителями кружков и секций. Функционал работников регламентируется требованиями квалификационного справочника и должностными инструкциями.

3.3. Материально-техническое обеспечение реализации программы

В данном разделе определены элементы предметно-пространственной воспитывающей среды колледжа, обеспечивающие достижение планируемых личностных результатов обучающихся. 3.3.1. Основными условиями реализации рабочей программы воспитания являются соблюдение безопасности, выполнение противопожарных правил, санитарных норм и требований.

3.3.2. Для проведения воспитательной работы образовательная организация обладает необходимой материально-технической базой.

3.3.3. Для реализации рабочей программы воспитания могут привлекаться как преподаватели и сотрудники колледжа, так и иные лица, обеспечивающие работу кружков, студий, клубов, проведение мероприятий на условиях договоров гражданско-правового характера.

3.3.4. Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение указанных в рабочей программе мероприятий.

3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы

Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и мультимедийной техникой, интернет- ресурсами и специализированным оборудованием. Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:

- информирование о возможностях, для участия обучающихся в социально значимой деятельности;

- информационную и методическую поддержку воспитательной работы;

- планирование воспитательной работы и её ресурсного обеспечения;

- мониторинг воспитательной работы;

- дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических работников, общественности);

- дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.

Информационное обеспечение воспитательной работы включает: комплекс информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и аппаратных средств (компьютеры, принтеры, сканеры, проекторы, мультимедийные доски, телевизоры и др.).

Программа воспитательной работы учебного заведения представлена на официальном сайте колледжа pou_shst. Воспитательная деятельность, информирование обучающихся, родителей и законных представителей несовершеннолетних осуществляется через группы в социальных сетях: vk.com/poushst,WhatsApp,Viber