Разработка занятия для классного часа

Конспект занятия

Занятие направлено на формирование этических норм поведения в обществе и при общении друг с другом.

Забирова Виктория Витальевна

06 октября 2021

438

Содержимое публикации

Классный час на этическую тему

Тема:Красота человеческих взаимоотношений

Цель:показать красоту и ценность взаимоотношений между людьми;

учить деликатному сдержанному поведению в конфликтных ситуациях; воспитывать стремление строить взаимоотношения с другими на основе взаимоуважения, взаимопомощи и доверия.

Содержание занятия

Организация класса.

Сообщение темы и цели занятия.

К уроку дети записывают слова на отдельных листах, которые положительно

характеризуют их соседей по парте. Урок начинается с обмена листами и зачитывания слов.

- Какое настроение вы подарили друг другу с помощью этих слов?

- Почему говорят, что добрые слова украшают наше общение?

- Урок посвящен красоте человеческих взаимоотношений.

Изучение нового материала.

1. Вводная беседа.

- Как одним словом называют такие любезные и приятные слова? (комплименты)

Это слово пришло к нам с французского языка и означает

особую форму похвалы, выражение одобрения, уважения, признания или восхищения; любезные, приятные слова, лестный отзыв. В цирке — комплимент — разновидность поклона, благодарности зрителю.

- Комплименты принято говорить тогда, когда хочешь выразить свое восхищение, уважение к другому человеку.

- А вы любите делать комплименты? Кому?

- Послушайте шуточное стихотворение и скажите, удалось ли зайцу сделать комплимент зайчихе:

КАК ЗАЯЦ ДЕЛАЛ КОМПЛИМЕНТ

Заяц гордо шел по лесу,
Вел зайчиху, как принцессу.
До макушек
Длинных ушек
Заяц был в нее влюблен.
Но собраться
И признаться
Все не мог решиться он.
Правда, заяц понимал,
Что в пути молчать неловко,
Просто он слова искал,
А когда нашел —
Сказал:
-Ты такая…
Как морковка!

Николай Ламм

- Намеренно ли заяц это сказал?

- А какой комплимент вы бы сказали зайчихе?

- Обиделась ли зайчиха на комплимент зайца?

- Как нужно говорить комплименты?

2. Работа над новыми понятиями

Вы всегда должны понимать, каким тоном нужно говорить слова. Выражение лица должно совпадать с произносимыми словами. Не забывайте подчеркивать не только, что вам нравится в собеседнике, но и почему. Разговаривая, всегда обращайтесь по имени.

- Ребята, как вы думаете, что такое лесть? (Просмотр отрывка из мультфильма «Зеркальце»)

- Ответьте на вопрос, лестные или льстивые слова вы услышали?

ЛЕСТЬ – льстивые слова (неискренние слова)

ЛЕСТНЫЙ – лестные слова (похвальные, правдивые слова)

- Чем отличается лесть от комплимента?

- Что можно похвалить в собеседнике?

- На примере басни И.А. Крылова объясните смысл слов лисицы.

3. Работа со сказкой «Город наоборот»

Был когда-то на белом свете город. Все жители его болели страшной болезнью-невежеством. При встрече они не здоровались друг с другом, прощаясь, не говорили: "До свидания" или "До новых встреч". За столом разговаривали с полным ртом, сучили ногами. Здесь сильные обижали слабых. А в транспорте никто не уступал место пожилым людям. Мальчики толкали девочек и заходили первыми в дверь.Очень неприятный был город!

- Хотели бы вы жить в таком городе?

- Давайте поможем жителям этого города.

Дети по образцу предыдущей сказки сочиняют новую сказку "Город вежливости".

4. Работа над ситуациями этического содержания.

Максим пришел домой очень расстроенный из-за плохой оценки в школе и сломанный велосипед. Вдруг позвонил его товарищ Витя и попросил помочь решить задачу по математике. Максим буркнул в трубку, что у него плохое настроение, и он никого слышать не хочет.

- Как вы относитесь к этому ответу?

- Как бы вы поступили на месте Максима?

Никому в классе не понравилась новая девочка. Она была некрасивая и неуверенная в себе. А учительница посадила ее рядом с тобой. Как ты построишь взаимоотношения с ней?

■ Работа над стихотворением Оксаны Сенатович "Что это значит - не дружить".

- Попробуйте изменить содержание высказанных в стихотворении утверждений - создайте коллективное стихотворение

«Что это значит - дружить». _______________

Что это значит - не дружить, _____________

Жить так - одиночкой? __________________

Не дружить - это ходить _________________

НЕ через дверь, а через окно _____________

Это без друга, без подружки ____________

На перемене в углу ____________________

Справляться самостоятельно _______________

В сторону с видом каменным _______________

А на самом деле исподтишка _______________