Родителям о новом стандарте (ФГОС НОО)
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).
Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России: /db-mon/mo/Data/d_09/m373.html. Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте /catalog.aspx?CatalogId=223.
Особенности учебно-методического комплекта «Школа России»
В начальных классах закладывается то, что называют фундаментом образования. Именно здесь ребёнок получает первое, самое яркое впечатление о школе, которое в дальнейшем может повлиять на его отношение к учёбе. Поэтому так важно выбрать образовательную траекторию, ту программу, по которой будет учиться ребёнок в начальной школе.
Авторы проекта «Школа России» (под редакцией А.А.Плешакова) видят свою цель в том, чтобы средствами учебно-методического комплекта обеспечить современное образование младшего школьника. Главная идея комплекта – это стать школой духовно-нравственного и обстоятельного образовательного развития.
обучение ребенка осознанному чтению, письму и счету, правильной речи, привить определенные трудовые и здоровьесберегающие навыки, обучить основам безопасной жизнедеятельности;
формирование естественной мотивации учения.
При организации работы комплекта «Школа России» предпочтение отдается проблемно-поисковому подходу. Он предусматривает создание проблемных ситуаций, выдвижение предположений, поиск доказательств, формулирование выводов, сопоставление результатов с эталоном. При этом подходе возникает естественная мотивация учения, успешно развивается способность ребенок понимать смысл поставленной задачи, планировать учебную работу, контролировать и оценивать ее результат.. Программа «Школа России» считается традиционной, большинство детей осваивают её без каких-либо проблем.
Комплект «Школа России» – самый востребованный на сегодняшний день в наших школах. Программы и учебники комплекта обеспечивают граждански-ориентированное образование младших школьников. Материал учебников этого комплекта изложен в доступной форме для учеников с различными индивидуальными способностями. Эта традиционная система направлена на интеллектуальное и нравственное развитие учащихся.
Продолжительность учебного года – 33 учебные недели.
Каникулярное время в течение учебного года – не менее 30 дней. (С целью профилактики переутомления в середине третьей, самой продолжительной, четверти для первоклассников организуются дополнительные каникулы).
Общий объем нагрузки и объем аудиторной нагрузки для обучающихся определяется учебным планом МБОУ ЦПМСС, который предусматривает:
обязательные учебные занятия, объемом 21 час в неделю;
внеурочную деятельность младших школьников, Продолжительность учебной недели – 5 дней.
В первом классе применяется «ступенчатый» режим обучения с постепенным наращиванием учебной нагрузки в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый), в середине учебного дня (после второго урока) предусмотрена динамическая пауза
В первом классе отметки не ставятся.
Своё имя, отчество, фамилию.
Свой возраст и дату рождения.
Свой домашний адрес.
Свой город.
Страну, в которой живёт.
Ф. И. О. родителей, их профессии.
Времена года (последовательность, месяцы, приметы).
Различать и называть части суток.
Понимать значения понятий вчера, сегодня, завтра.
Знать дни недели, их последовательность.
Домашних животных и их детёнышей.
Диких животных наших лесов.
Виды транспорта.
Различать одежду, обувь, головные уборы.
Зимующих и перелётных птиц.
Фрукты, овощи, ягоды.
Знать русские народные сказки и уметь их рассказывать.
Знать геометрические фигуры.
Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги.
Уметь пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить рассказ по картинке.
Запомнить и назвать 6-10 картинок, предметов, слов.
Хорошо владеть ножницами.
Владеть карандашом.
Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30-35 мин.)
Тетради:
10 тетрадей в клетку, 12листов.
10 тетрадей в косую линейку, 12 листов.
10 обложек для тетрадей.
Обложки для учебников и учебных пособий.
Папка для тетрадей.
Дневник.
Папка для портфолио.
Пенал:
2 синие шариковые ручки.
2 простых карандаша.
Ластик.
Линейка 15 см.
Цветные карандаши, фломастеры.
Точилка для карандашей.
Папка для ИЗО:
Набор бумаги для акварели.
Гуашь (6 цветов), акварель (12 цветов)
Кисти (набор из 6 шт.)
Стакан-непроливайка.
Папка для труда:
Пластилин, доска для пластилина.
Набор цветной бумаги, цветной картон.
Ножницы с тупыми концами.
Клей-карандаш, клей ПВА.
Линейка 30 см.
Физкультурная форма: Кеды или кроссовки на светлой подошве.
Спортивная форма для занятий в зале и на улице.
А знаете ли вы, что?
важен не объем полученных ребенком знаний, умений и навыков, а умение ими воспользоваться;
важно, чтобы школа привлекала ребенка главной деятельностью – учением, а не внешними аксессуарами школьной жизни (портфель, пенал, школьная форма и пр.) и желанием сменить обстановку;
детям, у которых недостаточно развита координация движений пальцев рук, преодолеть это отставание помогут систематические занятия рисованием, лепкой, конструированием;
к моменту поступления в школу ребенок обязательно должен иметь представление о том, что его ждет, каким образом происходит обучение;
перед школой дети плавно входят в кризис 7-ми лет, основными признаками которого являются: потеря детской непосредственности и импульсивности. Взгляд на мир, окружающий его, становится более реалистичным. Ребенок уже способен сознательно управлять своим поведением и также старается обобщать свои переживания.
Рекомендации для родителей.
Это важно: Психологически настроить ребенка к школе. Воспитывать интерес к школе, желание учиться, уважение к педагогам, к их труду.
Рассказывать и читать ребенку книги о школе, об учителе.
Вместе с ребенком рисовать, лепить, вырезать, наклеивать, разучивать стихи и песенки, заниматься счётом, слушать чтение, радио и телепередачи. Все эти разнообразные занятия способствуют воспитанию привычки к посильной умственной деятельности.
Приучать ребёнка любить книгу. Но не следует читать детям очень долго – это их утомляет. Книги должны быть доступными по содержанию и соответствовать возрасту ребёнка, должны быть разнообразными по темам и жанрам.
Позаботиться о том, расширяется ли кругозор вашего ребенка. Знает ли он то, что его окружает?
Помнить о соблюдении режима дня и правильном полноценном питании ребенка развивать в ребенке чувство сострадания и заботу о ближнем.
Кризис семи лет
Обычно это происходит в 6-7 лет, но случается и раньше. Поведение любимого ребеночка внезапно меняется: вчера он был покладистым и ласковым, сам напрашивался в помощники, а сегодня протестует. Причем не против чего-то принципиально важного и конкретного — против повседневных требований, того, что он, казалось бы, давным-давно освоил.
Памятка для родителей будущих первоклассников
Правило 1. Не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какую-то секцию или кружок. Само начало школьной жизни считается тяжелым стрессом для 6-7-летних детей. Если малыш не будет иметь возможности гулять, отдыхать, делать уроки без спешки, то у него могут возникнуть проблемы со здоровьем. Поэтому, если занятия музыкой и спортом кажутся вам необходимой частью воспитания Вашего ребенка, начните водить его за год до начала учебы или со второго класса.
Правило 2.Помните, что ребенок может концентрировать внимание не более 10-15 минут. Поэтому, когда вы будете делать с ним уроки, через каждые 10-15 минут необходимо прерываться и обязательно давать малышу физическую разрядку. Можете просто попросить его попрыгать на месте 10 раз, побегать или потанцевать под музыку несколько минут.
Правило 3. Начинать выполнение домашних заданий лучше с письма. Можно чередовать письменные задания с устными. Общая длительность занятий не должна превышать одного часа.
Правило 4.Компьютер, телевизор и любые занятия, требующие большой зрительной нагрузки, должны продолжаться не более часа в день – так считают врачи-офтальмологи и невропатологи во всех странах мира.
Правило 5.Поддерживайте, не ругайте. Все это мелочи по сравнению с тем, что от бесконечных упреков и наказаний Ваш ребенок потеряет веру в себя.
